语文6年级上册《补充习题》参考答案
1、《草原》
一、看拼音，写词语。微笑 陈列 豆腐马蹄 彩虹 衣裳
二、读下面的句子完成练习。1.广阔无边的草原 草原上走动的羊群2.草原绿得柔美 草原绿得浓郁，快要流淌出来了 草原绿得有动感3.(1)这种境界,既让人陶醉,又叫人回味,既愿停留徘徊,又想躺下高歌一首动听的乐曲。(2) 借骏马和大牛的静立不动烘托出草原景色的美丽迷人。
三、课文主要向我们介绍了哪些场景？请联系课文内容用简洁的语言完成填空。草原美景——欢迎远客——主客联欢——依依惜别
四、阅读课文片段，完成练习。1.摆上特色食品招待客人、干部和老翁反复敬酒、鄂温克族姑娘为客人唱民歌2.表现主客联欢的温馨,彰显蒙汉人民之间的深厚情谊。3.不管刮风下雨,小明总是按时上学!
五、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”描绘的情景。在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别…… “谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
2、《丁香结》 一、看拼音，写词语。
缀满 笨拙 单薄
模糊 伏案 恍然
二、根据意思，写词语。
1.亭亭玉立
2.参差
3.幽雅
4.遮掩
三、连线。
霜树尽空枝——肠断丁香结青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁殷勤解却丁香结——纵放繁枝散诞春
四、读下面的语句，完成练习。
1. (1)半树雪白的丁香花
(2)颜色雪白、开得旺盛、惹人喜爱
(3)用得好。这两个字让丁香具有了人的思想感情，十分惹人喜爱。
(4) 运用拟人手法，语句通顺即可。
示例:春天来了,一枝红杏悄悄地探出头来，好像在向人们报告春的消息。
2. (1)茂盛的丁香花带给作者的感受
(2)丁香花雪白、甜香，引发作者无限遐想，激发作者对美好生活的憧憬和追求。
五、阅读课文片段，完成练习。
1.丁香的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣;丁香花也如人一般负担着解不开的愁怨。
2. 符合句意即可。
示例:人生在世难免会有不顺心的事,正因为有不顺心,我们的人生才多彩多姿。
3、《古诗词三首》一、用✔给加点字选择正确的读音。1.bó zhǔ 2. juǎn sàn 3.zhuǎn xiàn二、解释加点字的意思。1.空旷 清澈2.打翻的墨汁 跳动的珍珠3.横斜的树枝 鸣叫的蝉儿
三、根据课文内容填空。1.唐 孟浩然 愁 《春晓》2.黑云 白雨 跳珠 乱入船 未遮山 忽吹散3.词牌 清平乐(水龙吟、鹧鸪天) 题目 夜晚 黄沙道中 丰收之年 喜悦
四、选择题。1.C2.B3.A
五、想象“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景，用几句话写下来。秋天,稻谷成熟了,人们忙着收割。在稻谷的香气里,人们谈论着丰收的年景,心情十分愉快。秋收完成后,人们悠闲地散步,来到池塘边,耳边传来一-阵阵青蛙的叫声,好像它们也在说着丰收的喜悦。
4、《花之歌》一、用✔给加点字选择正确的读音，并在横线上写出词语的近义词。1.yè 摇荡2.yǐ 柔美3.fù 浓厚4.zhuàn 鸣叫
二、查字典，解释带点的字词，再写出词语的意思。1.朋:伦比。大得没有可以与它相比的。形容极大。 2.婆娑:盘旋舞动的样子。形容盘旋舞动的优美姿态。3. 怜:怜惜。看着自己的影子而怜惜自己。
三、阅读课文语句，完成练习。1.示例:我在草原上静思,使草原景色更具魅力;我在小溪边跳舞,使小溪活泼灵动。 2.心里充满阳光，既不悲观失望,也不自我满足。
四、联系课文内容，完成练习。1.大自然的话语 坠落绿茵中的星星 婚礼的冠冕 赠予死者的祭献2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。3. D5、《七律长征》一、比一比，再组词。纪律 悬崖 渡河天津 天涯 度过
二、写出下列词语的意思。1.指五岭连绵起伏的样子。 2.形容乌蒙山高大雄伟的样子。
