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2017年北京初三一模分类汇编-名著阅读

2017-05-20 北京优仕学教育 北京优仕学教育

 



 


 


 

2017年各区一模试题分类汇编

名著阅读

 

2017 东城一模

三、名著阅读(共10分)

8.阅读下面的连环画,完成(1)—(3)题。(共6分)

(1)1幅画中的①处应填       (地名),第4幅画中的②处应填       。(2分)

(2)请根据上下文内容,把第6幅画中孙悟空的回答补写出来。(2分)

3)有人评价孙悟空是“野猴一只”。你同意这个评价吗?请结合上面的连环画和小说《西游记》中的相关内容,说说你对孙悟空这一形象的理解。(2分)

答:      

9.伟大的思想家、教育家孔子,认为环境对一个人的成长有很大的影响。下列哪些语录表达了孔子这一思想?(只写序号)(2分)

以约失之者鲜矣。

无友不如己者。

苟志于仁矣,无恶也

居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉?

里仁为美。择不处仁,焉得知?

唯仁者能好人,能恶人。

答:      

10.北京人艺著名导演梅仟把老舍的小说《骆驼祥子》改编成了话剧。以下是《骆驼祥子》剧本的结尾部分。请你说说话剧和小说在结尾部分有什么不同。(2分)

【屋外有喊福子的声音:“福子!有人找你!”福子犹疑地朝窗外望了望,低下头。】

祥子:福姑娘,去吧,有人找你呢!

小福子:唉!……唉,祥子你打算怎么样呢?以后的日子……

祥子:这个家我也不要了,人埋了,东西卖了,我就走!

小福子:你到哪去?

祥子:我去找小顺子。

小福子:那我……(欲言又止)

祥子:有一天我要是混好了……我准来看你。

小福子:也好。那我就等着你。(她走到门口,又回头望望,眼里含着希望的泪光)

【祥子把桌上的灯捻得更亮。】

【远处叫卖号外的声音:“看看汀泗桥大战的新闻……号外!看号外。……”】

【窗外风狂雨暴!】——幕落

(全剧终)

答:      

答案:

三、名著阅读(共10分)

8.(共6分)

(1)五行山(1分)   行者(1分)

  (2)答案示例:我那铁棒叫“如意金箍棒”,能大能小,如今变成一根针放进耳朵里了。

(2分)

  (3)答案示例:不同意。孙悟空保护唐僧去西天取经,一路上降妖伏魔,历尽艰险,忠心耿耿。我认为他是顶天立地的英雄。(2分)

9.②(1分)   ⑤(1分)

10.答案示例:小说结尾祥子成为好吃懒做的行尸走肉,话剧结尾祥子对生活仍抱有信心;小说结尾小福子上吊自杀,话剧结尾小福子怀着希望活着,等待祥子回来。(2分)

 

【2017 西城一模】

三、名著阅读(共8分)

10.《论语》中有多处论述言行关系的语句。请你结合下面的语句,说说孔子对言与行的关系持怎样的看法,并结合生活实际谈谈你的理解。(3分)

子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”(《论语·学而》)

子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”(《论语·为政》)

子曰:“古者言之不出,耻躬之不逮也。”(《论语·里仁》)

子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”(《论语·里仁》)

孔子认为:         

你的理解:         

11.《水浒叶子》是明末书画家陈洪绶为《水浒传》中四十名好汉创作的系列版画作品,人物画像配以绰号、姓名和题赞(如图一宋江像所示)。




图二的题赞写道“伸大义,斩嫂头,啾啾鬼哭鸳鸯楼”。请为图二配上人物的绰号、姓名,并简要说出与题赞中提到的内容相关的一个情节。(2分)
绰号、姓名:                


相关情节:                 

12.现代的电击枪、潜水服在儒勒·凡尔纳生活的时代并不存在,但在《海底两万里》中却有它们的影子。请任选一幅图片,说说《海底两万里》中哪个情节与图片中的事物相关。由此看出科幻小说具有怎样的特点。(3分)

答案:

三、名著阅读(共8分)

10.答案示例:

先行后言、敏行慎言、言行统一。

生活中,有些人说了却不去做,言行不一。我们应该少说多做,做不到的事情不要轻易说。

评分标准:3分。孔子的主张1分,结合实际谈理解2分。

11.答案示例:

绰号、姓名:行者、武松    相关情节:怒杀潘金莲、血溅鸳鸯楼等

评分标准:2分。人物1分,情节1分。

12.答案示例:

