一年级语文下册第6单元自主学习过关自查表|名师整理
统编教材1年级语文(下册第6单元)
“地毯式”自主学习过关自查表
统编教材一下第六单元
期末复习过关自查表
要识记、过关的内容 |
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人文主题: 本单元教材以“快乐的夏天”为主题来组织教学内容,安排了4篇课文《12古诗二首》《13荷叶圆圆》《14要下雨了》和《语文园地六》,将带领学生走进奇妙的大自然,领略大自然的夏季美丽。
语文要素: 本单元的课文多是诗歌,课文短小精美,朗朗上口,适合学生阅读和背诵。教学时,应在完成识字任务的同时,重点引导学生朗读课文,熟读成诵。
12.《古诗二首》 一、会读、会背 池上 (唐)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
1.知作者 白居易,唐代诗人,号香山居士,有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首,是唐代写诗最多的诗人。
2.看注释 ①艇:船 ②踪迹:足迹 ③浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,叶子下面有根须,夏季开白花。
3.知大意 一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
二、会读、会背 小池 (宋)杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
1.知作者 杨万里是南宋著名诗人,他的诗大多描写自然景物。
2.看注释 ①泉眼:泉水的出口 ②惜:吝惜、爱惜 ③照水:映在水里 ④晴柔:晴天里柔和的风光 ⑤尖尖角:初出水面还没有舒展开的荷叶尖端 ⑥上头:上面、顶端
3.知大意 泉眼无声是因为舍不得细细的水流,树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
三、会认的字 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角
☆识字方法 1.归类识字 踪 萍 (都是后鼻音) 浮 流 (偏旁都是三点水)
2.扩词识记 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹
3.形旁+声旁 ⻊+宗=踪 辶+亦=迹 氵+孚=浮 艹+泙=萍 艹+何=荷 雨+路=露
四、会写的字 首 (首长)(回首) 采(采花) (开采) 无 (无人)(无力) 树(大树) (果树) 爱 (爱情)(相爱) 尖(尖叫) (尖刀) 角 (一角)(牛角)
☆写字提示 1.易错点 ①首长:不能写成(手长)首的意思的脑袋,首长的意思就是指头领,是指一个人。 ②尖:小是一个有礼貌的孩子,他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。 ③无:和天对比记。 ④采:采中有三点,中点与竖分开不连写。
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13.《荷叶圆圆》 一、会读、会背 荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
二、难词解释 ①停机坪:停放飞机的地方
三、会认的字 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
☆识字方法 1.生字合词 翅 膀(组词连在一起记) 停 机
2.动作演示 摇 躺 停 展
3.生活识字 珠(妈妈买的珠宝盒子上见过这个字) 朵(爸爸送给妈妈的鲜花包装纸上见过这个字) 机(家里电视机、洗衣机、烘干机、吹风机……都是这个机字)
四、会认的偏旁 身字旁:躺(写字时身字旁的身最后一撇不出头)
五、会写的字 亮 机 台 放 鱼 朵 美 亮 (亮光) (光亮) 机 (飞机)(手机) 台 (阳台) (讲台) 放 (放开)(开放) 鱼 (飞鱼) (鱼头) 朵 (花朵)(几朵) 美 (美丽) (美好)
☆写字提示 1.易错点 ①放(反文折文要分清 放是方+攵) ②朵(第二笔是横折弯) ③美(笔顺为:点 撇 横 横 竖 横 横 撇 捺)
2.记字方法 (1)顺口溜记字 ①亮:“高”口去,“几”字来。
(2)象形记字 ①鱼:斜刀头是鱼头,田这部分是身子,横是尾巴。
3.书写锦囊 ①注意“几”的摆放:亮、机这两个生字都有“几”但生字结构不同,“几”在田字格里占格不同。 ②台:上大下小,“口”稍扁。 ③放:左右同宽,撇捺舒展。
六、词语积累 亮晶晶的眼睛 透明的翅膀 很美很美的水花 亮晶晶 笑嘻嘻 游来游去
七、知识链接 一年级上册学的《江南》你还记得吗?同样写了荷叶,快背给你身边的人听听吧。
八、课后习题 1.连一连,说一说 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”
2.读一读,写一写 荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果大大的,红红的。 树木高高的,绿绿的。 羊毛软软的,细细的。 头发长长的,黑黑的。
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14.《要下雨了》 一、难词解释 闷:因气压低或空气不流通而引起的不舒服的感觉。
二、会认的字 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 消 息 搬 响
☆识字方法 1.身体部位识字 腰:借助自己的腰识记这个字
2.换偏旁 消:换 “忄”为 悄
3.减一减 ①息-心=自 ②坡-土=皮
4.归类识字 ① 氵:沉 潮 湿 消 ②口:呢 响