三、品读诗句，完成练习。1. (1)金沙江 大渡河 五岭 乌蒙山 岷山 以点带面(2)运用夸张手法,表现长征过程的艰难,突出红军战士不怕困难、勇往直前的精神。(3) 平平常常 红军战士不惧艰险的乐观主义精神2. 腾起的细小波浪 滚动的小泥丸 藐视困难的坚强与豪迈3. 巧渡金沙江 飞夺泸定桥
四、想象“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的情景，用几句话写下来。写出环境及人物的语言、动作、神态。示例：战士们历经艰险,终于翻过了岷山。在山顶上,他们拥抱在一起,大声说笑着,个个心情愉快、笑逐颜开。
6、《狼牙山五壮士》一、 看拼音，写词语。日寇 喜悦 悬崖山涧 冰雹 沸腾
二、给加点字选择正确的解释，填序号。1、③④②①2、②①③④
三、读句子，完成练习。1.日寇非常疯狂,企图彻底占领我晋察冀根据地2. (1) 石头 五位壮士砸下去的石头非常多(2) 不能。因为“砸”字更能看出五位壮士使出的力气大和对敌人的仇恨。 3. (1)对成功完成任务的欣慰 对还在向上爬的敌人的蔑视(2)战土是对于军人的普通称谓,而七连六班的五位战士为了完成掩护任务视死如归，勇于献身,应该称之为“壮士”。表达了对五位壮土的崇敬之情。(3)注意抓住人物的姿势表情和眼神来写。
四、阅读课文片段，完成练习。1.险峻 目不转睛 冷静 东倒西歪2. 点面结合 面 动作 神态 点3.不可以去掉。因为画线句子写出了五位壮士的歼敌成果,衬托出五位壮士作战英勇。
7、《开国大典》 一、 用给加点字选择正确的读音。
gān qíng bīn
dàn niǔ lóng
二、比一比，再组词。
阅读 栏杆 距离
喜悦 阻拦 抗拒
旗帜 坦克 爆炸
织布 担子 瀑布
三、填空。
排山倒海 迎风招展
五颜六色 各式各样
四、读句子，体会比喻的妙处。
1.广场 海洋 红旗 波浪 广场上人很多,红旗招展，场面十分壮观
2.掌声很响,群众的心里十分激动
3. 突出战土们高大威武、勇敢顽强、不可战胜的英雄气概。
4. (1)游行队伍
( 2 )示例:游行的队伍好像两条长龙,浩浩荡荡地在街道行走,整个北京城灯火通明,人们沉浸在巨大的喜悦中。
五、阅读课文片段，完成练习。
1.毛泽东同志宜布中央人民政府成立,举国欢腾。
2.群众对领袖和对新中国的无限热爱 全场三十万人为新中国的诞生而欢欣鼓舞 全国人民为新中国的诞生无比激动与自豪
3. 符合语境即可。示例:这庄严的宣告，这雄伟的声音,传到了田间地头，农民伯伯赶紧放下手中的工具,一齐欢呼起来。
4.因为从此新中国成立了，人民群众彻底摆脱受压迫受剥削的生活，成为社会的主人。8、《灯光》 一、 用给加点字选择正确的读音。
1. yǐ zhe jiā zháo
2.hǎo lù zhòng
二、体会句中“多好啊！”表达的思想感情。
1.表达出说话人对北京、对天安门广场或是对人民幸福生活的赞美之情。
2.表达出郝副营长对插图上的孩子能够在电灯下读书的赞美之情。也可能是郝副营长想到胜利后,孩子们能够在电灯下读书的赞叹。
3.表达出郝副营长希望孩子们都能在电灯下读书的无限向往之情。
三、选择题。
1.B
2.C
3.C
9、《竹节人》
一、 看拼音，写词语。
橡皮 疙瘩 抽屉
雕刻 跺脚 沮丧
二、 用给加点字选择正确的读音。
1. chā chǎ
2.hōng hòng
3.yǎn cuán
三、先把下列词语补充完整，再说说词语的意思。
拙 遗 裁
筹 词 味
威 虎 意
星 怒 贯
四、联系课文内容，完成下面的表格。
竹节人制作的材料:毛笔杆、纳鞋底的线等。
竹节人的制作方法:
(1)把毛笔杆锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;
(2)钻一对小眼;
(3)锯八节短的做四肢;
(4)用线将四肢穿起来。
竹节人的玩法:把竹节人放在有裂缝的课桌上,将鞋线一松一紧,竹节人手、身便舞动起来。
五、读下面的句子，完成练习。
2.入了迷 伸长脖子 衬托出“我”和同桌玩竹节人非常精彩,或展现后面的同学非常喜欢玩竹节人
3. 课本 “我”和同桌用课本遮挡玩竹节人
