上海老阿姨和上海新青年，寻访玉佛寺边上的混搭生活 | 缪思国庆纪录片工坊项目回顾第二弹 | 缪思足迹010
生活在上海这座城市，有的人为追梦，有的人为生存，有的人步履匆匆，也有人安逸地经营着自己的一片小天地。对于在上中学的十几岁孩子来说，比学校和家构成的两点一线更多的，可能只是钢琴老师的家，棒球训练的赛场，和考试后会和同学结伴去的热闹商区。上海这座城市，从前是怎样的，未来会怎样，和我们每一个生活在这座城市的人有什么样的关系？
”2018年十一国庆假期，缪思国际教育的老师们带着B组共9位来自九、十年级的学员们，一起坐言起行，在课堂里讨论城市化和上海，走出去在上海的老城区记录下同是生活在这座城市的普通人，摄制完成了两部微纪录片。
今天我们跟随小C老师，一起了解B组同学们的项目轨迹：
坐言
走近纪录片
纪录片工坊的课程从“检查作业”开始。为了为课程做好准备，我们请同学们在课前阅读了日本纪录片大师小川绅介的书《收割电影》的部分章节，在第一节课进行讨论。要拍摄种水稻的农民，不是拿着机子去到乡下拍就可以了。
小川绅介的团队为了拍农民种稻，自己跟着农民去学种稻，学会了辨别不同的土壤，学会看天象，去认识农民到底是怎样的人。同学们对书中小川导演细腻的观察印象深刻：大家同样都是在稻田插秧，为什么只有那位老大爷的腰上停着红蜻蜓？别看老大爷不干活的时候经常喝酒，看似吊儿郎当，但他干农活的时候，腰是稳稳的，纹丝不动。阅读是思考和讨论的基础，这一轮讨论过后，我们的课程正式开始。
我们最终需要完成的成果是每组一部2-3分钟的纪录短视频，所以我们的讨论从“走近纪录片”开始。纪录片是什么？有哪些类型？可以关注什么？纪录片中这样或那样的场景，都有哪些意味？带着问题去看纪录片，会有许多新发现。
比如，我们一起和同学们看了《我住在这里的理由》系列纪录片中的一集，它的拍摄对象是日本东京羽田机场的保洁大师郭春临。在这样的片子中，我们当然会看到大量的主人公勤勤恳恳在工作的镜头，每个角落都不放过，一定要弄干净。采访者反复追问她，为什么一定要这么干净呢？影片临近尾声，镜头中出现了在地上打滚玩耍的小孩子。
郭春临说，你看到小孩子要在地上玩，就一定要把到处都弄得很干净。反过来说，因为地上足够干净，家长才会放心地让小孩在地上玩。每个镜头都有用意，很多镜头表达比人的言语更有力量，这是学生们需要在看纪录片时去观察体会的。
城市与城市化
生活在上海，我们对城市习以为常，所以城市化这个过程，对同学们来说也许是个熟悉的词，但却是没有感觉的概念。从联合国的新千年发展计划（Millennium Development Goals），到延续它的可持续发展全球计划（The Global Goals for Sustainable Development），城市和城市化都是全球可持续发展不可或缺的实现手段之一。1950年，全球的城市人口只有30%，这一数字在今天是55%，到2050年，联合国预计的全球城市人口占比将达到68%。
城市并不是新鲜事物，不同年代的作者都留下了许多描述城市的文字。在这一课，同学们跟着老师一起阅读了来自1940年代、1960年代和近两年的描述城市和城乡对比的经典作品片段。
之后，同学们两两一组，进行了一个城市人和农村人的模拟对话（role play）：
一个是向往田园生活的都市人，另一个是想要进城发展的农村人，他们在一起对话，会怎样描述自己现有的生活和各自向往的生活呢？在对话结束后的讨论环节，我们进一步追问：现在的农村生活真的不便利吗？未必。在农村非但一样有电商服务，无人机快递这样的新事物，更是率先出现在了人口密度低的农村。城市真的比农村污染更严重吗？也未必。因为工厂的迁移和农村环保的不作为，很多的中国农村的污染情况远比城市糟糕。聊聊城乡差异，看似很简单，但在我们的课堂，老师在不断引导同学们，对问题要深入思考和辩论，拒绝想当然。
上海这座城
上海的故事，是从一个小渔村开始的。在南宋时期，上海的青龙镇（今青浦区青龙镇）因其向上发展的势头，被称为“小杭州”。20世纪二三十年的上海，好莱坞电影，跑马会，舞厅夜总会，可口可乐和屈臣氏汽水，上海一样也不缺，总会让人以为生活在那时候的上海是件多么幸福的事。然而，我们一起读一读1940年代的某一个夏天的《新民报》（现《新民晚报》），就会发现，一边是马路上难民在卖孩子，一边是俱乐部里可口可乐加了几倍价钱依然供不应求；外面高温逼人，办公楼的白领小姐们却要穿毛衣抵御冷气机的寒气。