图一,相关情节:尼摩船长邀请阿龙纳斯教授进行海底狩猎,谈到他发明的一种可在海底使用的猎枪,具有高压电能,动物被击中后可以像被雷击一般倒下。

图二,在阿龙纳斯教授与尼·德兰等人漫步海底平川(海底森林)时,提到了一种用橡胶做成的防水服,能承受巨大的压力。

特点:这体现了科幻小说是科学与幻想的巧妙结合,小说中的幻想大胆新奇,而这种想象都是有科学依据的。

评分标准:相关情节1分,特点2分。

 

【2017 海淀一模】

三、名著阅读(共8分)

9.《水浒传》中的经典人物形象一直备受喜爱,人们用多种艺术形式来再现他们的精神

风貌。下面是中国邮政发行的《水浒传》邮票,请你认真读图,完成下面的问题。

1)请根据以下邮票画面表现的故事情节,将表格补充完整。(4分)

(2)有人评价图1中这个人物既“忍”又“狠”。“风雪山神庙”的故事表现了他在一

再的“忍”之后的“狠”。请结合相关故事情节,简要谈谈这个人物在雪夜上梁山

之后“忍”与“狠”的又一次表现。(2分)

答:      

10.本学期在阅读《论语》的过程中,老师组织同学们开展以“孝”为话题的读书交流。请你从下面选出感受最深一则语录,结合生活实际,谈谈自己的理解。(2分)

①孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”

②子曰:“父母在,不远游。游必有方。”

③子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”

语录:       (只填序号)

理解:      

答案:

三、名著阅读(共8分)

9.(1)①林冲  ②倒拔垂杨柳  ③箭法如神  ④黑旋风(共4分,每空1分,③意思对即可)

(2)答案示例:

上梁山后,面对“投名状”的刁难,林冲隐忍不发,直至大战青面兽杨志,从而得到

王伦的入伙许可,表现出他的“忍”;等到晁盖等人梁山入伙受阻时,林冲火并王伦,表

现出他的“狠”。(2分。“忍”的表现1分,“狠”的表现1分)

10. 略(共2分。语录0.5分,生活实际0.5分,理解1分)

 

【2017 朝阳一模】

三、名著阅读(共10分)

某班开展了经典名著阅读成果交流与经验分享会,以下是几个小组的展示。

10. 第一小组的同学们交流了通过阅读连环画了解名著的经验。请从他们分享的《西游记》

    和《海底两万里》的插图中选择一幅,简述与之相关的故事情节。(40字左右)(3分)

   选择:                        主题:        

12.第三小组的同学结合着上面三部名著的内容,谈论了名著给自己带来的启示。请结合下

   面《论语》的相关内容及你的生活实际,从某一方面谈谈你获得的有益启示。(3分)

   ①曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

   ②子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

   ③子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”

   ④子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”

   ⑤子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

   答:       

答案:

三、名著阅读(共10分)

10.答案示例一:唐僧师徒西行途中,红孩儿设计掳走唐僧,孙悟空大战红孩儿,最后请来观音菩萨收服红孩儿。

   答案示例二:尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗,关键时刻尼德兰用鱼叉刺中鲨鱼救下船长。

   (评分标准:3分)

11.答案:① ④

   答案示例(主题):黑暗的社会不让好人有出路。

   (评分标准:共4分。选择共2分,每空1分;主题2分,意思对即可)

12.答案示例一:孔子认为诚信是做人的根本。在我们的学习生活中,即使有时会无人监考,我也会要求自己做到诚信对待考试,这样才能获得别人的尊重。

   答案示例二:孔子认为孝顺应该和尊敬相关。在平时生活中,如果遇到和父母意见不一致的情况,我一定做到主动和父母交流,尊重他们的内心感受。

  (评分标准:共3分。结合名著1分,结合自己2分)

 

【2017 丰台一模】

三、名著阅读(共12分)

11.阅读下面的连环画,完成(1)-(3)题。(共6分)

(1)阅读连环画,为第1幅补写一句话。(2分)

答:       

(2)请用一句话概括连环画的内容。(1分)

答:       

(3)阅读下面【链接材料】,请你推测李逵是鲍鹏山教授所说的哪一类人,并结合连环画或《水浒传》相关内容进行说明。(3分)

【链接材料】

鲍鹏山教授曾经把梁山的人物根据人和事之间的关系分成了三类。第一类是“人遇事”,一个人一出场,总是遇到事情,让他来处理,让他来收拾;第二类是“事找人”,人在家中坐,祸从天上来,总是倒霉,总是碰到一些不幸的事情;第三类是“人找事”,他总是在找事,他总是在找茬,他总是在制造麻烦。

答:        

12红岩精神是中国共产党在新民主主义革命斗争实践中形成的宝贵精神财富,内涵极其丰富。听闻“解放军要渡长江了”的消息,被关押在渣滓洞的革命者举行新年大联欢。联欢会活动之一是在牢房门口贴春联。春联有“洞中才数月,世上已千年、“看洞中依然旧景,望窗外已是新春等。这体现了革命者的        精神。这些革命者还具备        精神,这种精神在         情节中得到充分体现。(3分)

