STEM教育助推童年梦想 成为太空人只需三步！

在9月的共闯加速营中，素质教育行业的代表项目Owala在共闯路演汇上获得了银奖，获得了投资人的好评。秉承“用最优秀的人，培养更优秀的人”这一理念，Owala是一套鼓励孩子自主探索科学的教育体系，其团队成员囊括来自加州大学伯克利分校、斯坦福大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、清华大学、中国科学院等院校的科学家、工程家和教育家。

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社会价值

重新定义科学教育，真正培养1-12年级学生的思维能力。

通过线上公益课程，让60%中国孩子享受Owala科学教育。

我想当太空人！

“小时候我想当太空人，爷爷奶奶可高兴了，给我爱吃的喜之郎果冻”，这句九零后们耳熟能详的广告词，在21世纪的今天，居然可能成为现实。

八九岁的你，是否也曾幻想过成为太空人？随着学业的繁重，曾经那一个个“看上去不切实际”的梦想空间，逐渐被一摞摞的五三、薛金星堆满......

但成为宇航员的梦想对于今天的孩子们却不一定是遗憾的结局，随着各类素质教育、STEM教育的推广，那些奇思妙想的启蒙将为宇航员、科学家之类的梦想埋下小小的种子。

No.1

第一步：异想天开！

Owala给中小学生提供系统连续地进行科研的机会，在研究的过程中融合物理化学和生物，贯穿科学技术和工程。“用最优秀的人，培养更优秀的人”，Owala团队成员囊括来自加州大学伯克利分校、斯坦福大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、清华大学、中国科学院等院校的科学家、工程师和教育家。

我是家里最小的孩子，父母亲非常重视教育，特别是父亲给我的影响很大。我小时候他们给我买很多书，小时候管教很严，长大了却很少限制我做什么，对于事业的选择这件事上，他们基本没有质疑，也没有所谓「稳定工作」的说法。我的兴趣挺广泛，一开始想长大后当个作家，再大一点就对宇宙非常好奇，想当宇航员。长大以后没有当成，还想着起码要嫁给这种人，觉得他们看到的世界很广阔，心里想的东西就会不一样。

——Owala联合创始人Nicole

寻找前往太空之路的第一步，不是多么扎实的数理化基本功，而是尊重想象力和好奇心，启发孩子们的发散思维和异想天开的能力。“为什么去太空一定要用火箭呢”、“可以坐地铁去太空吗”，在Owala，孩子们的奇思妙想从来不会受到限制。“我们需要下一代的创新家和实干家。他们要有胆识，敢于面对大的挑战、真正的挑战。他们要充满好奇，不接受‘不行’、‘不能’这样的答案”，中国第一台中型和小型计算机创建人凌瑞骥这样说道。

No.2

第二步：仔细观察！

“火箭和飞机相比有什么不同？”、“为什么火箭尾部会喷射出非常耀眼的白光呢？那片白光是什么？”，所有的假设都要经过验证，无数次的实验、数据的收集和分析、设计和调整下一轮实验、再一次经过无数次的实验、数据的收集和分析、设计和调整下一轮实验……Owala的学生们，对课题的研究深度虽然不及真正的科学家，但是方法论是完全一致的。

互动课堂

学生从被动变为主动，从听众变为参与者。

Owala的名字乍一看很奇怪，但只要分解这些字母就不难看出这个名字的巧妙之处，O即Oh表示惊叹、Wa即WoW表示探索（原来如此）、La即Voila表示“瞧！看我的”。引导下一代探索科学、相信自我的责任感已经充分体现在名字中。

科学不是物理生物化学三门课程，科学是人类思考和了解这个世界的方法论。OWALA拓宽学生们对世界的认知，从而让他们更加懂得欣赏和热爱这个世界。OWALA重新定义了科学学习，帮助学生看到，科学是多么有趣，科学让他们更懂得如何欣赏这个丰富美妙的世界。一旦学生们全身心投入其中，他们对学习的态度也更为开放，更敢于推动自己走出舒适区。最重要的是，如果把学习比做一辆车，学生们是这辆车的驾驶员。学生们在噢哇啦成长，在这个过程中慢慢了解到，自己能成为一个什么样的人，如何成为自己想要成为的那个人。

No.3

第三步：飞入太空！

“传统的科学教育让科学与生活脱节”是目前教育界的一大难题，而事实上，“科学”并不只是小学三年级的科学课本，第一次看电视、第一次从床上掉到地面上，甚至第一次感受到阳光穿过窗户的时候，科学就已经悄然来到我们身边。科学最本质的定义，就是我们对这个世界的观察、认知和了解。

在Owala，学生们是问题解决者。为了解决问题，他们自发地去理解和掌握某些概念或技能——这就是学习，而这种学习是完全自我驱动的。没有标准答案，因为现实生活中从来没有标准答案；没有手把手示范；每一步都经过了自己的思考和规划，每一步都是为了验证和完善自己的理解，在这个过程中逐步完成自我挑战。

仿真模拟实验室

打破实验设备和材料的限制

Owala真实数据驱动的仿真实验，打破实验设备的限制；而丰富的动画模型把抽象的原理变得可视化，帮助学生深刻地理解科学原理。学生们参与的科研项目从现实的应用出发，回到现实的应用；他们渴望把思考付诸实践，勇于试错，明白“失败”是理解事物和发现真相的过程中不可或缺的一部分，无可避免，无需羞愧。

Owala帮助学生构建一套热情、乐观、自信、坚韧的人生价值体系，在他们心中铸下这三句话：I Love! 我热爱我做的事！I Can! 我能行！I’ll Never Ever Give Up! 我永远都不会放弃！

Nicole这样说道：“当我累了烦了的时候，我会去看太空图。大家可以搜一下哈勃望远镜拍下的一张星空图，在那张图里，宇宙很大，地球是一个看不清的蓝点，人类这个物种都渺小到不行，更别提个体生命。看完之后会觉得没有什么事情值得想不开。我小时候的梦想就是当宇航员，先生还安慰我说：‘没关系，你的梦想还是有可能实现的，如果你做好你的工作，总有一天，你的学生会邀请你一起登上太空的’。”

关键背景

新一代家长更重视素质教育，但科学教育供给严重不足。

家长年龄结构向80、90后转移，对教育投入能力和意愿都更强。据调查，每年在孩子素质教育上投入费用超过1万元以上的家庭比例已占60%；80%的家长愿意为孩子选报素质教育课程；其中科创类（包括STEM教育、创客教育等）受到62%的家长欢迎。

师资力量严重短缺。截至2016年，全国高校有76所院校开设科学教育专业，其中7所院校已撤销。大部分学校招生人数呈逐年下降趋势。

商业价值

- 打造线上+线下，科普趣味课程+对标课程大纲课程+科研项目的课程矩阵，通过量化评估系统实现教育核心——学习效果。

- 通过海量教案、真实数据驱动的虚拟实验室，从备课授课到效果追踪，从教学工具到专业培训，全方位为教师赋能。

- 已实现单校区盈利，耗课率100%，复购率99%，转介绍率1:6，LTV达到80000元。

团队核心成员

Ed

联合创始人

伯克利大学 电子工程和计算机科学MBA

CPU顶层架构师、世界500强企业顾问

Nicole

联合创始人

波士顿大学 应用市场研究硕士

曾任世界500强CMO、产品总监等职

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