《外语界》2019年总目录（收藏版）
《外语界》2019年第1期目录
振兴发展外语教育
振兴发展外国语言文学类本科专业:成就、挑战与对策 孙有中
新时代大学外语教育的历史使命 何莲珍
新时代外语教育改革的几点构想 蒋洪新
“一流学科”建设
综合性大学一流外国语言文学学科定位与建设路径探索 宁琦
新时代一流外语学科建设:内涵、原则与路径 王雪梅
论新时代外国语言文学学科的跨学科发展路径 曾艳钰
基于区域特色与跨学科体系的一流学科定位与建设思考 金哲俊;朴玉明
外语教育教学
基于体认语言学的英语语法教学 王寅;王天翼
论外语教育的学科化发展:应然性与实然性分析 王嘉铭;武建鑫
“中国英语能力等级量表”应用研究
评分量表对口语考试构念效度的影响:交互构念理论视角 张晓艺;金艳
英语口语考试与中国英语能力等级量表对接研究——以CET-SET 4为例 揭薇
基于CSE的创新型外语人才外语能力测评——以写作能力测评为例 陈建林
中国英语能力等级量表在中小学英语形成性评价中的应用——以写作能力为例 潘鸣威;吴雪峰
《外语界》2019年第2期目录
振兴发展外语教育
发挥外语专家指导作用,推动外语专业振兴发展 钟美荪
守正出新,推动大学外语教学内涵式发展——2013—2017年大学外语教指委工作总结与思考 王守仁;王海啸
构建学科联盟平台,促进一流学科发展 李维屏;王雪梅
专家学者论坛
外语教学应在传统教学法与交际教学法之间寻求融合——李观仪先生的外语教学观及外语教学实践主张 束定芳
翻译教学
中国翻译教育研究:现状与未来 穆雷;李希希
翻译教学最简设计:聚焦问题模式的理论与实践 周玉华;胡朋志
IPO框架下翻译硕士研究生教育质量评价研究 吕红艳
论法律翻译能力的构成要素 王海萍
商务英语教学
论商务英语跨学科研究范式与方法 王立非;崔璨
商务英语专业人才的社会需求分析 史兴松;程霞
外语教学
21世纪以来我国学术英语教学研究:回顾与展望 左秀媛;宁强
“英语国际语”视角下大学英语交际能力培养再认识 喻霞;刘承宇
外语能力与音乐介质相关性的国际研究综述 曹若男
《外语界》2019年第3期目录
外语教学
贯彻全国教育大会精神,共促一流外语学科发展 李岩松
中国英语能力等级量表与英语教学 刘建达
校本大学英语课程的英语应用能力培养路径研究——兼析苏州大学“英语应用能力培养模式” 顾卫星;孙倚娜;张莉;张卓
写作教学
中国理工科博士生学术论文写作立场建构研究 王晶晶;姜峰
二语学术写作中语义概括性的发展特征研究 周惠;刘永兵
二语研究
非掩蔽启动与掩蔽启动效应是否存在质的区别?——来自新学词汇心理表征研究的证据 乔晓妹;唐荣超;张鑫雯
汉语母语儿童英语韵律模式和习得年龄效应:基于声学分析的证据 薛锦;胡梦赟;胡小兰;聂亚如;陈曦
外语教师教育与发展
基于实践的高校外语教师培训有效性评价研究 张素敏;孙钦美
教师动机策略提升大学生课外英语学习动机的效果研究 杨红燕;何霜
我国大学英语教师工作倦怠研究述评与启示 蒋晓艳
学生视角下的MTI教师理想素质及现状研究 刘熠;刘平
书刊评介
《二语教学中的情感——理论、研究和教师教育》述评 徐锦芬;付华
《外语界》2019年第4期目录
纪念新中国成立70周年
我国外语教育70年:传承与发展 戴炜栋
创建中国特色大学英语测试系统的风雨历程 杨惠中
“中国英语能力等级量表”专栏
中国英语口译能力等级量表结构探微 王巍巍;穆雷
中国英语能力等级量表口译能力描述语分级验证研究 许艺;杨扬;穆雷
中国英语能力等级量表的组构学习策略量表框架研究 贾贻东;武尊民
外语教学
语类圈活动在外语课堂中的应用 韩宝成;梁海英
定向动机流视角下的英语口语学习自我概念发展变化——一项非英语专业大学生的历时跟踪个案研究 付蓓
跨文化教学
跨文化能力理论发展六十年:历程与展望 戴晓东
“第三空间”视域下的跨文化交际能力培养实践探索 顾晓乐
我国跨文化外语教学研究发展现状及启示——基于文献计量学分析(2000—2018) 王晓宇;潘亚玲
国内外跨文化外语教师研究述评与展望 郑萱
学术会议综述
搭建交流合作平台,共话国际英语教育——2019国际英语教育中国大会综述 王雪梅
《外语界》2019年第5期目录
英语类专业《教学指南》
推动构建中国特色英语类本科专业人才培养体系——英语类专业《教学指南》的研制与思考 蒋洪新
《翻译专业本科教学指南》解读 肖维青;冯庆华
《翻译专业本科教学指南》中的翻译技术:内涵、历程与落地 赵璧;冯庆华
学术英语教学研究
学术英语教材词表的研制范式与实践应用 金檀;刘康龙;吴金城
基于语料库的学术英语程式语研究与教学应用 陆小飞;刘颖颖
大学生学术英语演讲论证能力发展的个案研究 冯芃芃;龙影;谷明樾
面向科研发表的英语写作教学研究:回顾与启示 雷军;李詠燕
外语教学
超文化交际能力培养模式构建探索 张德禄;郝兴刚
同伴互评中的教师实践与学生认识互动研究 周季鸣;束定芳
个性化英语学习任务中学习者个体实践网络的构建 左红珊;张文忠
二语研究
母语影响下的二语语义趋向知识隐性、显性学习研究 陆军
非英语专业研究生外语学习负动机因素研究 余樟亚;韦晓保
《外语界》2019年第6期目录
英语类专业《教学指南》
《英语专业本科教学指南》解读 曾艳钰
外语教师教育与发展
跨院系多语种教师专业学习共同体建设的理论与实践探索 文秋芳;张虹
高校英语教师测评素养现状及其影响因素研究 江进林
情境学习与实践共同体框架下的评价素养发展研究——“形评新手”大学英语教师为例 黄恩谋;杨满珍
语言政策与规划
国家语言能力的缘起、界定与本质属性 戴曼纯
全球治理视域下中国国家外语能力建设的范式转型 沈骑;曹新宇
课程设置与人才培养
“一带一路”沿线一流高校外语专业/课程设置研究 王雪梅;赵双花
“一带一路”沿线关键土著语言专业课程设置研究 程彤;邓世平
聚焦“多语种+”人才培养,探索外语学科发展——新文科背景下的“多语种+”卓越国际化人才培养论坛综述 修伟;田新笑
二语研究
国外二语语用能力研究方法述评与展望 张涛;杨连瑞;蒋长刚
微观生态人文视域下基于朋辈辅导的英语语音习得研究 刘森;郝原悦
外语教材编写研究
新时代高校英语教材建设的思考 张雪梅
来源：《外语界》2019年第1至6期刊物，由公众号“大民说英语”负责整理。
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