13. 下面三章是《论语》中有关“礼”的语录,请任选一章,谈谈你对“礼”的理解,并说说你在学习、生活中是如何践行的。(3分)

(1)有子曰:“信近于义,言可复也。恭近于礼,远耻辱也。因不失其亲,亦可宗也。”

(2)樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰,无违。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”

(3)子曰:“君子无所争。必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。”

答:       

答案:

三、名著阅读(共12分)

11.(1)(2分)宋江借此机会,想问问徽宗能否出一道招安诏书。(评分说明:意近即可)

(2)(1分)李逵闹东京  (评分说明:意近即可)

(3)(3分)答案示例: 李逵属于“人找事”  李逵在杨太尉厉声喝问后鲁莽地把杨太尉打翻在地,放火烧东西。这纯属无中生事,也彻底暴露了宋江等人的行踪,给众人平添麻烦。(评分说明:判断1分,分析2分,意近即可)

12.(3分)答案示例:革命乐观主义   不怕牺牲   江姐在渣滓洞监狱遭受敌人钉竹签等毒刑拷打仍不屈服(每空1分)

13.(3分)评分说明:理解1分,学习、生活中践行2分,意近即可。

 

【2017 石景山一模】

三、名著阅读(共10分)

10.学习了《鱼我所欲也》之后,同学们找到了下面两组材料,比较探究“孟子对孔子思想的发展”。请你从中任选一组材料,说说你的理解。4分)

【材料一】

道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。——《论语学而》

民为贵,社稷次之,君为轻。——《孟子尽心章句下》

得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。——《孟子公孙丑下》

【材料二】

君子喻于义,小人喻于利。——《论语里仁》

生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

——《孟子告子上》

    答:       

11有专家认为,《鲁滨逊漂流记》不宜作为学生课外阅读推荐作品,主人公鲁滨逊身上有着浓重的殖民主义思想、种族歧视倾向和宗教色彩。在该书的续集中,从未到过中国的丹尼尔•笛福描述鲁滨逊在中国的见闻时,对处于康乾盛世的中国进行刻意的歪曲和丑化,书中充斥着傲慢和对中国的偏见。请结合小说的阅读,谈谈你对此观点的看法。(3分)

答:       

12以下是不同时期的文学评论名家对《骆驼祥子》的评论,你最认同哪一种评价?请结合你的阅读体验说明理由。(3分)

洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的,他们出没的场景是大杂院、小茶馆和街边巷口。在老舍的笔下,他们都有了生命,有了灵魂,使我们透解他们也有梦想,也有奋斗,也都活鲜鲜的惹人爱、惹人愁,可歌和可泣。

——司马长风(1976

老舍在祥子所代表的下层城市贫民身上所发现的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭以后的苟且忍让,在一定程度上反映了中国国民性格中的某些弱点。

——钱理群(1998

答:       

答案:

三、名著阅读(共10分)

10.答案示例一:孔子重民,孟子进一步提出了“民贵君轻”的观点。

答案示例二:孔子重义轻利,孟子进一步提出了“舍生取义”的观点。

(共4分。每个要点2分)

11.答案示例:我认为这部小说不适合我们课外阅读。小说写鲁滨逊为了攫取更大的财富,不惜冒险去非洲贩卖黑奴,体现出他唯利是图的本性;小说反复地描写鲁滨逊及船长们的仁慈、诚实、正直、慷慨,与之形成鲜明对照的是黑人的愚笨、印第安人的野蛮和残忍,这是在美化他们血腥的殖民掠夺;作为鲁滨逊的精神支撑,每次他遇到困难和危险时,小说都会大段地描写他对《圣经》的理解,对上帝的虔诚,这些内容令人感到索然无味。

(3分。举例2分,分析1分)

12.答案示例一:我认同司马长风的看法。例如小说中高妈虽然是一个不起眼的小人物,但她的善良、热心肠依然能给读者留下深刻印象。在祥子不小心摔伤的时候,高妈十分关心祥子的伤情,并给自尊心很强、打算辞工的祥子以心理安慰。祥子最终留下来就得益于高妈的热情挽留。这是老舍以极简约的笔墨塑造的最为成功的形象之一。

答案示例二:我认同钱理群的看法。因为在《骆驼祥子》中,我能看到乘客的冷漠,在暴雨下祥子拼命拉车,乘客却对他没有半句关怀。我还看到了祥子在小福子死后吃喝嫖赌、行尸走肉的生活状态,这种梦想破灭后的苟且反映出小人物性格中的弱点。

(3分。举例2分,分析1分)

