加编制，涨工资，让教师成为令人羡慕的职业。
近日，教师法修订调研座谈会在北京召开，明确要将提高教师职业入职学历和能力标准、完善教师工作待遇保障机制等作为教师法修订的重点内容。我国现行的《中华人民共和国教师法》于1993年修订，自1994年起施行，迄今已25年，上一次修订是2009年。未来，教师待遇、福利将通过《教师法》获得保障，同时，教师准入门槛也将提高！
2019年“全国两会”（中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第二次会议和中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第二次会议）自3月3日在北京召开，就受到广大人民群众的高度关注，会议中有许多提议和教师行业息息相关，例如：“提高待遇”“管理编制”“规范惩戒权”等等，朝着教师职位奋战的同学们，必须了解！
10日，全国人大代表苟兴龙接受记者采访时表示，国之大计，教育为本，教育大计，教师为本，但现今面临的问题是很多人不愿意从事教育行业，因此需要增强教师岗位吸引力，提高教师待遇，具体提高的待遇根据地区来看，至少不应低于当地一些公务员待遇。
近些年国家对于教师的重视度日渐提高，教师工资水平相较过去的确有了比较大的增长。但是，教师工资的地区差异问题仍然存在，偏远农村地区和一线、二线城市教师的工资差距依旧相当明显。
过大的收入差距将会促使教师人才大规模的向城市靠拢，农村教师的稀缺也会导致当地教育水平持续走低。为了防止这类社会问题的发酵，教师待遇水平和地位必须提高，这样才能真正发展教育，让教师成为“令人羡慕的职业”。
二、全国人大代表林勇：建议“民办与公办教师享受同等退休待遇：落实教育公平。”
民办教育扩大了教育资源，为基础教育输入大量新鲜血液，维护了教育的公平性；促进了教育资源的优化配置，推动了教师在更大范围的流动，优化了教育结构；促进了教育改革，实现对公办学校的民营化管理，引导和推动了学校法人制度的建设。
（注：文中图片来源于微博@中国新闻网）
三、国人大代表李刚：建议“对教师编制单独管理”
人大代表李刚建议，1、国家对教师的编制进行单独管理，根据实际的需要确定编制额，进行动态管理。2、暂时解决不了，能否推进员额制，教师不占事业编制，工作期间享受待遇编制教师待遇，退休以后，享受社会养老保险
随着城镇化的推进，二孩政策放开，使教师编制严重缺乏。以贵州六盘水为例，按照比较低的配置标准，当地有3300多个教师编制的缺额。
社会上，往往因为教师教育学生引起学生、家长的不理解，以至于让教师出现不愿管、不想管的现象。在周洪宇看来，目前对于教育惩戒权没有一致的看法。周洪宇认为，教育惩戒权属于公权范围。教育惩戒权有其特定的含义，不含体罚、打骂、辱骂，对其理解要准确。
（注：文中图片来源于微博@中国新闻网）
中国古代就有“一片无情竹，不打书不读，父母若爱你，不必送来读”的诗句。明知私塾老师都有戒尺，会体罚，但家长还是纷纷送孩子去私塾读书，并且希望私塾老师能管教更严一些。因为家长知道，这个世界上除了父母，最希望孩子成长的就是老师了。被管教的孩子委屈了一时，却会感恩一世。教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量。
从“两会”各代表的提议中可以看出，国家对于教育事业的关注程度越来越高，制度管理越来越好，正在为“教师梦”奋斗的同学们要继续加油，不仅仅在于奉献，教师职业的前景也越来越好。
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