孩子明明自己生的，却像仇人一样，用最恶毒刻薄的话摧毁她，然后又问，你为什么不听话?
教育就是生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
刚刷到一个医生复诊患抑郁症的孩子，小孩在看书，医生说“这孩子真用功。”表扬了她，然后她母亲紧接着说了句“用功、假用功。”言语里那股子说反话鄙夷嘲讽的味道真的太熟悉了，医生急得跳脚：“又说了又说了……无奈，真的就是无奈，无论怎么叮嘱，他们还是忍不住要去用这种讥讽的语气和孩子交流，医生们辛辛苦苦修修补补把孩子的心理问题救回来了，家长一句话，前功尽弃。
就算是已经确诊抑郁症，医生都站在孩子床前了，这些家长还是热衷于在陌生人面前，无所不用其极地贬低打压孩子，把他们说的一无是处，即使是那个孩子真的在看书，家长也能扭曲成她是在假看书假装用功，相信自己的孩子有那么难吗?承认孩子优秀有那么难吗?孩子犯了什么弥天大错要被这样看待?
我真的鬼火冒，明明是自己生的，却好像是仇人在世一样，嘴里永远在用最恶毒刻薄的话摧毁她，然后又问、你为什么不听话?
家长是真的不知道为什么小孩会得抑郁症，也不理解孩子为什么想死、就是因为你啊，因为这愚蠢的“教育”，把他们的自信一点一点消耗掉，磨灭掉，每天每天被否定着，甚至连得抑郁症都会被说成是装病，就是不想上学不想做事，在这种环境下，确实死了比活着更舒坦，不是吗。
青少年抑郁症的病因里，永远有中式家长不可撼动的位置，所有人都知道，只有他们本人不知道。
我在《你的粗暴给孩子心灵留下多少阴影,你自己知道吗？》一文中说：看到一个视频：一个男人因为孩子打那个哭闹失去耐心，直接把孩子摔到地上。他的粗暴举动让我愤怒不已。
我在《把自己当孩子，你才懂得孩子》对于教育孩子这件事，我内心总有一种挥之不去欲说难言的疑虑或犹豫……
都说父母是孩子的第一任人生导师，我们有资格成为孩子的导师吗？
这个世界很奇怪，其他职业都需要持证上岗，好像唯独做父母不需要。不过前几天看到某个新闻，说某地颁布条例，父母生孩子也需要持证上岗了，如果效果，我希望能够推广。
否则，我们又有何德何能可以示范给孩子，不用说教、不加强制，甚至不露痕迹地使一个独立的小生命自由而优美地成长和绽放呢？
教育的内涵究竟该如何定义，现实的血淋淋的答案会让我们困惑与惶恐：
期望孩子光宗耀祖或出人头地，绝不是教育……
将各种高大上的道德教条和标准答案灌输进孩子头脑或心灵，绝不是教育……
强迫孩子业余时间学习各种违背其天赋及个性的技能或艺术，绝不是教育……
把孩子当作“宠物”和“巨婴”养，绝不是教育……
把孩子孝顺父母、感恩父母当作最高愿景，绝不是教育……
让孩子痛苦的一切强制责任和义务，绝不是教育……
但是很多家长如果孩子不能那样成长，就对孩子充满嫌弃，这也绝不是教育……
我就是一个傻瓜，笨蛋，愚钝之人，但父母从没有嫌弃过我。我嫌弃孩子干嘛呢？
再说孩子的天赋是父母给的，如果孩子可以选择，他们宁可自己是天才呢，甚至选择不要你们做父母，又该咋办？
尼采说过：
坏脾气的消失，可以准确地反映一个人智慧的增长。那些男男女女，不知道咋搞一起的，看着自己和另一个家伙创造的产品不符合自己期待，然后各种坏脾气，坏语言，坏语言背后是坏思想，坏心肠，可怜的小人儿了，瑟瑟发抖，阴影面积将他们一生覆盖。
那些恶声恶气的男女，那些口口声声说爱这个小人儿的男女，给孩子一生苍凉，而不自知，不知道自己是彻头彻尾的蠢货。
现在也就可以理解孩子和父母之间关系为什么难处了，因为父母对孩子有期望。
而这种期望往往打着为你好的名义，但是孩子内心到底怎么想的，家长是疏于沟通的。同样上课老师之间的关系也不容易相处，原因就在于老师对学生有期待，达到期待，则欢喜，远离期待，则愤怒。
家长和老师与学生的关系就是一荣俱荣，一损俱损，利益共同，所以他们之间的关系不简单。
可这是真正的爱孩子吗？这是真正的教育吗？
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