 

【2017 通州一模】

三、名著阅读(共10分)

11.阅读下面三则材料,完成(13)题。(共5分)

【材料一】

【材料二】

忽又报孔明遣人送书至。周瑜拆封视之……周瑜览毕,长叹一声,唤左右取纸笔作书上吴侯。乃聚众将曰:“吾非不欲尽忠报国,奈天命已绝矣。汝等善事吴侯,共成大业。”言讫,昏绝。徐徐又醒,仰天长叹曰:“______,何生亮!”连叫数声而亡。寿三十六岁。(《三国演义》有删减)

【材料三】

二十四史之一的《三国志》记录了这样一个故事:程普早年跟随孙坚,自以为功高,瞧不起年轻的周瑜,数次侮辱周瑜,但周瑜并不与程普计较。后来程普被周瑜感动,说:“与公瑾交往,就好像饮一杯醇酒,不自觉地就醉了。”

1)【材料一】中的【甲】是  ,后来他用   的办法完成了这项任务。(2分)

2)【料料二】中的横线上应填的文字是_____。(1分)

3)三则材料都讲述了周瑜的故事,从中我们感受到演义正史中周瑜形象的不同之处是_______2分)

12.请从下面五则《论语》语录中任选一则,结合你所读过的名著情节谈谈对这句话的理解。(2分)

①巧言令色,鲜矣仁。

②与朋友交,言而有信。

人而不仁,如礼何?

④君子喻于义,小人喻于利。

德不孤,必有邻。

答:________

13.请从《三国演义》《水浒传》《西游记》《鲁滨逊漂流记》等读过的名著中,任选一部,用一个字或一个词语对这部名著进行点评,并结合名著具体内容说明理由。(3分)

名著:_________   

点评:_________ 

理由:_________

答案:

三、名著阅读(共10分)

11.(1)①诸葛亮 ②草船借箭(2)既生瑜(共3分。每空1分)(3)演义中的周瑜嫉贤妒能、心胸狭隘,而正史中的则是心胸宽广,为人敦厚。(2分)

12.示例:《三国演义》中刘备三顾茅庐、礼贤下士;携民渡江、爱惜百姓。体现了高尚的品质,所以才有诸葛亮等忠臣相伴左右,庞统等贤士四方来投。由此可见,品德高尚之人必定不会孤单。

(共2分。结合名著1分,语录理解1分)

13.示例:《三国演义》 计   三国演义展示了许多计策。通过这些计策,把魏、蜀、吴此起彼伏的生死博奕生动地呈现在我们面前,使情节更加引人入胜。

(共3分。点评1分,理由2分)

 

【2017 顺义一模】

三、名著阅读(9分)

10.我们读过的名著中有许多人物都经历了各种磨难,最终成就了大事,堪称英雄。请你从《三国演义》《水浒传》《西游记》中任选一个人物,概述其所经历的的磨难及成就的大事。(50字左右)(3分)

  答:                 

11.下面三个名句与《论语》中的哪个语句内容相关?请在下面横线上填上相应的序号(每项只选一句)。(3分)

A.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

B.生,亦我所欲也;死,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

C.谁言寸草心,报得三春晖。

①弟子入则孝,出则悌。

②学而时习之,不亦说乎?

③君子喻于义,小人喻于利。

④吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

⑤学而不思则罔,思而不学则殆。

⑥君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。

答:A        B        C     

12.散文集《朝花夕拾》多侧面的反映了鲁迅先生青少年时期的生活。记述了他性格志趣形成的过程和寻求民族光明的历程。如《五猖会》中   (事件),让我们对比出现在学习氛围的宽松和对学生个性的尊重;《藤野先生》中  (事件),则启发我们应该更加懂要做一个严谨的人;而《父亲的病》中 ③ (事件),则会让我们对比出现在医学的发展和对生命的关注。 (3分)

答案:

三、名著阅读(共9分)

10. 示例:林冲经历了被高衙内陷害,家破人亡,被发配沧州。

最终成为梁山好汉,除暴安良。

评分:本题3分,磨难2分,成就的大事1分

11.  A ⑥    B ③    C ①

评分:本题3分,每小题1分

12. ①我在看戏前要求背书的恐惧 ②修改我所画的解剖图

③父亲在庸医延误下丧命  

评分:本题共3分,每小题1分

 

【2017 怀柔一模】

三、名著阅读(共10分)

11.阅读下面的连环画,完成(1)—(3)题。(5分)

(1)连环画讲述的是《三国演义》中的           情节。(1分)

(2)这场战役能大败曹操,关键在于孙、刘两军联盟,在促成孙、刘联盟的过程中,有两个人物起了决定性的作用,这两个人物是(2分)

A.鲁肃    B.黄盖   C.孔明    D.庞统   E.周瑜

(3)在班级名著阅读活动中,为激发同学们的阅读兴趣,语文老师让大家做书目推荐,你的任务是给《三国演义》做内容简介,要求不超过80个字。(2分)

答:                   

12. 阅读下面《论语》中的六则语录,完成(1)-(2)题。(5分)

①子曰:“父母在,不远游,游必有方。”

②子曰:“能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?”