六、阅读课文片段，完成练习。
1. (1)老师玩竹节人太投入,忘记了一切。
(2) 看老师玩得那么投入，“我”心中的怨恨和沮丧完全没有了。
2. “我”对同学们可以重新开战非常羡慕,对自己的竹节人被老师没收感到失落
3.念念有词 全神贯注 忘乎所以
4.老师也喜欢玩竹节人，我们的竹节人给老师带来快乐
5.示例:我认为是对的,老师收走竹节人是因为作者上课的时候玩,违反了课堂纪律;老师自己玩体现的是对美好事物的喜爱，这是人之常情。
10、《宇宙生命之谜》一、看拼音，写词语。氧气 斑点 沙漠磁场 于燥 培养
二、选词填空。1.(1)猜测(2)观测2.(1)抵御(2)抵制3.(1)沧海一粟(2)屈指可数
三、联系课文内容填空。1.适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热2.水星表面温度太高 金星表面温度极高 它们的表面温度太低 它们都没有适合生物生存的温度
四、阅读课文片段，完成练习。1.bó zhuó2.水汽含量极少 氧气含量极少 表面温度低 没有磁场3. C 4. B 5. B 6.表现科学探索过程的严谨性, 以及结果的来之不易。
11、《故宫博物院》一、 用给加点字选择正确的读音。
jǐ jìnchù luán
fang zhóu
fēn qìng
二、找出每小题中含有错别字的一个词语，把序号填在括号里。
1.B
2.A
3.B
4.C
三、选择题。
1.D
2.D
3.B
4.D
四、读句子，完成练习。
1.列数据。形象地展现出太和殿外观高大、室内宽广。
2.写得好。这句话用了叠字和多个四字词语,生动地展现出故宫的雄伟壮观。
12.《桥》一、看拼音，写词语。咆哮 嗓子 流淌 沙哑 呻吟 废话
二、用✔给加点字选择正确的读音。1. bēn dāng2. méi mò3.cuān
三、读下面的句子，完成练习。1.像泼、像倒。语言简洁,生动地写出了雨下大、下得急,预示灾难即将到来。2.洪水在路面上肆意奔流 3.不能换。这三者之间联系紧密:“桥窄!”说明情况危急,是前提。“排成一队,不要挤!”是危急情况下的撤离方式。“党员排在后面!”是撤离的补充要求。 4.既表现了老汉的威严、冷静,与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比,又写出了老汉在人们心目中的地位,这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
四、阅读课文片段，完成练习。1.木桥在洪水的冲击中发出痛苦的声音 木桥随时都会被冲垮,情况十分危急2.符合文意即可。 示例:儿子，快跑!我是一个党员,希望你能理解我。3.“水,爬上了老汉的胸膛”运用了拟人手法,写出洪水的肆虐,衬托出情况的危急;“一片白茫茫的世界”说明整个村庄都被洪水淹没了,灾情十分严重。 4.课文最后交代老汉和小伙子之间的关系,让人感到在意料之外,但似乎又觉得在情理之中。这样安排,发人深省,达到震撼人心的艺术效果。5.示例:同意，因为在老支书的思想观念中，党员是必须为了人民群众的利益服务的，自己的儿子就更应该秉承自己的思想，理解并支持自己的决定，更何况儿子同样身为党员。当今社会里，许多共产党员、青年志愿者为了人民的利益不惜牺牲自己的美好青春乃至于自己的生命。老汉这一形象应是当前社会这一现象的概括，具有一定的现实针对性，因此是值得讴歌和学习的。
13.《穷人》一、看拼音，写词语。困难 淋湿 糟糕 抱怨 皱纹 熄灭
二、根据意思，在文中找出合适的词语。1.汹涌澎湃 2.心惊肉跳 3.忐忑不安 4.自作自受
三、选择题。1.D 2.C
四、阅读课文片段，完成练习。1.桑拿家里虽然很穷,但温暖而又舒适,说明桑娜很勤劳 2.桑娜的这段心理活动内涵丰富,其中有抱回孤儿后对未来生活的忧虑,也有对出海未归的丈夫的担心,还有为了两个孤儿甘愿挨揍的坚定。这段心理活动说明生活给桑娜带来极大的压力,桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己受苦也要帮助别人。3.渔夫感到事情很难办,问题严重 渔夫在认真考虑抚养两个孤儿 渔夫准备付出更多的辛劳 渔夫和妻子一样,有着甘愿受苦也要帮助他人的美好心灵。4.例：“原来你早就把他们抱回来了！”“想不到我会先你一步吧。”他两会心地笑了。14.《在柏林》一、写出下列词语的近义词。健康(壮实) 深思 瘦弱 嘲笑 奇异 宁静(安静)
