自然造字（20221011杭植）

有幸参加了绿马甲自然体验新课的培训，见到好几个老朋友，也认识几个新朋友。对于邱老师的课，一直是崇拜不已，《自然教育在身边》的每个教案都反复看到好几遍，有些教案也体验过多次。看着简单易操作的教案，有着非凡的意义。

对于在自然中寻找汉字，曾带孩子们玩过，也问过熊童子有关汉字的自然课，但一直没有梳理，然后也就没了然后这次的“自然造字”再次启动了我心里的小火苗，招募发出时，第一个报了名。

这次带队的是珊珊老师，在自我介绍时加入了“在名字（真名或自然名）中选取一个字或偏旁进行介绍。”从没认真地翻看过自己名字在说文解字里的意思，现场查。我选取了“走”字，“走”的象形字像一个人挥动双臂在跑，秋天适合来一场说走就走的旅行。

在伙伴的介绍中，长了不少知识，“红”“雨”“寒”“青苔”“燕”“影”等。

接着分成小组，在自然中写一句话或一段或诗歌，但不能用中文字而是用拼音，不用声调。好久没写拼音了。我和燕子、金老师一组，我们来到酢浆草那里写下了一句。

接着小组之间交换，读一读对方写的是什么？

接着按照原来的分组，在自然中写下、画下拼音字母（这步好难啊，不过也是最有趣的。）我们这组天马行空，又实事求是，又挖空心思地寻找对应的拼音，或形或音对照着涂鸦。

最有趣的莫过于“W”了，我们见到了一只姬蛙。蛙的发音就是 W 开始，后腿的形状也像 W ，而且还是会动的，现场只有我们这组有小动物，真是个不小的惊喜呢。

根据涂鸦简化成简单的符号，下图来自燕子的笔记

根据精灵文，开始写“密语”，根据上面的字典，来挑战一下吧。

精灵文合影

视频来自络石

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难得来趟杭植，课程结束后，蹭了燕子的午餐，向蕨类区奔去，拍一段植物界的变色龙。

完成了小目标

正蹲在蕨类区，熊童子、海星和胡萝卜也经过，叫上大佬一起观蕨由于还没怎么入坑，便和他们看了其它的。认识的不认识的，用五感、灵魂十问等方式答着没有标准答案的答案，甚是开心。

中华油点草的花和果

每次来杭植，时间总是不够用，下午要接娃，匆忙捡了青桐的果实就离开了杭植了。