周蓬安：女教师踢二年级男生致下身流血，留她何用？
周蓬安：女教师踢二年级男生致下身流血，留她何用？
12月2日，一名微博用户发布文章称，11月15日上午，榆林市第七小学一名女教师踢伤学生下体，“孩子当时不敢说，下午流血到裤子外才告诉老师。”此外，文章附有榆林市星元医院诊断证明存根。文内另附有，疑似涉事老师解释此事的微信截图，显示一名备注为“班主任”的微信用户称，因当天该学生不听话，扰乱课堂秩序，便“踢了他一脚”。
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“人无完人，金无足赤”。不要说这些少不更事的幼童，即使是全部由成年人组成的群体，也会有人不守规矩。每个班级的学生，无论是遵守纪录，还是学习成绩，肯定参差不齐，某些孩子有缺点，有不足，本是非常正常的事，老师的责任就是教育孩子守规矩，提高学习成绩，对班级中的违规违纪学生实施适当的训诫或许必要，但绝不能带有羞辱性的训斥甚至随意打骂，更不该对这些幼童施展暴力。
十天前，教育部就《中小学教师实施教育惩戒规则》公开征求意见。在一般惩戒中详细规定了教师可以采取点名批评；责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；适当增加运动要求；不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；课后留校教导等六种惩戒措施。
教育部的这个规定，其实迎合了绝大多数中国人的思维模式，因为绝大多数中国人都认为“适当体罚是必要的”。但今天也有媒报报道，日本政府将于2020年4月正式出台修改后的儿童虐待防止法，禁止父母体罚儿童。厚生劳动省的方案将“体罚”解释为：“无论父母的出发点是否为管教，造成孩子身体上任何痛苦的行为，无论多轻都是体罚”。此外还列举了体罚的例子：“因孩子不做作业而不给晚饭吃”、“因孩子偷窃他人东西而打屁股”、“打孩子”、“让孩子长时间跪坐”等。
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相比较而言，日本在“体罚儿童”方面，比中国人更为谨慎。我不知道日本这样“宽恕儿童好”，还是中国的“适当体罚好”？凭自己小时候很少受老师批评的经历看，还是更喜欢日本的“宽恕儿童”。
中国或许因为“适当体罚好”的客观合理性已经深入人心，才导致老师殴打学生、甚至虐待学生的案件不时发生，这在一定程度上也损害了老师的尊严，破坏了原本应该纯洁的师生关系，更是导致“20年后扇老师耳光”的根本原因。中午在参与#马云呼吁给老师最好的待遇#话题讨论时，我写了一条“长微博”，内容如下：
马云说的这个“最好的待遇”纯粹扯淡。教师待遇再好，能与阿里巴巴员工比？但即便如此，我还是同意马云的基本观点，我也认为教师和医生确实应该有比较好的待遇，让他们有着良好的社会地位，过上有尊严的生活，才有可能对孩子、对病人有更多的爱心。
但是，如今无论是教师还是医生，其社会形象都远不及他们应该有的形象。造成这种结果，除了体制应该负主要责任外，个人也应该负有一定的责任。我们虽然相信并不是每个医生都收“红包”、为拿回扣给患者开“大处方”，也不是所有老师都是“上课不教，辅导班教”，但少数医生、老师的劣迹不但会被放大，更会传染同行，导致这个行当整体公信力下降，这个行业的从业人员社会评价下降。
刚才看到一则新闻，说的这件事是东阳一所小学某老师，因为学生作业没完成，就让孩子罚站，不仅拍了照片晒在家长群里，甚至骂孩子是“这些不要脸的东西”。因此惹怒了家长，双方直接在家长群里开怼了。作为家长，忍无可忍就不要再忍。事情闹大了，学校解聘了该老师。
我就在想，如此粗暴无礼的老师，哪里配享受“最好的待遇”？老师也好、医生也罢，要想享受“最好的待遇”，还得从自身做起，把这个行业的整体“含金量”给体现出来。
而回到榆林市第七小学这名女教师身上，作为一个小学女老师，理应用母性来对待那些天真烂漫的孩子们，用人格和爱心去感化那些“调皮捣蛋”的孩子们，做学生喜欢的老师，可这名老师的所作所为却都可以用“暴戾”来形容了。要知道，处于大西北的榆林市，在11月15日应该已经相当寒冷了，学生肯定不止穿一条单裤，可这名小学二年级男童上午被这名女老师踢伤下体，直到“下午流血到裤子外”才向老师报告，可以想象，这要承担多么大身体和心灵的痛苦，这名男童在这期间又是多么恐惧！窃以为，这名女教师或已涉嫌刑事犯罪，希望警方本着认真的态度，调查清楚事情的真相。
相比较浙江东阳这名被解聘的老师，榆林这名女教师的所作所为，恶劣程度何止千倍？我不知道榆林市教委领导出于何种原因，在事发近20天后仅仅是让其“停职配合调查”。如此一来，反而让她可以不用工作还能继续享受本应扣除的工资、津贴。我们不禁要问：这样的老师，学校留她何用？
—the end—
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