二、根据意思，在文中找出合适的词语。1.指手画脚 2.不假思索
三、选择题。1.C 2.A 3.D 4.D 5.C
四、读句子，完成练习。1.(1)发出嗤笑的两个小姑娘 (2)你们真不懂事,居然随意嘲笑别人2.(1)重在表达对失去三个儿子的感伤和对战争的反感,如果说是“我的妻子”就没有这样的语言感染力了。(2)符合语境即可。注意写清人物的语言和动作。示例:亲爱的，我也要走了，你一个人要好好生活。请求院长多加照顾，不要让其他人欺负她。
15、《夏天里的成长》
一、看拼音，写词语。苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 谚语 缝隙 二、用✔给加点字选择正确的读音。qí lěichǔ bǎi 三、结合课文内容，完成填空。1.本来 不过 飞快 跳跃 活生生的看得见 本来 不过 2.长出几寸 飞快 3.多出半节 飞快 4.苞蕾 鲜花 跳跃 5.活生生的 6.有了妈妈的一半大 看得见 四、阅读课文片段，完成练习。(一)1.草长,树木长 稻秧长,甘蔗长 水长,瀑布长2.并列 吃完早饭,爸爸去上班,妈妈打扫卫生,我去上学。 (二)1.农历六月初六这一天,看谷子抽穗开花的情况,就能知道今年的收成了 如果处暑的时候,谷子还不出穗,就可以把这谷子割下来喂牛了 2.“赶时候”“赶热天”就是指抓住人成长的关键时期,比如上学读书的时候等。 五、学一学，练一练。1.✔3.✔4.✔6.✔16、《盼》一、看拼音，写词语。袖筒 斗篷 瓦蓝 酱油 嘴唇 蹦跳
二、体会省略号的作用,把对应的序号写在后面的括号里。1.C 2.B 3.A
三、阅读课文片段，完成练习。(一)1.形容摩擦等轻微细小的声音。 2.行为描写 因为“我”非常喜欢这件雨衣 (二)1.环境描写 一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。 2.心情非常愉快 因为下雨了,“我”就可以穿上自己最喜欢的雨衣了。(三)1.心理描写 2.特别不希望雨停,希望明天继续下,这样就可以穿雨衣上学了 (四)1.语言描写 2.终于能穿上雨衣了,非常高兴。
四、欣赏名著片段,并试着仿写,用一段话表现自己的某一种心情。例：“举头望明月，低头思故乡”只身在外的游子，为了事业，为了前途，即使在这样一个合家团圆的日子也流落异乡。望月思乡，家的温暖谁不希望拥有，但我只能看到家乡的月却看不到故乡的人，心情低落却又满怀激情。17、《古诗三首》
一、给加点字选择正确的读音和解释。1. qū bǒ ② ③ 2. tái qí ② ①
二、默写古诗《剑南春》。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风， 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
三、结合课文内容，完成填空。1.唐 刘禹锡 九曲 万里 浪淘 风簸 天涯 直上银河 同到牵牛织女家 2.唐 杜牧 李商隐 莺啼 绿草 红花 水村 山郭 酒旗风寺 楼台 烟雨(选填8个即可) 3.宋 王安石 茅檐 花木 水田青山 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 护 送
四、读一读，悟一悟，背一背。清白正直的人虽然一时被小人陷害,历尽辛苦之后,他的价值还是会被发现的。18、《只有一个地球》一、根据意思，从课文中找出合适的词语，写下来。1.晶莹 2.和蔼 3.滥用 4.目睹 5.慷慨 二、在括号里填上合适的词语。1.不是……而是…… 2.即使……也…… 3.如果……就……如果……就…… 4.这个人不是老师,而是学生。 三、根据课文内容填空。1.水资源、土地资源、生物资源等 矿产资源 不加节制地开采随意毁坏,不顾后果地滥用化学品 2. 40万亿千米 第二个星球 火星或月球 也是遥远的事情 能够去居住呢 很难实现(不现实) 3.只有一个地球 我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境 四、阅读短文，回答问题。1.①水是稀缺的自然资源。 ②化学制剂对水资源的危害很大。 ③地下水污染就等于全部水体的污染。 2.因为水循环无法封闭运行,所以水必然会渗入地下;而渗入地下的水也在不断运行,会成为地上溪流和河水的补给。这样就形成了一个互相污染的循环体系。
