实践育人，不妨从“小清新”方略开始
2020年10月25日，由高校思想政治工作队伍培训研修中心（中山大学）、广东省高等学校思想政治教育研究会学生工作专业委员会、中山大学党委学生工作部联合主办的广东省高校实践育人研讨会在中山大学岭南堂举行，省内外相关高校马克思主义学院、学生工作主要负责同志出席会议。会议围绕深入贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，以实践育人为着力点，将理论学习和社会实践有机结合，让学生在实践中练就过硬本领、成长为国家栋梁之才这一主题展开。
会上，中山大学校党委学生工作部部长钟一彪发布了由中山大学出版社2020年9月出版的《实践的理路》一书。作为中山大学实践育人工作的最新理论成果，该书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，以学生公益志愿服务为载体，结合学校实践育人的探索，从理论框架、实践作为、总结深化三大层面展开论述，以期为大学生实践锻炼提供知识—价值—行动—内化—外拓五位一体的系统指导。
多年来，中山大学全面贯彻落实党的教育方针，确立“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才培养目标，通过“三全育人”推动构建德育与智育、学科与专业、科研与教学、本科生培养与研究生培养、第二课堂与第一课堂融合的“五个融合”卓越人才培养体系。例如，学校通过参与广东省大学生服务基层研究项目，以“科教融合与协同育人下的教学实践”提升学生对学科、专业的认知度与认同感，教育引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，取得了初步成效。
大学生社会公益实践
大学生社会公益实践是大学生自主设置、自我组织或自愿参与的，以助益他人、服务社群、增加公共福利为目标取向的学习活动。
习近平总书记指出，青年要成为国家栋梁之才，既要读万卷书，也要行万里路；既要多读有字之书，也要多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识；坚持知行合一，在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领；要重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干。他号召广大青年，要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之奋斗终生。
中山大学“公益囊”
2012年起，中山大学以“公益囊”的形式倡导学生们做公益。新生入学时须向院系辅导员提交“公益囊”和“悦”读感。公益囊是指暑假期间本人参与公益活动的客观记录；“悦”读感则是指暑假期间本人和亲朋好友一起阅读《弟子规》的经历和感想。
▲中山大学环境科学与工程学院的师生志愿者在揭东区、惠来县、揭西县、榕城区通过环保知识科普、农村垃圾分类调研、文艺晚会等形式开展了社会实践及社会服务
蕴德育于社会服务实践中
于青年大学生而言，公益志愿服务是践行社会主义核心价值观的有效途径，也是涵养家国情怀、参与社会建设、服务人民群众的有效举措。青年大学生参与公益志愿服务，既彰显了新时代中国青年爱国、敬业、诚信、友善的精神风貌，也让广大青年大学生为社会主义现代化国家建设添砖加瓦作贡献。
公益志愿服务作为青年了解社会、融入社会、服务社会的重要途径，还具有很高的德育价值、社会价值和经济价值。深入研究大学生公益志愿服务，对于提升大学生公益服务的效果、发挥公益实践的育人价值、推动社会建设等方面都具有重要意义。青年是国家的未来、民族的希望，既指向当下又面向未来，“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。”
▲中山大学心心之火支教队在贵州省铜仁市沿河县中寨镇移山村完小支教。他们前往贵州山区小学进行为期十五天的支教活动，面向当地小学生，教数学、语文、英语、体育等传统课程和手工、美术、逻辑推理等特色课程，开展信息调研和科技培训活动，丰富小学生假期时光
