谁都别拦我！

“逆天改命就靠你了，少年！”这是天下父母对孩子的人生吹起的嘹亮号角。不想让孩子输在起跑线上，知识是最有力的武器。为人父母后，很多人的大部分精力和财力都投入孩子获取知识上面，为的就是让孩子拥有更好的人生。

愿望都是美好的，而现实呢？河南的周女士为了让孩子能够在中考取得好成绩，花了23万元给孩子上1对1的辅导班，投入不可谓不大。而结果呢，孩子的中考成绩出来一看——物理只考了2分！

周女士气愤地找到培训机构讨说法。这事的后续只能转为经济纠纷。

从这个新闻，我们应该思考，在教育过程中，除了金钱和陪伴，哪里出了问题？

一个正常的孩子，物理考了2分，反映了他面对学习，是缺乏兴趣和主动性的，甚至是排斥的。对于一个充满好奇心和探索欲的孩子来说，填鸭式的教育，应试化的目标，会引发他的逃避和逆反心。

那么，如何让孩子爱上学习？

人民网“科普中国乐享健康”项目

联合浙江人民出版社

免费送出5本

《物理原来很有趣 : 李淼的30堂物理课》

作者：李淼

上市日期：2020年7月

出版品牌：浙江人民出版社

活动规则

活动时间：

2020年10月21日 -- 2020年10月28日

活动方式：

①关注“人民网科普”微信公众号

②点亮“在看”并参与话题互动留言：

“你感兴趣的物理知识是什么？”

评选规则：

截至10月28日12:00，评论区点赞量最高的5位读者朋友，将获得《物理原来很有趣：李淼的30堂物理课》哦！

揭晓时间：

2020年10月28日

兴趣是学习的原动力

学习应该是主动吸收的过程，只有自己喜欢的东西，才会主动去探索、去学习。物理考2分的孩子给我们的感觉不是他不聪明，而是他对学习的逆反心。“越让我学，我越不学。我的生活我做主。”

这不是孩子的错。孩子的人生观和世界观还未形成，需要家长和老师的引导，而不是硬性摊派。现在，社会上大部分家长对孩子学习的重视，一部分是源于对孩子未来的美好期许，另一部分是为了弥补自身成长过程中的遗憾，却很少考虑孩子当下的内心感受。

理论物理学家、物理科普作家李淼老师强调：“在孩子童年时期，就应该尽可能多地接触更广范围的文化、知识，扩大视野，丰富认知，并在这个基础上，尊重孩子的兴趣，进行多元引导。”

李淼老师深深懂得孩子的心理，所以，在他的科普著作中，擅长将枯燥的物理知识用有趣的方式讲述出来。比如，在最近出版的《物理原来很有趣：李淼的30堂物理课》中，他从生活中遇到的问题入手，将物理知识和物理学家小传糅合在一起。在每一堂课中精炼地介绍一个物理学公式定理的由来、意义，及其在日常生活中的应用，然后用简短的文字讲一段发现这个物理学知识的大物理学家的小故事。将日常生活疑问和人物故事穿插在物理学知识中，这对孩子来说，非常具有吸引力。

“父母之爱子，则为之计深远。”不要让孩子做一个考试机器人，从人格、兴趣方面培养一个身心健康的孩子，好成绩也就是水到渠成的事情了。

忌只见树木不见森林

学习是一项系统工程，知识点从来都不是孤立存在的。随着孩子认知能力的提升，在学习某项知识的同时，要让他看到这个知识体系的整体架构，将自己头脑中的知识和即将要学的知识相互关联，这样就能在头脑中形成一个完整的知识网络。

学习的过程，就是加深头脑中的知识网络的过程，这个网络越多、越牢固，对知识的理解就越全面、越完善，吸收新知识的速度就越快。

片面地学习某一个知识点，就如一叶障目，打不开思路，学习也难以有所突破。

而李淼老师的《原来物理很有趣：李淼的30堂物理课》将古往今来的物理学知识融入仅有的30堂物理通识课中，针对物理学的三大模块——经典物理学、量子力学和相对论，将物理学史上的重要知识节点都加以精炼介绍，让人们可以快速建立起对物理学的认知全貌。

思维方式决定人生高度

孩子的未来有无限可能，但物理考2分的孩子如果止步于此，那他的人生一定少了很多精彩。物理学是一门基础学科，学好物理、具备一种科学思维，对他建立自己的人生观和世界观，对学习其他学科的知识都会很有帮助。比如，可以用物理统计学研究股票价格的分布，用物理学提高机器学习的能力。

曾经有人问李淼老师：“学习物理学到底有没有用？”李淼老师说：“当然有用！不仅对当下的生活有用，对规划未来、理解世界的本源和本质，物理学也发挥着重要的作用。”

雨果奖获得者刘慈欣和郝景芳都特别推崇李淼老师的物理科普著作。在科幻作品中，物理是绕不开的知识背景。但相对于物理知识的习得，他们认为，更重要的是通过李淼老师的物理科普，他们获得了一种全新的思考方式。正是这种认知突破，让他们能够充分发挥想象力，在科幻作品中为我们展现了不一样的故事。

物理学不是理科生的专属，人人都需要懂点物理学。通识教育的目的就是教授学生基本且全面的社会常识，不仅是知识上的，也是解决问题方法上的。以此来帮助学生形成自己的价值观、世界观，更好地认知世界，更好地通过自己的常识和科学思维方法进行独立思考。

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来源 / 浙江人民出版社

责编 / 闫涵   本期编辑 / 罗雅丹、王君妍（实习生）

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