19、《青山不老》一、 用✔给加点字选择正确的读音。zhǔ qiāonüè jù 二、指出下来破折号的具体用法，将序号填在后面。1.B 2.A 3.C 三、阅读课文片段，完成练习。(一)1.此地风沙太大这条山沟所处环境之险恶 2.以此衬托老人所创造的奇迹之难,行为之珍贵 (二)1.荡漾本是写水波,这儿写的是绿叶在风的吹动下不断起伏摇动的样子,这样写给人的感觉是连风都是绿的了。 2.青山不老,绿化永在;老人的精神是永远不会过时的。 20、《三黑和土地》一、判断加点字读音是否正确,对的打“✔”,错的打“X”。1.× 2.× 3.✔4.✔ 二、先根据课文内容填空，再仿写。旱天的鹅钻进水里示例:饿坏了的熊猫 一见了竹子就整个身体钻入竹林里 三、根据你的理解，写出下列句子的含义。1.这句诗表达了农民对土地极度热爱。 2.在农民眼里,土地、庄稼比自己还重要。 3.农民获得了土地,翻身做了主人,心里特别甜。
21、《文言文二则》一、用✔给加点字选择正确的读音。xuán fǔ chǔ shǎo pù dòu
二、下列句意停顿，对的打✔，错的打✖。1.× 2.√3.√4.× 5.√
三、下列词语有多种意思，请根据情境选择合适的解释。1.(1)⑤ (2)② (3)④ (4)③ 2.(1)⑤ (2)① (3)③ (4)⑦
四、根据翻译，默写原文。1.少选之间而志在流水。 2.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。 3.伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴。
五、根据课文内容填空。1.以为世无足复为鼓琴者 2.常以自随 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣 3.如果要学做某事,一定要向专业的人请教 司机 大厨 教书 老师(以此类推)22、《月光曲》一、看拼音，写词语。谱写 纯熟 幽静 琴键 陶醉 茅屋
二、选词填空。1.(1)安静 (2)幽静 2.(1)纯熟 (2)熟悉 3.(1)陶冶 (2)陶醉
三、根据课文内容填空。1.水天相接 霎时间 越升越高 一缕一缕 刮起了大风 卷起了巨浪 照得雪亮 舒缓 2.恬静的脸上 也看到了 看到了 月光照耀下 快乐与幸福(迷人的景象)
四、阅读课文片段，完成练习。(一)1.盲姑娘心里想:虽然我特别想去听贝多芬的音乐会,但是家里这情况,不能给哥哥增加额外负担,我不能去。 2.贝多芬之所以愿意为盲姑娘再弹一首,是因为他的心里充满着对穷苦人的爱,他愿意无私地奉献这种爱。
(二)1.清幽的月光 穷苦的兄妹俩对音乐的热爱与追求 2.月光照进窗子, 茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽 。这个比喻句写得好,作者用银纱作比,写出了月夜景象的朦胧与美好,与整篇课文的情境基调非常吻合。
23、《京剧趣谈》一、用✔给加点字选择正确的读音。
chěng gà pú jiá
二、根据要求，完成练习。1.D 2.C
三、根据课文内容填空。1.马鞭 这种表演方式十分符合中国的美学 可以给演员以无穷无尽的表演自由 其本身具有一种装饰的美 高扬 低垂 跑半天还在家门口 一抬手就走了一百里 无穷无尽的表演自由 2.一动不如一静 此时无声胜有声 武艺的高强 必胜的信心
四、阅读课文片段，完成练习。1.因为这种亮相虽然停留在原地,却把手中的兵器耍了个风雨不透。 2.您说得太对了,这就是游乐场,是供幼儿园的小朋友们痛痛快快玩耍的游乐场。24、《少年闰土》
一、看拼音，写词语。潮汛 毡帽 郑重 刺猬 伶俐 厨房