贫富差异，在大城市一直存在。同学们大多生活在很好的家庭环境，要看看世界并不难。但是宽广的世界不仅是在国外，更是在自己的身边。去看一看这个城市其他人的生活方式，去走进他们的家里，和他们面对面地聊聊天，也是同学们看世界的一部分。
纪录片筹备
经过前两天的观影、阅读、思考和讨论，第三天的课进入了纪录片的实战准备阶段。纪录片拍摄的专业老师沈老师先和同学们介绍了摄影、构图、分镜、脚本等各项纪录片拍摄基本知识。在有了基本的概念之后，同学们分为两组，很快进行了分工，每组都配有导演、执行导演、摄像和剪辑。后一天就要展开实地拍摄了，同学们需要赶紧在这一天把各项工作都尽快上手，那最好的方式自然是：实践。两组同学分别选了一个前一天课上练习写作的片段来作为脚本，拍摄了一条视频。虽然视频的长度只有几十秒，但是要求呈现一个完整的情节。拍摄工作完成以后，沈老师现场带着同学们学习如何剪辑。
当天课程的最后一个部分，是为第二天的拍摄做具体准备。沈老师向同学们介绍了实地拍摄的地点和被采访对象，两组同学分别准备脚本和采访问题。这个过程并不容易。同学们很快写完了一串问题，可是在沈老师的挑战下，大家才发现，提问的目的不是为了让对方回答，关键是要知道自己想向观众呈现一个怎样的故事。预期问题也很重要，采访对象说话少怎么办，说的内容和预期有很大差异怎么办，如何引导好采访对象。老师和同学们一遍一遍地磨稿子，最终确定了每个组的拍摄方案。
起行
拍摄日到了。在集合点领到器材的那一刻，同学们就明白了任务的分量——拍摄器材是沉甸甸的。我们来到安远路188弄，狭小的弄堂口挂着算命风水的招牌，因为这个老小区的边上就是著名的玉佛寺。早上第一组拍摄的同学们明显有点懵，当沈老师一离开就有点不知所措。第一组同学采访的对象是一位生活在弄堂里的退休阿姨。除了采访阿姨之外，还需要拍些什么呢？在沈老师的启发下，大家慢慢打开了思路，阿姨的很多生活细节，做饭、喂猫、晾衣、看电视，都可以拍下来，作为辅助镜头使用。这样一来，采访对象的回答就不是干巴巴的，观众可以在听到阿姨回答的同时，一边看到阿姨的生活点滴。同学们也学会在弄堂里来来回回地寻找值得拍的空镜头，居民们的花花草草、聊晒的衣物、国庆挂出来的国旗、觅食的鸽子……
除了两位联系过的被采访对象，小区里的其他居民对同学们的到来很是好奇。有的居民有比较大的情绪，一看到同学们举着相机，就开始诉说房屋修缮政策的不合理；有的居民特别热情，看到有同学在拍花花草草，就邀请他们去自己家拍，还请同学去屋里看看。下午一组的同学上午一直跟着另一组在学习，所以下午拍摄的进度很快。一天的拍摄在下午三点提前结束。
五天的纪录片工作坊来到最后一天，也是大家工作任务很重的一天。导演和执行导演负责编排和整理镜头，剪辑的同学是当日的主角，还有其他的同学帮忙听写字幕、搜寻背景音乐素材，以及策划片名。拍摄日做的不足的工作也在这天暴露了出来，比如镜头编号不齐全，导致当天需要大量地重看视频内容。在沈老师的协助下，下午课程结束以前，两个组都拿出了自己组纪录片粗剪的版本，在报告会上播放。
结语
大城市的妙处，在于它的包容。城市里千千万万的人，走在各自或坚定或彷徨的生活轨迹之上。我们缪思的同学在国庆假期，脱离了自己的舒适区，来到他们所不熟悉的上海老城区，和退休阿姨聊聊生活，和新上海人聊聊梦想，并用纪录片的形式记录下来。这在同学们的校园年代里，应该是很具有意义的体验。
全体人员：
第一组：
导演：Youzhen Li
摄影：Tianyu Wan Matthew
执行导演： LuYu
后期剪辑：ZanSheng
第二组：
导演：KaiHuang
摄影：Yatong Zhao
执行导演：Linge Guo
后期剪辑：Tianyu Wang
指导老师：
小C老师，沈嘉炘老师，芝麻老师
缪思
足迹
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