教资面试5大“陷阱”，避开才能得高分，快看！
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要想在教资面试中得高分，除了掌握教资知识外，你还得避开这5大面试陷阱，快看！
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适当的紧张可以提高自己的注意力，有利于自己的发挥，但是面试时切忌过度紧张。通常，大家紧张的时候容易做一些小动作。像是扯衣角、抓头发...这些会影响我们的发挥。解决这样问题出现有一个办法，就是大家降低期望，把面试看作会经历而不是决定性的事，努力让自己忽视考官的存在，就当自己在给真实的学生上课。
说白了，面试就是检验自己准备如何的一个过程，平时认真准备，考试时放平心态，正常发挥足矣。
教学目标泛化容易出现在要求书写教案的试讲形式中。一般教案都是课时计划，写出的教学目标也是课时目标。但是在试讲中只是试讲其中一部分的内容，这一部分内容是整个课时教学目标的具体分化，不能等同于整个教学目标。
考生在试讲中，要明确自己试讲内容的具体目标，不可用课时目标来代替所授内容的目标。
在面试中，适当的互动是必要的(如眼神交流)，但是把握不好这个度，就会干扰考官的观测，给考官造成疲惫感。所以，喜欢与考官互动的小伙伴，应注意适度原则。
有些小伙伴为了营造更真实的现场感，会在试讲中把考官当成学生，进入这样的情境中不断与考官互动，对考官进行提问并且等待考官回答，或者全程试讲指向考官，这样的做法是不可取的。考官在面试中作为考生的观测者，主要是从第三者的角度去全方位观察考生。
在面试中，适当的互动是必要的(如眼神交流)，但是把握不好这个度，就会干扰考官的观测，给考官造成疲惫感。所以，喜欢与考官互动的小伙伴，应注意适度原则。
有些小伙伴为了营造更真实的现场感，会在试讲中把考官当成学生，进入这样的情境中不断与考官互动，对考官进行提问并且等待考官回答，或者全程试讲指向考官，这样的做法是不可取的。考官在面试中作为考生的观测者，主要是从第三者的角度去全方位观察考生。
试讲时最忌讳的是超时，当计时员提醒时间时，就应该做好结课准备，不要等到喊停的时候突然停止，这样会给人戛然而止、知识不完整的感觉。建议考生在设计讲授内容的时候就应注意时间上的把控。
讲得越多就越好这个观点是错误的。在试讲中，卡着时间点结束并不是考验大家能力的标准。在规定的时间里把教学内容讲清楚，才是最好的表现。试讲时间一般都有严格的限制，所以大家尽量不要超时，时间控制在规定时间的60-90%之间即可，80%最佳，我们要给考官留一些时间打分、整理。
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