③子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”

④子曰:“事父母谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”

⑤子曰:“里仁为美。择不处仁,焉得知?”

⑥子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”

(1)论述孝道的选项有                  (只填序号)(3分)

(2)你认同选择出来的语录中对孝道的说法吗?请结合其中的一则联系生活实际谈谈你的认识。(2分)

答:                 

答案:

三、名著阅读(10分)

11.(5分)(1)火烧赤壁(或赤壁之战)(1分)   (2)A、C (2分)

(3)内容简介示例:小说描写了东汉末年(公元3世纪)以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞等许多不朽的历史人物形象,对后世产生深远影响。

12.(5分)

(1)论述孝道: ①、④、⑥    (3分)

(2)你的认识:结合语录的内容理解,联系生活实际,陈述出恰当的理由即可。(2分)

示例:   

(1)我认同第④则语录对孝道的论述,对父母不对的地方我们要婉言相劝,尊重不违背父母的意思,内心不怨恨父母,这是我们作为子女应该做到的。

(2)我不认同第①则语录对孝道的论述,父母在时,我们不能出远门,我想,社会进步了,即使你身处远方,依然可以问候父母,探望他们。

 

【2017 平谷一模】

三、名著阅读(共10分)

11.《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了新颖、奇特的想象。如《西游记》中 的孙悟空和《海底两万里》中      情节均体现了这一特点。二者区别在于《海底两万里》立足于现实科技对未来展开想象,具有预见性,很多想象后来成为了现实,             如  ③  ;《西游记》则不然。 (3分)

12.阅读《水浒传》连环画中的插图及文字,完成第(1)—(3)题。(共7分)

(1)上面六幅插图及文字是《水浒传》中鲁达的故事,请你按照小说的情节发展排列顺序。(只填序号)(2分)

2请从上面六幅插图及文字中选择一幅,概述其故事情节。(1分)

(3)下面材料是《论语》中关于“君子”的论述,你觉得鲁达算得上《论语》中所称的“君子”吗?请结合一则材料简要说明理由。(共4分)

【链接材料】

①子曰:“君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。”  (《论语·里仁》)           

②子曰:“富与贵,是人之所欲也。不以其道得之,不处也。” (《论语·里仁》)

③子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”     (《论语·里仁》)

④子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”                     (《论语·里仁》)

答案:

三、名著阅读(共10分)

11.答案示例:

  ①钻天入地、可呼风唤雨、来去无踪……

②海底森林狩猎、人鲨大战、南极圈突破大冰盖 ……

③利用海洋发电、潜水艇……

   (共3分。共3空,每空1分)

12.(1)答案:(1)561234   (2分)

(2)答案示例:①鲁智深拳打小霸王。②鲁智深倒拔垂杨柳。③鲁智深与林冲义结金兰。

    ④鲁智深大闹野猪林。⑤鲁智深拳打镇关西。⑥鲁智深大闹五台山。(1分)

(3)答案示例一:

    我的判断:鲁达称得上“君子”  

    我的理由:链接材料①强调君子在任何时候,都不忘仁爱,不论是在最紧迫的时候还是在颠沛流离的时候。与第⑤幅图画中,为了帮助被镇关西欺凌的金氏父女,与二人素不相识的鲁达,悄悄安排金氏逃走,然后到肉铺前拳打镇关西郑屠,在仓促匆忙之间失手打死镇关西的情节相符。在危难之时,一颗仁爱之心扶危济困,真“君子“也。

答案示例二:

    我的判断:鲁达称不上君子

我的理由:链接材料③强调君子尊重法制与规矩,心里时常想的是用规范与制度约束自己。而第⑥幅图中,鲁达已入寺为僧,却因吃醉酒打坏亭子和金刚,打伤同门师兄弟,不守作为僧人的规矩,不遵守寺院的法度。在佛堂圣地,仍不改洒脱不羁的粗紧随,实在称不得“君子”。

( 共4分。判断1分,句子理解1分,结合情节2分;意思对即可得分)

 

【2017 大兴一模】

三、名著阅读(共10分)

12.为贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,进一步深化中小学社会主义核心价值观教育,发展学生核心素养,2016年修订了《北京市中小学生日常行为规范》 (以下简称《规范》)。请从下列《规范》和《论语》中各选一条,说说二者之间某一方面的相通之处。 (3分)