二、用✔给加点字选择正确的读音。xíng bǐ jiàng huān biǎn gòng
三、给加点词语选择正确的解释。1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
四、根据课文内容，完成相关练习。1.故乡 周树人 绍兴 文学家 2.一轮金黄的圆月 一望无际的碧绿的西瓜 项带 手捏 刺去 一扭 他的胯下逃走了 金黄的圆月 碧绿的西瓜敏捷 机智勇敢(聪明能干) 3.厨房里 圆脸 小毡帽 明晃晃的银项圈精神,充满活力
五、阅读下列句子，注意加点的词语，写出自己的理解。1.前一个“防偷去”展现的是旧社会“有钱人”心灵深处的丑陋,他们对诚心祭拜的人也要防;后一个“不算偷”显现出底层百姓的心胸开阔和淳朴。两者形成了鲜明的对比。 2.这几句话表现了作者对广阔天地的向往,与在农村生活的闰土的见识相比,“我”和“我”往常的朋友“他们”,都显得那么孤陋寡闻。25、《好的故事》一、看拼音，写词语。萍藻 错综 荡漾 凝视 瘦削 瞬间
二、用✔给加点字选择正确的读音。kē qié là cì
三、把下列加点的词语换成另外一个词语，意思不变。1.各个(每个) 和(连同) 2.清楚(清晰) 3.报告 乱响 昏暗(沉寂)
四、阅读课文片段，完成练习。(一)1.B 2.随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。 3.还会有作者的心,作者的心随着这美景一起在这河水里荡漾、享受。
(二)1.B 2.大红花的倒影 3.村女织入茅屋中,茅屋织入塔中。
(三)1.这个故事是作者对美好生活、愿望的不断追求。 2.这是梦的破灭,追寻理想的失望。 3.作者对美好的追求仍然充满着信心,对理想满怀着憧憬。
26、《我的伯父鲁迅先生》一、根据意思，在课文中找出相应的词语写在后面。1.爱戴 2.张冠李戴 3.碰壁 4.深奥
二、阅读课文片段，完成练习。(一)1.伯父虽然没有打骂“我”,却用他的实际行为委婉地告诉“我”错在何处。2.对待学问严谨认真,一丝不苟 对待后辈循循善诱,关爱有加
(二)1.鲁迅所处的时代社会环境黑暗,鲁迅想改变这种环境,遭受了很多的挫折和迫害。鲁迅幽默地称这种情况为“碰壁”。 2.鲁迅是个豁达、开朗、幽默,面对恶劣处境而坚贞不屈的人。
三、根据课文内容填空。1.① 谈《水浒》 ② 讲“碰壁” ③ 放爆竹 ④ 助车夫 ⑤ 关心女佣 2.他为自己想得少,为别人想得多 27、《有的人——纪念鲁迅有感》
一、按要求完成练习。1.C 2.B
二、阅读短文，完成练习。1.C 2.有的人,情愿作野草,等着地下的火烧 只要春风吹到的地方,到处是青青的野草
期末测试答案一、看拼音，写词语。政府 贡献 暴露无遗 旗帜 抵御 汹涌澎湃
二、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。D
三、根据感情色彩将词语分为三类。褒义词:勤勉 鼓舞 豪迈 壮烈 贬义词:狞笑 阴险 贪婪 卑鄙中性词:境界 攀谈 资源 瀑布
四、根据课文内容，完成相关练习。1.更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 如今直上银河去 同到牵牛织女家 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 2.宇宙生命 神秘 一个地球
五、 阅读短文，完成练习。(一)1.这个小站建筑小,人少,景物小,工作方式也“小”。 2.这样写让人感觉这小站小得精致,小得美观,小得温暖而有意义。
(二)1.一天一夜的狂风暴雨,立即给平原蒙上了涝灾的阴影。 雨下得大 人们越来越紧张 2.提示:第2自然段两处,一处将雨大比作“天河漏底”,一处将风起后的大雨比作“巨瀑”。两处比喻都将雨大时的情景写得活灵活现,让人感受真切。 3.油麻地的人们不等不靠,筑坝、围堤、排水。在紧张的情况下,能够清醒判断,主动防御,虽然最终没能抗过自然灾害,但其精神值得称道。（完）
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