朱玉：充分发挥行业社会组织的时代育人担当价值
2020年7月18日中国信息协会副会长朱玉出席“全国幼儿及青少年人工智能等级测评活动暨‘院士＋’卓越人才培养计划”新闻发布会并致辞，以下为讲话内容整理，供读者参考。
尊敬的新闻媒体朋友们、尊敬的人工智能教育领域的朋友们：
大家下午好！感谢大家在百忙之中参加此次中国信息协会全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评活动暨“院士＋”卓越人才培养计划的新闻发布会。在此，我谨代表中国信息协会，向各位领导和嘉宾的线上线下的光临表示诚挚的欢迎！向给予活动大力支持的各方单位表示衷心的感谢！
面对突如其来的新冠肺炎疫情，我国数字经济展现出强大的抗冲击能力和发展韧性，线上线下加速融合，赋能疫情防控、促消费稳增长、助复工促生产、惠民生保稳定、优服务强治理。近日发布的《中国数字经济发展白皮书》指出，我国数字经济规模不断扩张、贡献不断增强，2019年我国数字经济增加值规模达到35.8万亿元，占GDP比重达到36.2％。作为数字经济发展的重要引擎，得益于深度学习算法的成熟、网络海量数据的积累、信息系统算力的提升，人工智能正步入第三次发展热潮中，驱动全球经济社会的智能化跨越。大家都说大数据相当于工业社会的石油，而以人工智能为代表的算法正在成为发掘数据价值的发动机，实现数据、知识与其他要素的相互渗透融合，能够充分放大和提升各类要素的价值创造能力。从全球发展态势来看，人工智能的影响将超越科学研究、产业发展的范畴，从技术体系、产业结构、商业模式等方面带来全新的技术手段和发展理念，促进经济社会的全面进步。人工智能将重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求，进而引发链式突破，推动社会生产和消费从工业化向自动化、智能化转变，促进社会生产力大幅提升，劳动生产率将获得再次大飞跃。同时，人工智能正加速渗透到金融、交通、医疗、教育、养老等领域，极大提高行业服务精准化、便利化水平，全面提升人民生活品质，提升社会运行的稳定度。
36年前，邓小平同志在上海微电子技术应用汇报展览会上提出“计算机普及要从娃娃抓起”。“从娃娃抓起”、普及计算机教育的理念和做法，让我国得以在较短时间内缩短了与美国等发达国家的差距。今天，人工智能的热浪涌动，充足的后备人才是我国能否走到前列的重要支撑。幼儿及青少年阶段，是一个人培养兴趣爱好的关键时期，这一阶段的孩子通常有强烈的好奇心和求知欲，只需稍加引导，就会取得事半功倍的效果。他们可能记不住那些深奥的计算模型和复杂的逻辑推理，但很容易埋下人工智能知识的种子，遇到合适的土壤就会生根发芽。当前，相关人才匮乏已成为我国发展人工智能的阿喀琉斯之踵。知名招聘机构领英中国最新发布的报告表明，美国占据了全球人工智能人才的半壁江山，中国虽然排名全球第七，但不到美国的1/10。美国在人工智能人才上的绝对领先地位，很大程度上归功于过去60多年的教育积累。高楼万丈平地起，我们有必要像当年普及计算机一样，从娃娃开始播撒人工智能的种子。
让人振奋的是，2017年7月《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》明确指出，逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。这一规划的出台体现了党和国家对人工智能发展的高度重视，为幼儿及青少年人工智能教育发展提供了政策保障。2018年1月，教育部颁布《普通高中信息技术课程标准》，正式列入人工智能、物联网、大数据处理等内容。2019年3月，教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中指出，将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生学生信息素养测评；并推动在中小学设置人工智能课程，逐步推广编程教育，同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
为充分发挥行业社会组织的时代育人担当价值，中国信息协会决定启动“院士＋”卓越人才培养计划，组织开展“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动，并委托中国信息协会教育分会为执行单位。其中“院士＋”卓越人才培养计划主要有两个方面的意义，一是培养国家人工智能人才，二是推动国家人工智能发展，提高国家核心竞争力。我们将依托诸如人工智能、大数据领域的院士、教授等国家顶级的智库资源，建设人工智能资源，培养人工智能人才，组织人工智能竞技活动，开展人工智能国际交流，助推我国人工智能教育的发展。“全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评”活动以“知识基础、实践技能、价值体认、社会责任”为主线，“以评促学、以评促教、以评促用、以评促管、以测促融、评建结合、重在应用”，全面促进幼儿及青少年人工智能素养的提升，以此积极推动人工智能和教育的深度融合，解决培训手段滞后的“时差”、技术能力对比的“落差”、价值导向判断的“偏差”、不同主体博弈的“温差”。
去年5月16日，国际人工智能与教育大会在北京召开。国家主席习近平向大会致贺信，他强调，中国高度重视人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。刚刚结束的2020世界人工智能大会云端峰会青少年人工智能创新发展论坛指出，人工智能教育主要是三个不同层面的教育：一是在孩子们的头脑里建立人工智能的概念，激发他们的兴趣和想象力；二是人工智能的实践，鼓励青少年探究人的思维的模式；三是要不断鼓励青少年发现人工智能领域的应用。
作为成立于1989年，由国家发展改革委主管的信息化建设和应用领域重要的行业协会，中国信息协会希望通过启动全国幼儿及青少年人工智能素养等级测评活动暨“院士＋”卓越人才培养计划，搭平台、建生态、聚合力，聚焦人工智能发展前沿问题，深入探讨人工智能快速发展条件下教育发展创新的思路和举措，凝聚共识、深化合作、扩大共享，促进幼儿及青少年及早接触学习世界前沿的科学技术，激发学习热情和内在动力，打造幼儿及青少年人工智能教育和科普教育服务平台，推动我国人工智能教育更加纵深发展，构筑我国人工智能发展的先发优势。
光鲜的人工智能应用，背后都是多年的技术积淀。但这些应用只是展示了人工智能的冰山一角，后面很多科学问题、技术问题等待着我们的“后浪”们去开拓。谢谢大家。