一名中国家长急了：“请刘胡兰离孩子远一点” ，这封老师的回信让中国家长沉默
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“生的伟大，死的光荣！”这是毛泽东给予革命烈士刘胡兰的最高赞誉。
关于刘胡兰，大部分人的记忆都是从一段课文开始：
敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。
彼时还年幼的我们，因着刘胡兰的一身正气而热血沸腾，崇慕着她的坚毅果决，敬仰着她的英勇就义。
那年，刘胡兰是个十五岁的女孩，是真的猛士，是民族英雄！
那时的你我或许从未想过，时光荏苒，连英雄的功绩也可能蒙尘含羞，遭人唾弃……
前两年，在某学校开展学习刘胡兰的专题活动时，就曾有家长激动反抗，明确表示不想小孩那么小参与“政治斗争”，家长的去信引起了轩然大波，但老师的回信却又让所有人点赞鼓掌——少年强则国强，英雄在则正气在，这才是真正的教育吧！
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家长给老师写了封信
老师你好，不论是哪个领导人倡导别人学习刘胡兰，我都以常识和是非来理解发生在60年前这件听起来就令人毛骨悚然的事情。
这些人让一个十三、四岁的孩子去参加你死我活的政治斗争，当同龄人还在草地上天真烂漫地追逐嬉戏的时候，她却和一群大人杀了她们的村长。而后不久又被对方捉到同样残忍地把她的头铡了下来。
从这里面我看不到有任何值得称赞的品质和任何值得坚守的理想。相反包括后来那些心智和谋略非凡的大人物对她的嘉奖和称赞都将是耻辱的记忆。我也同样是在这种斗争、仇恨教育中长大，所幸我最终挣脱。
当女儿还是抱在怀中婴儿的时候，我就担心她的心灵被这个社会的阴暗所裹挟。所以一直以来我都希望孩子是在一个原谅、包容和关爱等等散发着人类自然天性的环境中成长。当一个人的心里从小被种下了血腥、残忍和仇恨种子的时候，长大后精神扭曲的果子就会跟随他一辈子。
我想任何一个有理智的家长都不会想让自己的孩子像刘胡兰一样，在上小学和初中这个年龄的时候就参与这些残酷的政治斗争，更不想让自己的孩子那么小就被一些大人教导着去杀人，而后又被别人残酷地杀害。
所以想到我的孩子被教导去学刘胡兰，我心如刀绞。出于一个父亲的责任，我本能地想为孩子去抵挡可能对她心灵带来的戕害。望老师理解，以后这个活动请允许我们放弃。谢谢！
2
老师的回信让家长沉默
这位家长你好。很高兴能看到你的言论，这至少是独立思考的结果。而且很多人为之赞同，甚至进一步提出应该把刘胡兰王二小之类的“少年英雄”，都悉数请出课堂教育。我只想说说自己的一些看法。
每一个英雄都是有其时代背景的。
有人说，刘胡兰杀死的村霸，应该交给当地纪委或公安局；
王二小带进包围圈的敌人，应该交给八路军的侦察员……
你在信中也说，刘胡兰出现在“同龄人还在草地上天真烂漫得追逐嬉戏的时候”；
可这，并不符合事实。
当时山河破碎，并不是所有“同龄人”都有追逐嬉戏的幸运的；
绝不会有“纪委”或“公安局”去帮你除恶霸，王二小也是被鬼子抓去带路的。
我想你没有搞清楚到底是谁“让一个十三、四岁的孩子去参加你死我活的政治斗争”。可能你认为孩子天然就应该是与政治隔绝的，应该生活在无忧无虑的童话世界中。
我们的孩子虽然生活在和平年代，但是谁也无法保证他们永远生活在和平年代。大家都想远离是非，远离暴力，远离政治，但这是不可能的，我们离不开政治，也无法让战争之类的伤痛绝迹。有些人为的灾难，躲也躲不了……或者，你躲了，但是你的亲人，你的朋友，你的邻居没有躲过去。
你孩子这个年纪，不止需要童话，还需要英雄。
她早已到了可以有偶像，会去欣赏、仰慕一些人的时候了。你觉得刘胡兰不该是她学习的英雄，不知道该会是谁家英雄，在填充着她的精神世界。这些英雄，真的都不关政治，不带血腥？是屠恶龙的王子，还是蜘蛛侠呢？
学校从来不会把刘胡兰的英雄事迹，说得多么血腥，多么残忍，也从未播洒仇恨的种子。我想这些，都在你这成人的脑海中。你有这样的思维，大概跟最近“污化英雄”的社会环境有关。