体育课中的立德树人 | 邢玮：塑造性格，锻炼意志

编者按

推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。然而，课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。

长期以来，我校教师围绕“三位一体”开展了卓有成效的教学实践，涌现出许多创新性的教学成果。为此，清华大学教务处特别推出“同行锦囊”3分钟音频课，陆续分享各类课程开展“课程思政”工作的具体经验与做法，力求“劳模可复制”，引领“同向”与“同行”。

体育课中的立德树人

邢玮：塑造性格，锻炼意志

大家好，我是体育部邢玮，我承担的是本科生一年级基础体育课（足球），以下是我的同行锦囊：

正如马约翰教授所言，体育具有塑造学生性格的迁移价值。在我看来，本科生一年级基础课，作为同学们初入大学的第一节体育课，不仅要为学生日后参与高年级体育活动奠定身体素质和运动技能的基础，也可以为他们日后学习工作中的长远发展塑造性格、锻炼意志。

沟通交流是足球运动的重要内容。足球是一项团队运动，需要与队友的充分沟通。因此，在指导同学们传接球时，我会要求传球的同学抬头观察同伴位置，在传球前通过喊名字来提示对方；接球的同学则要提前降低重心、脚下移动起来，这样既能提高接球质量，也能向传球人传递“我准备好了”的信息。在多人配合练习中，我也会要求大家在进攻中轮换站位，在防守练习的时候出声相互提醒队友补位。虽然大家水平不一，但充分合作的练习形式能逐渐建立默契与信任，培养大家共同面对困难的态度和互帮互助的精神。

竞技输赢是足球运动的重要特征。我会从每节课中都抽出一定时间组织班内比赛，告诉同学们在比赛当中要相互鼓励，相互弥补，享受过程。让同学们切身体会在竞技体育中为了共同目标拼尽全力的酣畅淋漓，让他们在比赛中收获自信、果断的性格品质，学会迎难而上、永不言败的责任担当。一堂好的体育课，一场成功的比赛，都是使学生塑造性格，锻炼意志的的好机会。