词识别的四大变量

词识别的四大重要变量

词是语言的基本单位之一，词识别的研究在整个心理语言学研究领域占有重要地位。大量研究表明，词频、词的熟悉度、获得年龄、具体性是影响词识别的四个重要变量。

词频 (word frequency) 是影响词识别过程的重要因素，识别高频词比识别低频词更容易，识别的反应时更快，正确率更高。

有人认为熟悉度 (subjective familiarity)的评定可能比文集频率测定的方法更重要。熟悉度的测量，通常是让参与者根据他们对词的熟悉程度进行七点评定。有研究发现，熟悉度对低频词的注视时间有显著影响。也有人发现当熟悉度得到控制时，低频词和高频词之间没有差异。

获得年龄 (age of acquisition， AOA ) 指个体第一次学会某个词的年龄，有人认为AOA与词频都是重要的影响因素。研究者认为成年人的AOA与更客观的AOA评定具有高相关，通常是请成人评定他们在什么年龄获取特定的词来得到一个词的AOA值，国内也有人将获得年龄定义为：正规学校教育课本中首次出现的时间。

具体性 (concreteness) 是指人们对一个词所指代的事物形成心理表象的难易程度。许多研究发现，具体词在回忆、再认、词汇判断、命名和句子理解等各种认知任务中的成绩优于抽象词，这种现象称之为具体性效应。

张仙峰和闫国利(2005)研究表明，词频和熟悉度对首次注视时间、凝视时间、单一注视时间和总注视时间的影响都达到了差异显著的程度，词频越高、熟悉度越高，各注视时间都相应地减少。即词频和熟悉度在词识别过程的所有方面都具有重要性，是眼动研究中的重要变量。

获得年龄影响着首次注视时间、单一注视时间和凝视时间这三个眼动的早期指标，而在总注视时间上不显著，获得年龄 (AOA) 越早，首次注视时间、单一注视时间、凝视时间也相应变短，这说明获得年龄影响着早期的词汇通达过程(包括语义激活)，而不影响相对晚期的语句的整合过程。

目前对具体性效应的研究有不同的结果，有人认为具体性是影响语义加工的重要变量，也有人发现具体词和抽象词的命名反应时没有差别，同时关于具体性与其它变量如词频、语境的关系如何也尚无定论。有人认为具体性只出现在低频词中，高频词中没有这一效应，而有人却有完全相反的发现，即认为词的具体性只表现在高频词中。

参考文献

张仙峰, & 闫国利. (2005). 大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究. 心理与行为研究, 3(3), 194-198.

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