周蓬安：全民一贯制苦学英语，是不是也该讨论下？
周蓬安：全民一贯制苦学英语，是不是也该讨论下？
近期，同为网络红人的王思聪和花千芳“杠”上了，新浪微博因此搞了个话题就叫“学英语有用么”？
其实，这个话题设置得比较弱智。因为无论学什么，都是有用的，何况生活中不时会碰见的英语。我以为这个话题应该修改为“学英语的付出与收获成比例吗”更为恰当。
虽然从内心里不是很喜欢花网红，虽然不赞成花网红的“语言西化思维就西化”这么个武断的结论，更是坚决反对他评价英语为“废物技能”的奇怪论调，但他对英语学习的部分观点还是值得社会探讨的。
笔者一直也在思考一个问题，那就是我们这个社会需要不需要长期花大力气全民学习英语？我的基本观点是没有必要。因为有些孩子从小就没有语言天赋，综合学习成绩也总是靠后，初中甚至小学阶段就深知自己上不了什么好大学，只想上一个普通大学甚至接受职业教育，人生目标就是在中小型企业当一名会计，当一名流水线上的操作工，当个保安，或者就是去开出租车、开个大排档或者面条摊，那么费神费力学习英语又有多大意义？
还有一些专业与英语“不搭界”，即使你在该专业很有特长，但却因为英语考试成绩太差而无法进入大学课堂。中国恢复高考后，著名画家陈丹青1978年投考中央美院第一届油画研究生时，以外语零分，专业高分被录取。陈丹青认为，很多才华横溢的学生报考美院，因为英语不行而落榜，一些平庸的人因为英语合格，却考上了。所以，英语让很多美术天才死于摇篮。
有一位网友留言反驳我：说有些孩子从小就没有语言天赋也学不好长大用不到。那有些孩子从小也没有数学天赋，是不是也允许他们不再学数学？
我的回应是：钱钟书报考清华，数学只考了15分；罗家伦报考北京大学数学得零分，后担任清华大学校长；张充和考北大数学零分，却被录取。
当然，小学、初中阶段全面开设英语课还是有必要的，这对于普及英语学习，培养英语人才，让中国人更好地了解世界是十分有用的。但是，对于那些学了五、六年英语，综合成绩却一直处于班级、年级靠后，英语成绩尤其糟糕的学生来说，本来就没想过上好大学，高中阶段能不能允许他们不再学习英语课，而让他把精力放到感兴趣的科目上去？如果允许他们选择，至少可以避免他们因为英语课太糟糕所带来的苦恼甚至自卑，反而有利于他们成长。
简而言之，在对待英语学习方面，是坚持不懈地学下去，还是在高中、大学阶段选择放弃，能否给学生自己一个选择权？
有些人认为对外交流越来越频繁，学习英语没坏处。这话其实等于没说，因为学习任何知识都有好处，学习点英语对自己当然有好处。但关键问题是，你能学好吗？在与洋人交往中，“半瓶子醋”往往会闹出笑话甚至闹出误会；特别是公务交流，“半瓶子醋”就更加要不得了。而要学到与洋人正常交流的水平，那就必须有很大的付出。那么，中国人学习十几年英语，还是无法与洋人正常交流的大有人在，而绝大多数中国人工作生活中根本就用不上英语。这种付出与收获相比，究竟是否值得？我认为拿出来讨论讨论，也是有意义的。
—the end—
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