三、多音字 空:kōng(空气)(天空) kòng(空地)(空闲)
区音方法: “空”读(kōng)的时候可以指“天空”,也可以表示没有东西或者内容,如:空瓶、空洞。 “空”读(kòng)的时候表示闲着,没有被利用,如:空地、空闲。
例句: 在蓝蓝的天空(kōng)下,有一群孩子在一片空(kòng)地上做游戏。
四、会写的字 直 呀 边 呢 吗 吧 加 直 (直尺) (一直) 呀 (来呀)(好呀) 边 (左边) (右边) 呢 (你呢)(人呢) 吗 (对吗) (行吗) 吧 (好吧)(行吧) 加 (加法) (相加)
☆写字提示 1.占格提示 ①左口做偏旁写得小而高,如:呀、呢、吗、吧。
2.易错点提示 ①边:笔顺先写力再写辶。 ②直:小眼睛,仔细看,里面三横莫减少。 ③呢:笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。
五、语气词 “呀、呢、吗、吧” 都是语气助词,读的时候读轻声。
六、知识拓展 1.动物在下雨前的一些表现行为 ①蜘蛛预报天气:蜘蛛会赶在下雨前结一个竖着的网。 ②青蛙预报天气:青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。 ③鸡预报天气:如果发现鸡不出窝或者待在树荫下,十有八九要下雷阵雨。
2.有关动物的气象谚语 ①蚯蚓路上爬,雨水乱如麻。 ②蜻蜓成群飞,雷雨要来临。 ③泥鳅跳,大雨到。 ④喜鹊枝头叫,出门晴天报。
3.下雨前燕子低飞的原因 快下雨时,天气闷热,天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低。燕子为了捕食这些小飞虫,所以也就飞得很低。
七、词语积累 透透气 挎起篮子 加快步子 轰隆隆 哗哗哗 一阵雷声
八、课后习题 1.朗读课文。说说故事里有哪些动物,再分角色读一读。 故事里的小动物有:小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁
2.想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 燕子低飞,鱼游水面、蚂蚁搬家
3.读一读、记一记 山坡 阴沉沉 潮湿 有空 消息 搬家 雷声 连忙
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《语文园地六》 一、识字加油站
1.我的发现 这些词语都和夏天有关,第一行是夏天孩子们吃的解暑品、水果和饮料;第二行、第三行是夏天常用物品和经常出现的昆虫;第四行与我国古代民间故事有关。
2.看图猜词 借助插图认识词语:蒲扇、竹椅
3.知识拓展 与夏天有关的词语还有:冰淇淋、风扇、蚊帐、冷饮
二、字词句运用 1.我的发现 ①第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字;第三句比第二句多了“弯着腰”这几个字。 ②第一句是写:谁在干什么;第二句写:谁在哪里干什么;第三句写:谁怎么样地在哪里干什么。
2.我能写 ①小鸭子游泳。 ②小鸭子_______________。 ③小鸭子___________________。 答案: 小鸭子在河里游泳。 小鸭子欢快地在河里游泳。
3.拓展 ①蜜蜂在飞来飞去。 ②蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ③蜜蜂高兴地在花丛中飞来飞去。 ①小羊在吃草。 ②小羊在山坡上吃草。 ③小羊开心地在山坡上吃草。
4.巧用标点 (1)标点符号儿歌 句号(。)是个小圆点,用它表示话说完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话晚。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。
(2)习题答案 ①小鸟飞得真低呀! ②你写作业了吗? ③天安门前人非常多。 ④爸爸看到我来了,高兴地笑了。
(3)我会写 在田字格中抄写最后一句时要注意:句子开头空两格,每个标点占一格,上下左右要对齐,字的大小要匀称。
(4)我会用 ①妈妈和孩子睡得很香( ) ②多么美丽的景色啊( ) ③你吃饭了吗( ) ④放学了( )我背着书包高兴地回家去( )
三、展示台 1.生活识字小提示 ①借助零食包装袋识字 ②餐厅招牌识字 ③菜单识字 ④快递盒识字 ⑤路牌识字
四、日积月累 1.我的发现 它们都是关于气象的谚语。
2.我知道 【朝霞不出门,晚霞行千里】早上有朝霞的时候不要出门,因为天气可能不太好;晚上有晚霞的时候第二天天气很好,可以出行。
【有雨山戴帽,无雨半山腰】云在山头上,盖住了山顶,像戴了一顶帽子一样,就要下雨;云在山的中间,看不见了山腰,就是晴天。
【早上下雨当日晴,晚上下雨到天明】早上下雨,时间不会很长,如果到了晚上下雨,时间就比较长。
【蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到】在路上你看到了成群的蚂蚁搬家,看到大白天的蛇出洞在路上游走,那么可能过不来多久就要下雨了。
3.我会用 填上适合的谚语 早上,我看到东边的天空霞光满天,妈妈跟我说:“上学要拿把伞,今天可能有雨”。后来,我终于明白妈妈为什么这样说了,这正是 朝霞不出门,晚霞行千里 。
4.我积累 ①日落云里走,雨在半夜后。 ②久雨刮南风,天气将转晴。 ③炸雷雨小,闷雷雨大。 ④东风下雨西风晴。
五、和大人一起读 《夏夜多美》略 1.带着问题来读书 ①荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事? ②文中的小蚂蚁为什么能平安无事的回家?
2.词语积累 静悄悄 闭上眼睛 呜呜的哭声 弯弯腰 感激 摇摇头 亮晶晶 绿绿的草坪
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