《规范》节选

①勤奋学习。学习态度端正,有适合的学习方法,专心听讲,学会独立思考,乐于科学探索。有良好的阅读习惯,在文艺、体育、科技等方面培养自己的兴趣、爱好。

②遵纪守法。遵守校规校纪,了解个人成长、社会生活必需的法律法规,依法规范自身行为。明辨是非,有正义感,学会运用法律方式维护自己的权益。

③孝敬父母。体谅父母辛劳,关心父母健康,积极承担力所能及的家务劳动。听从父母的教导,主动与父母交流,礼貌回答问话。外出和回到家时主动与家人打招呼。

④团结同学。热爱集体,关爱同学。同学之间相互尊重,互相帮助。善于发现、乐于学习同伴的长处和优点,分享彼此的成长进步。发生矛盾时多做自我批评。

⑤诚实守信。真诚待人,信守诺言。不说谎,不作弊。答应别人的事努力做好,借别人的东西按期归还,拾到他人的财物及时交还。

举止有礼。尊重他人隐私,不妨碍他人的工作、学习和休息。

《论语》选文

第一则  子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?

第二则  子曰:“非其鬼而祭之,谄也。见义不为,无勇也。”

第三则  曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

第四则  子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”

第五则  子曰:“父在,观其志;父没,观其行;三年无改于父之道,可谓孝矣。”

第六则  子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”

(1)《规范》选择第      条 ,(2)《论语》选择第      则,(3)相通之处:      

13.阅读下面材料,结合【材料一】和【材料二】,谈谈你对加点词语“尊敬国旗”的理解。(3分)

【材料一】

【材料二】

①祭如在,祭神如神在。子曰:“吾不与祭,如不祭。”

《论语八佾3.12

②尊敬国旗、国徽。升降国旗脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼。

《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》

答:       

14.阅读下面两则材料,回答问题。(4分)

【材料一】

车迟国来了三个道人,号称虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙,擅长呼风唤雨,帮助车迟国解脱旱魃。国王大喜,尊为国师,在全国独尊道教,将佛教徒驱赶为道家服苦役。佛教徒大多被虐而死。唐僧师徒西行到达车迟国,见五百佛教徒被道众暴力驱使,号哭连天。孙行者变化身形,打探情况后劝慰众僧人,说大唐圣僧将取经路过,他的大徒弟孙悟空法力无边,能救众僧出苦难。唐僧师徒到来,众僧跪拜,把四人拥入智渊寺。这天晚上,道徒群集三清殿做法事。孙行者夜中饥饿,于是约八戒、沙僧到三清殿偷吃贡品。师兄弟使法打灭殿中灯烛,道众四散。三人又把三清像扔进河内,自化为三清,高坐大吃。一小道童报知国师,国师引众进殿,向三清拜求仙丹。孙行者先不允,后撒尿于瓶中交国师,国师发现受骗,怒打三人,三人驾云而回。第二天,唐僧趋朝换文西行,国师不许,要追究夜晚之事。孙行者正和国师争执间,忽众百姓来求国师祈雨,国王就命唐僧和国师赌赛祈雨。在孙行者的护持下,唐僧祈雨即来,而国师不能,但心中不服。孙行者又让龙王现身使国王信服,国王愿送师徒西行。国师再次从中作梗,要与唐僧赌赛隔板猜物,又被孙行者暗中捉弄而失败。国师又要和唐僧比高台坐禅。孙行者化彩云使唐僧登高台,又捉去鹿力大仙暗害唐僧的臭虫,然后,化一条蜈蚣,使虎力大仙从高台摔下来。虎力大仙恼羞成怒,与孙行者赌利刀砍头,鹿力大仙愿赌剖腹剜心,羊力大仙赌赤身下油锅,均被孙行者所破,三国师都死于非命,现出真相,原来是虎、鹿和羊。国王见状,心悦诚服,换关文送唐僧师徒登程西行。唐僧又请国王重尊佛教,国王允准。师徒出城之日,已看到城门上贴有招僧榜文,众僧也群集道边为唐僧师徒送行。

【材料二】

莎士比亚戏剧《威尼斯商人》中的鲍西娅,一个富人的女儿,她的父亲临终时立下遗嘱:要她在选择丈夫时,必须让求婚者在金、银、铅三只匣子中选择一个,谁选中了装有她画像的匣子,就可以娶她为妻。于是,求婚者从四面八方云集到这儿……威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥,他下定决心要娶到鲍西娅。为了达到自己的愿望,他需要三千元。威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚,向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元,并答应夏洛克如果逾期不还,就要从自己身上割下一磅肉。安东尼奥商船失事,资金周转不灵,无力偿还贷款。夏洛克去法庭控告,根据法律条文要安东尼奥履行诺言。为救安东尼奥,巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅女扮男装假扮律师出庭。她在法庭上从容镇定、冷静机智地对夏洛克说:“这契约上并没有允许你取走他的一滴血,只是写明割‘一磅肉’,所以你可以照约拿一磅肉去。可是在割肉的时候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地、财产,按照威尼斯的法律,就要全部充公。”在鲍西娅面前,夏洛克惊慌失措,他的诉讼也因无法执行而败诉,最终害人不成反而失去了财产。这样,鲍西娅巧妙地挽救了安东尼奥的性命。

