部编版五年级语文上册第二单元测试题及答案
测试题及答案
答案
一、1.允诺 2.负荆请罪
3.难以置信 冠军 4.协调 平衡
二、直 壮 所 然 绝 提 心 协 协 序 机 智
三、③②①④
四、1.蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了!
2.示例:一百三十万个地球才抵得上一个太阳。
3.示例:我所以不把这件事情说出来,为的是不伤到这个孩子的自尊。
五、1.秦王说要用十五座城换和氏璧 完璧归赵 秦王在渑池会上让赵王鼓瑟 秦王为赵王击缶 蔺相如立功封官廉颇不服气 两人和好如初 秦国以强凌弱 2. 莫等闲,白了少年头,空悲切 多少事,从来急;天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人
3.他坐在沙发上手捧一本小说,看得十分入神,时而摇头晃脑,时而眉头紧锁,时而喃喃自语些什么,时而眉飞色舞地捧着书大笑……
六、(一)1.duò chuò
2.如果 无论 只要 如果 就
3.动作 协调有序 声音 嗒嗒 画面 清波漾漾 人影绰绰 画一般
4.紧走搭石慢过桥。 病从口入,祸从口出。(答案不唯一)
(二)1.: “ ! , ? ”
2.意思是他是一个勇猛的人,骁勇善战。
3.原因只用力气,没有谋略。启示:做事,不仅要有力量和勇气,还要懂得如何运用智慧和谋略。
4.要懂得力量与智慧的结合。
七、提示:选取你印象中最深的一个人,描写他(她)的外貌,通过具体的事例表现出他(她)的性格特点,紧扣“与众不同”,突出他(她)与其他人不一样的地方。
基础百花园(40分)
一、下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5分)
A.抵御(xiè)上卿(qīng)浩瀚(hàn)强逼(qiǎng)
B.间隔(jiàn)懒惰(duò)谴责(qiǎn)击缶(fǒu)
C.削弱(xiāo)岔道(chà)绰绰(zhuó)游隼(sǔn)
D.树冠(guàn)战袍(páo)推辞(cí)蔺相如(lìng)
二、读拼音,写词语。(10分)
三、照样子,把字变成新字,再组词。(6分)
1.例:告——(浩)(浩瀚)
府——( )( ) 免——( )( ) 保——( )( )
2.例:蚁——(议)(会议)
值——( )( ) 玫——( )( ) 馅——( )( )
四、选字组词。(4.5分)
逃( ) 和氏( ) 墙( )
( )绝 ( )离 规( )
( )织 ( )问 ( )碍
五、把下列词语补充完整,并选一个词写一句话。(8分)
同心( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮
( )( )之宝 ( )( )不提 负( )请( )
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六、按要求改写句子。(10分)
1.秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇,文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
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2.蔺相如对秦王说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改为第三人称转述句)
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3.秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
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4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
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5.造句。
完璧归赵:_______________________________________________________________________________________________________
主题训练营(15分)
七、积累填空。(5分)
1.多少事,__________________;天地转,光阴迫。一万年太久,__________________。
2.莫等闲,______________________,______________。
3.不饱食以________________,______________________________。
4.盛年不重来,__________________________。及时当勉励,__________________________。
以上名言警句告诉我们:____________________。我也会写一则这样的名言警句:_____________________________________________________________________________________________
八、按课文内容填空。(7分)
1.《将相和》一课以____________两国的矛盾为背景,记叙了______________________、______________________、______________________三个故事,写出了将相之间由__________到__________的过程。
2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着_____________________,也联结着_______________________________。
3.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了____________________、____________________、____________________等说明方法,说明了____________________的速度是最快的。
4.为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在________________________的领导下,创造了____________________这一斗争方式。
九、主题交流。(3分)
一位美国记者在采访周总理时,发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记者便用讥讽的口吻问:“请问总理阁下,你们堂堂中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地说:“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听,顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言?
