民族的才是世界的 ——“美高党”“美初党”如何打造最有竞争力的课外活动？| 课题专栏003

当“美高党”从星星之火呈现燎原之势的历史关口，如何把握住美高身份的优势，快速准确地进行自我评估与定位，尤其是在繁重的美高课业之余，准备最有竞争力的背景提升课外活动，成为越来越多美高学员和家长的期待。

首先需要明确的是，美高的优势在哪里，这些优势在课外活动设计与执行方面会起到哪些作用？

1提前进入和适应美国的学术成长体系提前进入和适应美国的学术成长体系，从美国高中到美国大学的升级之路无缝对接，并获得更有含金量的GPA和推荐信；

2更有辨识度的个人标签广泛和深度参与校内丰富的学术与课余活动，并参加州内或是全美性质的竞赛（数学、物理、创新、体育等不同领域），打造更有辨识度的个人标签

3通识教育下的复合型人才在通识教育的引导下，掌握跨学科的创新思辨素养&能力，成长为具备开阔知识结构的复合型人才；

4构建国际视野

构建国际视野，融入美国主流话语体系，与少年精英们建立同学情谊，从高中到大学再到职场，人生跑道上总有伙伴同行。

与在国内完成高中学业不同，“美高党”们近水楼台先得月地塑造了国际化的教育背景，这当然也是很多家庭和同学们选择“美高”路线的原因之一。

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然而，常常被“美高党”们忽略的一个原则是，当我们说“国际”的时候，其实暗示了两层内涵。

两层内涵：1. 海外的学习经历打造了“放眼全球”的担当意识与格局观 .2. 来自中国的独特个性身份是“美高党”们塑造自身软实力优势过程中最为柔软又极其有力量的一项变量。
大家常常会强调第一层内涵，而忽略了第二层。而恰恰是扣住了“中国元素”，才能打造出最具辨识度的课外活动，毕竟“民族的才是世界的”。 

探索世界的过程中，不忘初心，不负光阴，结合“中国元素”与“国际视野”，这是“美高党”们的方向，那么该如何扣住相应的原则，又该设计出哪些有温度有色彩的课外活动呢？

1. 识别中国经典价值，从细微方向或是具体作品切入，进行概括总结和深度分析；2. 从民族经典出发，结合世界的地缘范畴和当代的时间节点，进行思辨创新的延伸和应用；3. 在美高校园内外的框架中，设计出带有中国传统元素又不乏全球推广价值的课外活动，作为核心角色，引导同学合作参与；4. 洞悉“中国走出去”的大背景下，中国软实力的传统价值，并在具体的活动项目中发散思考，辩证分析，诞生有竞争力的个性化成果。

缪思美高党“中国元素”活动案例分享No.1：还在北美念高中的Nancy同学热爱《论语》这部经典著作，并且用自己的方式重新解读了《论语》中的很多片段，用手绘的方式呈现故事，联系当今的现实，引发思考。

理论架构梳理清晰之后，我们来通过一位缪思美高学员的具体案例进行解释

缪思美高党“中国元素”活动案例分享No.2

素材选用

《弟子规》 —— 孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，这是《弟子规》强调的德育与智育修养的核心内涵，包括弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。这部作品源于清朝，虽然只有1080个字，但是每一句都简短有力，生动诠释了家庭教育与生活教育需要践行的准则。

活动设计

在美高学校创立中华文化俱乐部，每周定期举办《弟子规》讲解会，通过具体的故事分享，激发俱乐部同学们的深度讨论，并从作品中的内涵中总结出适合当今形势的教育理念。

体现素养

1. 创立俱乐部并进行定期的运营和管理，充分体现了独当一面的领导才能；

2. 透彻领会经典名著中的内容与语言风格，根据章节特点进行取材节选，结合生活场景中的具体故事，制作PPT，折射了双语切换&理论结合实际的学习、分析和应用能力

3. 引导同学们讨论《弟子规》在不同的时间和空间维度中的推广意义。

作品跨越时代的变迁，继续延用到了今天，那么可以从两个层面进行剖析：1. 过去和现在，有哪些理论依然符合今天的现实，有哪些已经不再适用？ 2. 中国传统与外国认同，也就是哪些部分是普世价值举世通用，哪些部分是更适合中国语境但是不适合海外？

这样的剖析过程正是”思辨创新”素养的意义。

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