四年级上册语文第17课《爬天都峰》

1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
4.“我”和老爷爷爬上天都峰后为什么互相道谢呢？答：因为爬天都峰对这一老一小来说是非常困难的事，但他们彼此互相鼓励，给了彼此信心，使他们克服了重重困难，终于成功爬上天都峰，所以要互相道谢。
5、课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的? 课文主要写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。是按事情经过的顺序写的。
6、“我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？假日里，爸爸带“我”爬天都峰；看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；最后“我”和老爷爷都登上了天都峰。

生字组词

哩：在山上哩！还没来哩！
级：石级年级高级低级上级等级链：铁链项链链接锁链手表链颤：发颤颤抖颤动颤音颤颤悠悠攀：攀登攀岩攀扯攀谈攀亲道故-猴：猴子猴头猴戏猴年马月鲫：鲫鱼过江之鲫念：念头思念想念念小学念念不忘辫：辫子小辫儿麻花辫扎辫子呵：呵斥呵责呵气笑呵呵

多音字

相：xiāng相信xiàng相片儿
量:liáng测量liàng量力似sì相似shì似的作：zuō作坊zuò作家

形近字

辫（辫子）辨（辨别）辩（辩论）
念（思念）贫（贫穷）贪（贪心）

词语解释

笔陡：笔直陡峭。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。居然：表示出乎意料；竟然。造句：没想到我居然考了全班第一名。汲取：吸取。造句：我们互相汲取力量，最终完成了艰巨的任务。奋力：充分鼓起劲来。造句：我想只有奋力拼搏，才能够取得好成绩。

反义词

笔陡——平坦鼓舞——打击
奋力——松懈抬头——低头

近义词

汲取——吸取居然——竟然鼓舞——鼓励终于——最终

词语扩展

ABCC式：
白发苍苍人才济济生机勃勃风尘仆仆气喘吁吁可怜巴巴仪表堂堂行色匆匆怒气冲冲文质彬彬含情脉脉

图文解读

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同步练习

第二课时一、理解句子。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1．“终于”的意思是(　　)。A．到底　　　　B．终点　　　　C. 于是2．这段话体现了(　　)。A．我们爬到了峰顶　　　B．登山的艰难 C．永不放弃的精神二、课外阅读。游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。1．结合上下文理解词语的意思。含苞欲放：_____________________________________________2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。______________　　________________3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？(1)______________　(2)______________ (3)______________4．摘录你喜欢的好词好句。

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参考答案

议。

第二课时 一、1.A　2.B二、1.形容花将开而未开时的样子。本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。　2.长白山　香山　3.(1)奇　(2)高　(3)险 4.略

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