四校联考指导第三弹 | 语文

匡院学姐在微积分挂科前夕呕心沥血写下的长文。。

首先汇报一下我个人的情况，这样学弟学妹们可以选择性地吸收我的经验。（因为某些科目化学其实直到高考我都还没有弄好TAT）整个高三我的平均水平大概就在语文125左右，数学130-135，英语135-140，生物80-85，物理100-105，化学只有。。80左右（而且还经常到不了80）。可以看出，除了化学比较差之外，我还算是比较均衡的，没有什么特别强的学科，但是各科都还过得去，所以总分也不算难看。

所以说呢，根据我个人的经验，感觉均衡是很重要的~尽管这样说很功利，但毕竟到高三了嘛，总分优势才是最终决定结果的。为了提高总分，所采取的策略是很复杂的。因为总共六个学科，有两种分类方法，其一是你擅长的or不擅长的，其二是以思考为重的or以归纳总结为重的。具体采取什么策略，如何安排时间，取决于每个人的具体情况，所以我也只能以自己的情况（以及某些要好的同学的情况）为模板，简单地介绍一下各个学科（语文）应该采取些什么样的复习策略。

语文可能是最让理科生们头痛的东西了。而且大家学习语文的方式也五花八门，各有各的特点。比如说当时我们班上，同学A从小饱读诗书，很有文学造诣，古文、诗歌做起来十分轻松，作文的各种素材也是信手拈来，每次语文考试自然都取得很好的成绩；同学B刷了大量的题，总结出了许多答题套路，成绩也还能过得去。十分惭愧地说，我就是那个同学B。

通过这个对比，我想说的是，对于一门学科，“学好”和“考好”并不是完全等同的，学好了一定能考好，但考好，却不一定意味着你真的学得很好。同学A就属于真正“学好”了语文的人，而我充其量也只能算是考好。语文是一门需要基础的，而且终身伴随你的学科，它需要你持之以恒的努力才能够“学好”。毕竟到了高三，我们这些之前基础没有那么好的同学，或许应该退而求其次，先追求“考好”。因此，接下来的这一部分内容有些功利，主要介绍如何“考好“。而之所以用这么长一段话来解释“学好“和”考好“的关系，一是想让大家知道，考好语文，取得不错的分数，并没有想象中的那么难。二是想提醒大家，语文的学习是终生的，不能止步于高考的高分。

 1  准备工作 

这里所说的准备工作，主要是针对诗歌和古文方面的。当然，现在说可能略有些晚了，不过这些准备工作完全可以当成课余时间的消遣，在你高三忙碌生活的间隙，在你“偷得浮生半日闲”的时候进行。

我在高三的时候主要看了以下几本书：《唐诗宋词元曲》、（这个类型的书版本有很多，但建议选取鉴赏部分写的比较好的）《古文观止》、《史记》。

也许有人要问了，看这些干什么，还不如直接刷题。但事实上看这些书确实是有用的，理由也很简单。比如说，对于诗歌鉴赏，每篇诗歌只不过是提两个问题，而且不外乎是针对某些部分的情感+手法，事实上，并没有将整首诗歌完全地剖析。而当你去看那些专门有关诗歌鉴赏的书时，它会帮你把整首诗的每一妙处，每一丝情感和每一种手法都讲清楚。用学习理科的过程去类比，这就好像是在看着别人用许多不同的方法来解题，尽管你没有自己去做，但只要你看懂了，记住了，这些方法就是你的了。

而对于古文也是一样，高考的题型其实并没有要求你把古文的每个字句都理解清楚，大家做题做多了应该也都能感受到，平时刷古文题，并不用把每句话都弄懂，也可以把题做出来。大多数情况下，很多看不懂的地方，题目并不会考到。但是，这样就免不了出现问题，因为万一它考到的就是你模棱两可的地方，怎么办？所以说不能抱侥幸心理，不能只求刷题的量，而要真正地多掌握一些字、词和语法结构。想要达到这个目的有两种方式，一是把平时做过的古文篇章再逐字逐句地去细读，不懂的地方弄懂，并且用本子记下来；二是自己再去看一些经典的古文篇章，比如史记（而且把经典句子记下来，还可以同时为作文攒素材）。真正从头到尾弄懂了一篇古文，比刷好几套题都有用。

 2  实战 

刷题是高三每个人都逃脱不了的，语文作为一门重归纳重基础知识的学科，尤其需要题量来成就。一定的题量是“考好”的必要非充分条件，因为毕竟有一些东西就是死板的知识，你见过，你就会，没见过，就一筹莫展（默写、文学常识、成语都属于这个行列）。拿我自己来说，我在高考前的最后两个月刷了两套，总计五十多张语文卷子（不过说实话，花的时间太多了，不值得提倡。。）

 3  归纳和总结 

这是考好语文的精髓部分。语文考试中诸如论述文、传记阅读这样的题型其实都属于套路题，需要进行归纳总结。

比如说论述文，不同的题目的选项中常常会出现一些相似的表述方式，当你题目做多了之后就会发现，有一些表述方式很有可能指向典型的错误。所以说，如果发现了这种典型表述，那么就应该记下来，或者说至少应该在脑子里记下来，等下一次再看到同样类型的，就先把它划出来，对这个选项提高警惕。（还是建议最好能用一个专门的本子来记，这样可以时常回顾）但是说实话，论述文这种东西，每个人的感觉不一样，对于某些模棱两可的题目不要过分地纠结，多关注那些典型的，逻辑上较为清晰的错误就好了。

而传记阅读也是一样，不同题目的问法常常是有相似之处的，可以大概整理一下，对于哪个类型的问法要从哪几个方面作答。

比如说，如果题目的意思是让你评价人物，那典型的方面当然就有：1、学术（事业上）成就 2、个人性格、精神品质 3、对社会、对时代的影响等等，而每个方面的根据，又可以分为正面和侧面。

比如说学术成就，可以从xxx获得了什么奖，xxx培养出的学生也取得了巨大成就来谈，也可以从同行对xxx的高度评价来谈。

笼统地讲，回答这些问题就是要从表面到本质（比如说人物做的某件事情，背后有没有深层的原因？是否体现了他某些方面的精神品质？），从手法到情感（作者对于所描写人物持有什么样的情感？在标题、语言特色、引用的素材上有什么体现？），由浅入深（比如说从个人性格特点，乐观、坚韧等，到更深层次的精神品质，如“爱国主义情怀”或是“对社会的责任感”等），正侧面结合（直接事例or他人评价等）。而这些点具体如何实现，一定要靠自己总结出来。照搬别人的套路，别人的经验，是没有什么用的，很有可能只学到皮毛，丢了精髓。不要花太多的时间去背参考书上的“答题模板”，而要相信自己，在参考别人的套路的基础上，自己从不同的题目中去总结，在不同的题目中找到一些能够“一以贯之”的东西。

期末考试周马越学姐的学习任务也很重，没有时间写别的科目了，但是连我都被她如此细致认真的语文经验分享感动了，真的很希望学弟学妹们也能有所收获。祝愿所有人考试都有好成绩~

（我们真的很想给学弟学妹一点帮助）