你有多长时间不关心自己的精神生活了？
“中学生读写计划”实施方案（草案）
读写不是小事情，不是可有可无的点缀，也不是无聊的消遣或有聊的装饰，更不是为了应付试卷中的阅读理解题和作文题。
读写史就是一个人的生命史，也是一个人的精神成长史。
读写应该成为一种习惯，像一日三餐、夙兴夜寐一样，自然而然，无需提醒。
怎样让读写成为习惯呢？
让一件事情成为习惯，说难也不难，说简单也不容易。
不难在于，你只要天天做这个事情，习以为常，习与性成，习惯成自然。
不容易在于，我怎么才能日日想，天天做，不离不弃，芳龄永继呢？
这需要多大的决心和毅力啊。
但是，我们其实有很多事情都是天天做的，吃饭，睡觉，上网，刷微博，看手机，做作业，上辅导班等等，但我们并没有感到特别困难，这就是习惯的力量。
做任何事情无非是源于两种动机，一是内驱力，一是外驱力。我们要让学生养成读写习惯就应该外驱和内驱同时发力，特别是要激发学生内心的需要和持久的兴趣。
比如，规定读书的时间、篇目、任务和要求，并进行必要的督促和检查，这是必须的。
紧接着，就要采用各种办法，竭尽全力，为学生的读写实践创造条件，营造氛围，组织活动，提供帮助，充分调动学生的主动性和积极性，最大限度激发学生的兴趣和热情。让他们切切实实感受到、体验到读写带来的丰富感、快乐感、成长感、价值感和幸福感。
我们拟从今年暑假开始，在高一新生中推出“中学生读写计划”，现将有关事项说明如下。
【实施时间】
两年
【参与对象】
主要是2019级高一新生。任何学校、任何班级或个人、所有学科教师、家长以及社会闲杂人等均可自愿报名参与，全程免费。
【阅读书目】
Ⅰ 高一年级
一、古典文学作品
1、论语（选读）
2、诗经（选读）
3、世说新语（选读）
4、古文观止（选读）
5、唐诗宋词选读（选读）
二、中外短篇小说
1、《鲁迅小说选读》
2、《契诃夫短篇小说选》
3、《米格尔大街》（奈保尔）
三、中外长篇小说
1、《鼠疫》（加缪）
2、《月亮与六便士》（毛姆）
3、《红楼梦》（曹雪芹）
4、《约翰·克里斯朵夫》（罗曼罗兰）
5、《悲惨世界》（雨果）
四、实用阅读
1、《权衡》
2、《乌合之众》
3、《马斯洛心理学》
4、《爱的艺术》
Ⅱ 高二年级
一、古典文学作品
1、老子、庄子（选读）
2、古代诗歌选读
3、古代散文选读
二、中短篇小说和戏剧
1、《外国短篇小说选读》（自编）（60篇左右）
2、托尔斯泰（2篇）
3、巴尔扎克（2篇）
4、梅里美（2篇）
5、茨威格（3篇）
6、《局外人》（加缪）
7、《树上的男爵》（卡尔维诺）
8、莎士比亚戏剧选读
三、长篇小说
1、《百年孤独》（马尔克斯）
2、《安娜·卡列尼娜》（托尔斯泰）
3、《卡拉马佐夫兄弟》（陀思妥耶夫斯基）
4、《城堡》（卡夫卡）
四、实用阅读
心理学、经济学、社会学、哲学等著作各1本（待定）
【目的】
1、本方案的主要目的就是教师带学生好好地认真地读几本书。以上书目可根据实际情况取舍和增删。
2、养成自主阅读和深度阅读的习惯，形成丰富的阅读经验和阅读能力。
3、提高语文素养。
【时间】
1、时间是挤出来的，每天读一点，写一点，慢慢养成习惯。如果不读书，这个两年也就过来了，无非就是多玩了几通手机，多打了几个游戏，多补了几节可有可无的课，多做了几道未必有用的题，多说了一些无关痛痒的话。
2、语文教师要让出一定的课堂时间给学生阅读。
3、有人担心，这么多书怎么有时间读完？其实，没有那么可怕。比如《米格尔街》一共17个短篇，各自独立又互相勾连，人物简单，故事生动，语言幽默，非常好读，两个晚上就能看完。比如长篇小说《月亮与六便士》其实也就是一本薄薄的小书，情节引人入胜，人物独具个性，好看好玩，最多十天就能读完。有些作品篇幅较长，可以计划一下，每天读几章几节，一两个月也能读下来。
当然，我们不贪多，不求快。慢慢读，细细想，勤于动笔，乐于分享，即使未能完成全部任务，也没关系。
【方法指导】
语文教师要切切实实地指导读写方法：怎么读？写什么？
【督促】
每个学生制定自己的计划，自行检查。教师和学生之间以及学生和学生之间互相督促和交流。
【激发兴趣】
1、同龄人拥有共同的阅读记忆
2、不同地域的人读同一本书
3、不同年龄、不同身份的人读同一本书
4、不同成长背景的人读同一本书
5、互相启发、讨论和交流，形成有趣和有益的互动
6、线上交流和线下交流
7、组成阅读小组或研究小组
8、成果展示，定期编辑相关资料
9、活动安排（调查、体验、采访、改编剧本、排练等等）
【任务】
1、读写结合
2、细读探究
【要求】
1、细致阅读
2、深入思考
3、独立探究
4、自由表达
5、个性呈现
（特别强调：读书心得体会或评论的写作一定要是自己的见解，一定要是真实的想法和感受。切口宜小，立足文本，言之有物，言之成理，力戒套话空话，切忌无病呻吟）
【附】写作计划
一、文学写作
有兴趣的同学自由创作和交流
二、实用写作
1、读书笔记（包括随笔、札记）
2、时事评论（包括社会观察、调查报告）
3、文学评论（包括影评、剧评）
【特别声明】
1、以上计划包括书目的选择均是我个人闭门造车的臆想，定有很多不当之处，有兴趣参与的人可以一起商量、讨论、修改和逐步完善。
2、带动学生读写，教师自己首先要认真读写。暑假在即，教师们包括有兴趣的社会各色人等行动起来，用我们的努力带给2019级高中生一份不同寻常的礼物，并在这一届学生中发现和培养几个读书的种子。
3、你读过的书，你走过的路，你遇见的人，就是你的人生格局。读书是最廉价的高贵。让我们在阅读中相遇，并找到更好的自己。
2019年6月16日星期日
有关“中学生读写计划”，请参看以下链接——