用一句话概括【材料一】的故事情节_(1)_,从这个故事中我们可以看出孙悟空这个人物的性格特点是_(2)_。这与【材料二】中鲍西娅的性格特点一致。依据孙悟空和鲍西娅对待恶人的方式,我们可以得到这样一个启示:对待恶人应该_(3)_(希望用成语或俗语作答)。

答案:

三、名著阅读(共10分)

12.答案示例:

示例一:(1)①   (2)四  (3)都强调了要有独立思考的精神

示例二:(1)②   (2)二  (3)都强调了要明辨是非,有正义感

示例三:(1)③   (2)五  (3)都强调了要听从父母的教导

示例四:(1)④   (2)三  (3)都强调了要时刻反省自己,多做自我批评

示例五:(1)⑤   (2)一  (3)都强调了要真诚待人,信守诺言

示例六:(1)⑥   (2)六  (3)都强调了要举止有礼,尊重他人

(共3分。“对应”1分,“解说”2分)

13. 答案示例:无论何时何地,参加升旗仪式,都要诚心诚意,这才是真正的尊敬国旗。

(共3分。“诚心”2分,语言1分)

14.答案示例:(1)车迟国斗法  (2)聪明机智   (3)以其人之道,还治其人之身

(共4分。前两个空各1分,最后一个空2分)

 

【2017 门头沟一模】

三、名著阅读(共11分)

11.下面是《论语》的九则语录,其中有论述“孝”的,有论述“礼”的,也有论述其他内容的。请仔细阅读,完成(1)—(3)题。(1)(2)题只填序号。(共3分)

①子曰:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”

子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

子入太庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。”

④子贡欲去告朔之饩羊。子曰:“赐也!尔爱其羊,我爱其礼。”

⑤曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”

子曰:“父母在,不远游,游必有方。”

⑦子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”

⑧子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”

(1)论述“孝”的语录是:                 

(2)论述“礼”的语录是:                 

(3)从《论语》的九则语录中任选一则,写出你得到的启示。

12.阅读两则材料,完成(1)(2)题。(共3分)

【材料一】

【材料二】

 行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我倒打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子谗言冷语,屡次逐我。”常言道,事不过三。我若不去,真是个下流无耻之徒。我去我去!去便去了,只是你手下无人。”唐僧发怒道:“这泼猴越发无礼!看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?”那大圣一闻得说他两个是人,止不住伤情凄惨,对唐僧道声:“苦啊!你那时节,出了长安,有刘伯钦送你上路。到两界山,救我出来,投拜你为师。我曾穿古洞,入深林,擒魔捉怪;收八戒,得沙僧,吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂,只教我回去,这才是鸟尽弓藏,兔死狗烹!罢,罢,罢!但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道:“我再不念了。”行者道:“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身,八戒、沙僧救不得你,那时节,想起我来,忍不住又念诵起来,就是十万里路,我的头也是疼的;假如再来见你,不如不作此意。”

(1)明代小说家吴承恩所写的志怪小说《西游记》,主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经,沿途降妖伏魔的故事。途中,历经九九八十一难到达西天,取得真经、修成正果。回顾《西游记》所写内容,可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的,正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一    

(2)孙悟空因【材料一】中的情节,遭师傅驱逐,止不住“伤情凄惨”,叫苦不迭,甚至有“鸟尽弓藏,兔死狗烹”的感慨。结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是  ②   ,选文体现出孙悟空的性格特征是  ③   

13.根据提示,填空。(共5分)

         在《西游记》中,从蟠桃会、大闹天宫等情节可以看出孙悟空是一个具有反叛精神的形象;在《红岩》中,从绣红旗、慷慨就义等情节可以看出江姐对理想信念的执着追求;在《      》(书名)中,从         等情节可以看出     (人物)的      (特点)。

答案:

三、(共11分)

11.(共3分)(1)答案:①⑥⑨    (2)答案:③④⑦ 

(3)答案示例:从第⑧则中我得到的启示是:学习要和思考结合起来。

12.(共3分)(1)①答案:三打白骨精 

(2)②答案示例:打死妖怪,反被师傅错怪。

(或者:师傅听信谗言;取经路上千辛万苦;忠心耿耿反遭驱逐等。)

