解锁重庆人文科技学院“美育+”建设

巧做美育“三道加法”，书写育人“美好答卷”

——解锁重庆人文科技学院“美育+”建设

行走在笔直宽阔的行知大道，侧身细观百余米长的行知文化墙，邂逅绿叶纷披、黄杉簌簌的自然景观，走进重庆人文科技学院校园，感受自然、人文之美的相得益彰。

这里，曾是陶行知教育思想的孕育之地；如今，重庆人文科技学院循着以美育人、以文化人的脉络，将美育融入教育教学活动各环节，让师生陶冶情操、温润心灵，全面提升审美素养、激发创新创造活力。

近年来，学校积极探索“美育+”模式，建构以美育课程体系为基础、以艺术实践活动为依托、思政教育与美育相互融通的美育体系，唤醒师生从个体成长到群体浸润的可持续性发展，培养出知美、行美的“行知”人才。

近三年，学校在艺术类比赛中获国家级一等奖3项、二等奖21项、三等奖30项，省级奖项共600余项，多位学生的原创话剧、原创音乐、舞蹈作品等走向全国，迈向世界。

学生手绘行知文化墙

做好平台“加法”

搭好美育大舞台

美育+

工欲善其事，必先利其器。重庆人文科技学院不断搭建各级各类平台，夯实美育活动基础条件。

为了让学生更好地开展艺术实践，学校建设“戏剧与影视实训中心”“音乐与舞蹈实训中心”“艺术设计实训中心”，升级改造学校音乐厅、录音棚、黑匣子戏剧厅等现代化的艺术实践中心。

为发挥教师指导作用，学校建立了“行知戏剧影视创作中心”“行知微电影工作室”“微光戏剧工作坊”“青檬映像工作室”等，鼓励全体师生积极投身文化作品创作。

目前学校正在修建的第十九教学楼和音乐厅、演播厅，将为美育课程教学、艺术实践交流、文艺作品创作等提供更优的保障和支持，更有利于创作高质量优秀文化作品和开展文艺比赛交流活动，提升师生的审美和艺术素养。

学校还牵手市内中小学，与重庆市南坪中学、合川育才学校、大庙小学等中小学共建艺术教育实践基地24个，推进了大中小学美育一体化建设。同时服务周边地区，专注乡村美育研究，成立了“重庆人文科技学院乡村美育研究中心”，持续推动美育理论与实践。

美育

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二胡演奏家刘光宇到校开展学术讲座

搭好“硬”平台，建强艺术文化“软实力”。

近年来，学校通过“搭台子、架梯子、撑场子”，邀请艺术家到校开展讲座，举办青年跨界舞蹈艺术周、川渝民族音乐教育系列活动、中国电影伦理学学术论坛及各类展演活动，高雅艺术进校园、人文大讲堂等已成为学校美育的品牌活动，学生综合性的艺术审美素养不断提升。

    美育    

仅2023年下半年，就有经典歌剧《尘埃落定》到校演出，中国电影金鸡奖最佳编剧奖获奖作品《宇宙探索编辑部》导演孔大山、编剧王一通进校交流，看中国·外国青年影像计划·重庆行优秀作品展映暨映后交流活动进校办展，中国合唱协会理事长李培智，歌唱家周强，二胡演奏家刘光宇，作曲家卞留念，歌唱家范竞马，京剧表演艺术家程联群，重庆市作协荣誉主席、著名作家黄济人等到校指导……

做好思政“加法”

探索美育新路径

美育+

如何通过美育，更好地落实立德树人根本任务，弘扬中华美育精神、坚定文化自信，更好地激活美育生命力？

作为重庆市大中小学思政课一体化建设成员单位，重庆人文科技学院一直在寻找铸魂育人的更好答案。学校将美育建设融入大思政工作格局，促进大中小学美育一体化发展，让师生在行知文化的浸润中成长。

首先，以美育教研室，撬动美育“课程思政”改革。

“我们积极探索和推动艺术课程建设与思政教育相融合，将大中小学美育一体化纳入到专业教学计划、人才培养方案统筹管理。”学校艺术学院党总支书记唐元表示。

譬如，结合音乐学、美术学两大“师范”专业的特点特性，实施与专业就业密切相关的大中小学美育课程设计改革，让课程思政理念全面融入专业课程，提升“未来”中小学教师的美育能力。

以第二课堂、艺术社团、艺术教育实践等多元融合的美育课程体系，促进了思政与学校美育的深度融合。

在重庆人文科技学院，校级网络文化工作室“印象工作室”、社团“行知艺术支教团”和“行知涂鸦团”等茁壮成长，荣获市级一流课程4门、精品在线开放课1门、课程思政示范课1门，市级优秀基层教学组织典型案例1项，市级课程思政教学团队1个。其背后支撑的，正是美育课程与艺术实践活动、第二课堂和艺术社团建设、大中小学美育一体化建设以及乡村美育研究等思政育人元素。

目前，学校结合学科专业优势和学生发展需求，正积极探索与实践更符合学生身心发展规律和特点的美育教育方法，让全体师生“向真向善至美”，以美化人培元润心。

原创舞剧《记忆陶行知》

做好教改“加法”

赋能美育“创、精、智”

美育+

如何进一步提升美育教育水平？

重庆人文科技学院始终抓紧“教改”这个牛鼻子。以一流学科专业建设为引领，以优秀师资团队建设为关键，以提高教育教学质量为重点，多点发力助推美育教学整体变革，带动学校“以美育人、以文化人”育人格局形成。

一方面，大力建设美育理论鉴赏课程。学校建设有校本特色美育课程40门，其中国家级一流课程1门、市级一流课程16门，3门课程获评重庆市民族团结优质课。

另一方面，以培养德智体美劳全面发展的高素质应用技术型人才为目标，通过开展艺术活动月、行知艺术大讲堂等活动，让学生有更多机会进行艺术实践体验。学校还积极开展深度校企、校地合作，与重庆市合川区音乐家协会签订了校地合作协议，不断加强高质量美育课程建设。

重庆人文科技学院师生音乐会

由“巴渝学者”青年学者、艺术学院副院长范瑞利教授担任带头人申报的“智能+”美育虚拟教研室，被确定为2021年市级试点虚拟教研室，学校也因此成功获批试点建设单位。

“探索‘智能+’美育+无限可能性，建构数字化视域下美育的融合育人模式，是数字化浪潮带来的新机遇、新挑战。虚拟教研室是为解决高校美育建设困境、提高教育质量而生。”范瑞利表示。

当前，重庆人文科技学院科学规划、整体推进，充分发挥校园以美育人、以文化人的作用，形成了“人文气息浓、阵地建设全、教学质量好”的鲜明效应，向高质量发展稳步迈进。

（重庆人文科技学院  供稿）

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