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读写展示台(45分)
十、课内阅读。(7分)
过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱,还是去的好,赵王才决定动身,让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。
赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,赵王为秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王,生气极了。他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。
1.给这几段文字加一个小标题:________________________(1分)
2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点?在正确的说法后画“√”。(1分)
(1)赵王和大臣们:A.进退两难( ) B.考虑周全( )
(2)蔺相如:A.逞能( ) B.勇敢、果断( )
3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的?用“ ”画出相关句子。(1分)
4.选文中对蔺相如进行了________、________、________描写,我从中体会到蔺相如是一个__________________________________的人。(4分)
十一、课外阅读。(8分)
军 人
初春的一天,我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车,目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬,军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下,他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上,他依然挺直身板坐着,两只手放在膝盖上,保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点,默默燃烧着。
车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音:“哪位同志给抱小孩的乘客让个座?”我本想站起来,可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间,那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来,第一个开了口:“请到这里坐吧!”那位年轻的母亲过意不去,连声推辞:“您……这么大年纪还……我站会儿就行了!”这句话像一支利箭,刺穿了我那一瞬间的私心,使我感到羞愧。我连忙招手请她过来,可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。
这情景,仿佛一道无声的命令,好几个人几乎同时站起来,态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了,孩子冲着老军人说:“谢谢解放军爷爷!”甜甜的童音仿佛是一阵春风,把老人脸上庄重的神色冲淡了。
此刻,我身下的椅子像长出无数钢针,使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多,因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位,让更需要座位的人去歇歇脚吧!谁知,车子猛一停,强大的惯性使我失去了平衡,身子不由自主地向前栽去,一脚踩在那老军人的左脚上,可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉,他却奇怪地看着周围的人。
终点站到了,人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时,看到他的左腿直挺挺地朝前挪动,听到吱吱的响声,原来是假肢!我心里突然有一种说不出的感觉。这时,我不由得收住脚步,望着他步履艰难地走向茫茫人海。
1.短文所写的时间是______________,地点是__________,主要人物是老军人。(1分)
2.用“____”画出一处外貌描写的句子。(1分)
3.“这句话像一支利箭,刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是________________________________________________________________________。(1分)
4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是____________________________________________________________________。(1分)
5.“一脚踩在那老军人的左脚上,可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出________________________________________________________________________。(2分)
6.短文赞扬了老军人的什么品质?(2分)
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十二、习作展示。(30分)
题目:我__________的一个人
要求:叙述要清楚,描写要具体,可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。
参考答案
一、B
二、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计
胆怯 拐弯 平衡
三、示例:1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡
2.置 位置 枚 一枚 陷 陷坑
四、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨
五、协 力 攻 克(或:战 胜) 理 气
无 价 绝 口 荆 罪
示例:理直气壮:弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。
六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如。
2.蔺相如对秦王说,秦王现在离他只有五步远。秦王不答应,他就跟秦王拼了。
3.秦王被逼得没法,不得不敲了一下缶。
4.那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。
5.示例:这本书我看完后一定会完璧归赵,请你放心。
七、1.从来急 只争朝夕
2.白了少年头 空悲切
3.终日 不弃功于寸阴
4.一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例:少壮不努力,老大徒伤悲。
八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
不和 和
2.故乡的小路 乡亲们美好的情感
3.列数字 作比较 举例子 光传播
4.中国共产党 地道战
九、示例:因为美国记者搬起石头砸了自己的脚,周总理说这是朝鲜抗美时的战利品,这让美国记者颜面尽失,哑口无言。
十、1.渑池会见 2.(1)A.√ (2)B.√
3. 他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”
4.神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家
十一、1.初春的一天 公共汽车上
2.他年近七旬,军帽下露出如雪的鬓发。
3.“我”本想站起来,可又觉得那站立的滋味实在难受
4.人们主动给抱孩子的妇女让座
5.老军人的腿是假肢
6.短文赞扬了老军人为别人着想的品质。
十二、【思路点拨】首先要想好写什么人,这个人有什么特点值得你写,然后选一两件典型事例来具体描写人物,表现人物的精神面貌。注意对人物的描写力求生动具体,让读者如见其人,如闻其声。 例文略。