从“华为现象”与教师低薪，谈谈我国距世界科技强国还有多远

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来源：天涯社区

任正非眼中的华为

“华为现象”是什么？跟教师的薪水有什么关系？他们俩又跟中国科技的发展有什么联系？

如果您对这几个问题感兴趣的话，请一定阅读到最后。

“华为现象”

记得早先时候，一次偶然的机会，看了向松祚先生的演讲。那场演讲似乎很长，讲了很多的东西，言辞激动，感人至深，引人思考，叫人欲罢不能。从不看演讲的我，不知不觉就看完了。

印象最深的是，他提到一次跟任正非的交谈。在他们对话时，他问了一句，华为，为什么开发不出足以替代美国的芯片。

当时正是孟晚舟事件闹得沸沸扬扬的时候，全国，乃至全世界的目光都集中在这位华为老人的身上。我们都在为他担心，但这样的担心似乎是多余的。这样的问题，我们看着相当犀利，对他却已是家常便饭。

听完向先生的问题之后，他一脸镇静，满眼忧愁，语重心长的说了句，搞垮华为的不是美国，是中国的房地产，是中国的金融业。

听完后，向松祚一脸疑惑，芯片跟房地产金融市场，八竿子打不着啊。于是就进一步问了任总。

老人沉吟了一会儿，说了个“华为现象”。

华为，每年都会到中国最顶尖的大学去招收人才。每年也都会有很多的青年毕业生，抱着创新中国，科技强国的理念到华为来工作。

他们都兢兢业业，任劳任怨，对话华为“狼性”的管理，毫无怨言，没有抱怨。就在他们坐着冷板凳，搞着最新最难的科研的时候，他们的同学们，同样的顶尖学府的高材生，在房地产，在金融业，风生水起，赚钱如印钱，可以说收入是一天一个台阶。

一年过去，两年过去，三年又过去了。在北上广深，他们的同学们已经解决了住房问题，教育问题，甚至是养老问题，可以说是达到了“财富非常自由”的阶段。

我们的科研人员呢，虽然拿工资比我们普通人多得多，但是比起跟自己同一水平，同时工作的同学，落差就显得太大了。

经济问题没有解决，科研问题也是遥遥无期。

最后，大多数人都跟任总坦白，说自己喜欢科研，想要研发出中国自己的芯片，可是，现实太残酷。

于是，他们选择了，离开。

他们的离开是华为的无奈，是中国的悲哀。

当时听完这个故事之后，我没有太多的感受。反正就是有钱人跟更有钱人的故事罢了。我这种为生存都已经拼尽全力的蝼蚁，还是先端好自己眼前的碗才是最重要的。

拿着两三千的月薪，操着人家两三亿身家的事，何苦为难自己呢。

教师低薪

直到最近，我听说了一些关于教师薪水的事情，便又开始思考中国教育与科技发展的问题。

据我的父辈说，他们当时的老师都是“身兼数职”的。在学校教书，在校外卖早餐，卖米面，从事着各种与提高自身教学能力无关的社会经济活动。有人可能会问，这是老师不知足，贪得无厌，领着国家的钱还“卖乖”。

对于这样的质疑，我无言以对。

听说了这个现象后，我开始了对中国教育的担忧。华为的科研人员尚且为生活所迫，放弃科研。他们是中国最优秀的人才，在这一行赚的不够，可以转行。

可是教师从选择师范专业开始，就接受着教育的专业培养，也就是说他们是教育行业的专业从业人员，跟任何的专业工作一样，是无可替代的，不是说有张嘴就能够讲课的，就像不是会说话，就会说相声一样。

更不用说，还有一大批准备为祖国的教育事业奉献一生的人，难道因为他们的品德高尚，思想觉悟高，就要“艰苦奋斗”吗，为什么就不能够“奉献”得，得体一点，有尊严一点。当然啦，他们也不屑于计较这些事情，有则收着，没也干着。

我想强调的是，这是他们个人的选择，各行各业都有“穷且益坚”的坚持者，请不要，拿“感动中国十大教师”的标准，去要求你身边的老师，他无法感动中国的，他只会被中国的房价“感动”得，热泪盈眶，痛哭流涕。

在房价面前，叹息的，是所有人。教师也不可幸免。

有一个“有趣”的现象就是，在上有老下有小的青年时期，在教师精力最旺盛，创造力最活跃的时候。他们的收入是最低的，这直接导致了他们无法一心一意的关注教育，深耕教学。

到老了，退休了，不用再教育学生的时候，却领着的高额的工资，优厚的退休金。

如今，个别地区更是“有趣”，有将近二十年没有招收编制老师的学校，当然我相信，中国这么大，会有超过三十年没有新编教师的学校的。我不是在危言耸听，我们要相信十四亿的同胞，会有无限的可能的。

那么问题就来了，这些没有再招编制老师的学校，在学生又没有减少的情况下，这个教师缺口怎么弥补呢？

合同制教师。

就是跟企业学习，一年一签，或两三年一签，据说还有四五年一签的，不过一年的还是居多。

如果你们在企业工作过，签过一年的合同的话。就能够理解我接下来要说什么了。

归属感。

一年一签，给人的感觉就是，我明年在哪还不知道，明年还会不会应聘学校，不知道。这就直接导致了，这些合同老师，教起书来没有目标，漫不经心，甚至于忧心忡忡（对象没着落、房价攀不上、工资就够活、工作不稳定、孩子不敢生、教育供不起等等问题）。

可能又有人会问，守不住清贫，不要当教师啊，又没人求着你当。

我还是同样的回答，无言以对。

这也直接导致了，学校的教师流动很大，很快，这可不是个好事。

教育行业是需要恒心，需要耐心的，没有个十年八年，是培养不出一位优秀的教师的。如此大的流动，如何培养教师。

再者，学生今年刚刚适应这个老师，明年又来了个新的，后年还是新的。年年都是新面孔，年年都要再适用。学习如何保持。

我说的是普遍现象，没有任何的专指，真要说的话，

我讲的是中国的教育界。

为了生存，大多数教师只能“身兼数职”，为了生存，他们也只能无奈的放弃对教育的专注，降低对教学的热忱。

为了生存，中国的教育，就这样，慢慢地，慢慢地，停滞，乃至衰退。

路在何方

如今，和平与发展已成为世界的主题。热战，任何个人，任何国家，都在避免。国与国之间的竞争已经转到了经济领域。

而今天，发展经济最大的动力是科技，是创新。

世界上现在发展最快的都是科技公司，苹果，谷歌，微软等等，都是科技出身。

可以说，他们关注的科研方向，就是人类发展的未来。

反观我们呢，民族之光，中国科技企业领军龙头，华为，被一块小小的芯片扼住了喉咙，拿住了七寸。

科研人员被金融吸引，教育人士被房价束缚。

教育弱了，人才就少了，人才少了，国家的发展也就慢了。

我们的发展本来就迟了，如果追赶的步伐，再比不上人家的进步的话。我们什么时候才能够理直气壮的说，我们是科技强国，我们是先进国家，我们不需要你美国的芯片，我们有自己的人才。

中国距离科技强国还有多远，我不知道。

我只知道，当教育与科研的从业人员，不再被生活所迫，向金钱屈服的时候，距离便已缩小了大半。

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