高等教育要为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，但如何把这种热情转化为有利于社会发展和学生成长成才的动力，如何用社会主义核心价值观有效引领大学生公益志愿服务的旨趣，这些都需要我们党、政府、学校和社会进行系统设计，开展科学引导，提供条件支撑，进而推动大学生社会公益实践的良性运行。
跨学科合作的社会公益服务
▲第九期“博雅教育”——蜀粤桂实践教学项目。来自不同院系的48位中大学子带着“服务学习，践行公益”的精神，深入田野，聚焦社会问题，开展科研考察与志愿服务。用不同的视角看社会现象，践行学以致用，实现不同学科的思想碰撞，走进不同的社会群体，实践家国情怀
正如先秦荀子在《劝学》中提到的“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，以及《三国志·蜀书·先主传》中呼吁的“勿以善小而不为”，大学生社会公益实践组织要从善做“小清新”的公益服务开始，从“小处”着眼，不断积累起外界对组织的认同度；也通过不断把小事做成，磨合组织成员的协调能力，提升组织成员的信心。由此，如果能够把小的公益服务做深、做实、做精致，就会变成大善事。
延伸阅读
《实践的理路：大学生社会公益12讲》
钟一彪 主编
中山大学出版社
2020年9月
本书从理论框架、实践作为、总结深化等三大层面展开论述，从大学生社会公益实践的基本内涵、发展方向、伦理规范、方法路径、项目设计、组织建设、资源拓展、公益创业、风险管理、项目评估、总结报告和宣传推广等十二个方面进行了深入阐述，以期为大学生社会公益实践提供知识-价值-行动-内化-外拓五位一体的系统指导，进而为新时代社会公益事业的发展培养高素质专业人才。
目录
上编 理论框架
第一讲 大学生社会公益实践的基本内涵
第一节 公益的理论框架
第二节 公益活动的内涵
第三节 大学生社会公益
第二讲 大学生社会公益实践的发展方向
第一节 价值导向
第二节 行动取向
第三节 发展指向
第四节 社区走向
第五节 成果定向
第三讲 大学生社会公益实践的伦理规范
第一节 大学生社会公益实践的价值分析
第二节 大学生社会公益实践的伦理要求
第三节 大学生社会实践的礼仪规范
中编 实践作为
第四讲 大学生社会公益实践的方法路径
第一节 基于共赢思维参与公益实践
第二节 立足于专业学习参与公益实践
第三节 扎根大学校园参与公益实践
第四节 经由日常生活参与公益实践
第五节 通过团队合作参与公益实践
第五讲 大学生社会公益实践的项目设计
第一节 社会公益实践项目及其类型
第二节 社会公益实践项目设计原则
第三节 社会公益实践项目设计实操
第六讲 大学生社会公益实践的组织建设
第一节 大学生社会公益实践组织的基本类型
第二节 大学生社会公益实践的战略建构
第三节 大学生社会公益实践组织的行动方略
第七讲 大学生社会公益实践的资源拓展
第一节 大学生社会公益实践资源的内涵
第二节 大学生社会公益实践资源的形态
第三节 大学生社会公益实践资源的获取
第八讲 大学生社会公益创业的基础知识
第一节 社会公益创业的含义
第二节 社会公益创业的要素
第三节 社会公益创业的流程
第四节 大学生社会公益创业
第九讲 大学生社会公益实践的风险管理
第一节 公益实践风险管理的概念
第二节 公益实践风险管理的体系
第三节 公益实践风险防范的措施
第十讲 大学生社会公益实践的项目评估
第一节 社会公益实践项目评估的基本方法
第二节 社会公益实践项目评估的核心指标
第三节 社会公益实践项目评估的道德准则
下编 总结深化
第十一讲 大学生社会公益实践的总结报告
第一节 社会公益实践报告撰写步骤
第二节 社会公益实践报告结构模式
第三节 社会公益实践报告发布途径
第十二讲 大学生社会公益实践的宣传推广
第一节 社会公益实践宣传推广界定
第二节 社会公益实践宣传推广路径
第三节 社会公益实践宣传推广方法
第四节 社会公益时间宣传推广技巧
后记
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资讯来源：《实践的理路：大学生社会公益12讲》前言
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图片来源：中山大学公众号
编辑：凌巧桢
初审：龚明娟
复审：陈慧
审核发布：王天琪
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