③答案示例:忠心耿耿

(或者:善恶分明;嫉恶如仇;耿直急躁;重情重义等。)

13. (共5分)答案示例:《骆驼祥子》   拉车   攒钱买车     祥子    要强

 

【2017 房山一模】

三、名著阅读(共10分)

10.人物语言鲜明、独特是《骆驼祥子》一书的语言特色。话到人到,不同身份,韵味不同;不同语汇,色彩不同。阅读下面三个语段,将正确的选项填写在对应的横线上。(3分)

     语段一  ①  说:“我要这辆车!”卖车的铺主夸耀车好,希望加钱。他还是那句话:“我要这辆车,九十六!”只加了个钱数。这同他的坚实沉默的性格是一致的。

     语段二  ②  劝祥子放钱,那语言爆豆一般:“告诉你,祥子!搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们的眼睛是干什么的?瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利,或是不归本,找他的巡官去!一句话,他的差事得搁下,敢!打听明白他们放饷的日子,堵窝掏;不还钱,新新!将一比十,放给谁,咱都得有个老底;好,放出去,海里摸锅,那还行吗?你听我的,准保没错!”

  语段三   说:“呕!不出臭汗去,心里痒痒,你个贱骨头!我给你炒下的菜,你不回来吃,绕世界胡塞去舒服?你别把我招翻了,我爸爸是光棍出身,我什么事都做的出来!明天你敢再出去,我就上吊给你看,我说得出来,就行得出来!”

备选人物:A.小福子 B.小顺子 C.虎妞 D.曹先生家的女仆高妈 E.杨太太 F.祥子     

 选填的人物依次是:               ②                                

11.阅读下面的连环画,完成(1-2)题。(7分)

1)上面连环画选自《鲁滨逊漂流记》,这是鲁滨逊第 次航海的经历。第四幅图他在岛上种植了     ,这得益于他曾经有过在巴西做   的经历。(4分)

2)从连环画中可以看出鲁滨逊是一个  的人,书中能体现这一特点的情节还有              。(3分)

答案:

三、名著阅读(共10分)

10. 答案:

①F    ②D      ③C

评分:本题共3分。每空1分。

11.(1)答案示例:①四   ②大麦   ③水稻   ④种植园主 (庄园主)

评分:本题共4分。每空1分。说明:②③空顺序可颠倒。

(2)答案示例:⑤充满智慧(机智)  勇敢(勇于和困难作斗争) 不畏艰辛……

⑥答案示例:做瓦罐  做木臼 做木船  用划道的方式计时间 养山羊……

本题共3分。第1空1分,第2空2分。说明:情节与人物特点应一致。

 

【2017 燕山一模】

三、名著阅读(10分)

12.阅读下面的连环画,完成(1-3)题。(共6分)

1)这组连环画中的人物A          (人名)。(1分)

2)请你为第8幅画补写与A相关的内容,使整个故事情节完整、合理。(2分)

答:                 

(3)之后的漂流过程中,A又多次遭遇险境,都成功脱险。请简要概述其中的一个经历。(3分)

答:                 

13.儒家学说博大精深,其中关于人生智慧的论述,具有超越时空的时代价值。

1)《论语》作为儒家文化的重要载体,其中涉及识人交友方法的语录在今天依然有很大的借鉴价值。下面六则语录中,涉及识人交友方法的有               (只填序号)(2分)

子曰:“人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。”

      子由曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

      子曰:“士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。”

     子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”

     子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”

      子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”

 

2)孔子的学说中始终贯穿了一个基本观念,那就是“忠和恕”。按照孔子的说法,所谓“忠”就是“己欲立而立人,己欲达而达人”,所谓“恕”则是“己所不欲勿施于人”。下列四字词语,不能解释孔子这一观念的选项是           。(2分)

A.推己及人              B.将心比心

    C.随心所欲              D.换位思考

答案:

12.(1)鲁滨逊 

(2)  一番激烈的思想斗争后,爱冒险的天性又驱使他准备踏上新的航程。       

(3)答案示例:

第三次:他那份天才般的好冒险的性格又促使他进行了第三次远航,可惜第三次又遭不幸,被摩尔人俘获,当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑,途中被一艘葡萄牙货船救起。

第四次:他第四次出海去非洲贩卖奴隶,却在海上遭遇长时间的飓风,船不幸触礁,而他被巨浪送到了一座荒岛上,但他并没有放弃,而是开始了漫长而艰辛的孤岛生活,终于在28年后被一艘经过的船只搭救回国。

(答案要点:漂流遇险过程 1分   脱险的过程2分)

13. (1)  ①  ③  ⑥    (2)  C 


 


 

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