​改变游戏规则是不可能的，不玩就是了——谈谈体育和语数外同分，以及注规考试

一、两个新闻

第一：体育和语数外同分

10月16日，教育部举行新闻发布会，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平。在此基础上，通过不断总结经验，立即启动体育在高考中计分的研究。一时引发网络热议。

目前云南省已经做到了从今年开始体育中考跟语文数学外语一样，都是100分。

刚刚“幸灾乐祸”地同情完云南省家长，突然又收到一个消息。整个人都不好了。武汉新中考要考道德、音乐、美术、生命安全、心理健康……一共15科。作孽啊！

第二：2020年注册规划师考试严重超纲

这个实际是小圈子里面的事情。规划师考试后，考生表示要送出题人上热搜

意思就是，今年的注册城乡规划师考试，很多考题超出考纲要求。特别是其中的一门，城乡规划相关知识，考的跟全国百科全书一样。注规考试超纲，其实每年都一样，只是今年特别清新脱俗。但真正的症结不在这里，我们后面会说。

这两件事情，一个是初中升高中考试，一个是成人职业资格考试，表面是看起来没有任何关系，但实际上问题的本质都是一样的。

二、教育的本质是什么？

教育的本质是什么？于是大家陷入的沉思……

其实简单的令人发指，教育就是一种服务啊！

教育在本质上，与吃饭、穿衣、坐车、看病是一样的，就是一种产品和服务。

你花钱，买服务。买服务，当然指望能发挥点作用。那啥净化提升灵魂，建设美丽社会的什么先不去讲，咱普通老百姓图的，不就是能找份好工作，多赚点钱么。

既然是服务的话，那就得有商有量，有的选。既然是服务的话，你得对自己的客户负责，满足客户的要求。

问题是，一样事情你没得选的时候，或者说，他不对你负责的时候，性质就发生变化了。

你以为的“服务”，实际上已经变成了“强制”和“管制”

三、6万研究生送外卖

我们在《为什么要上学，因为你没得选啊！》，其实也说过：现在的中小学教育，包括大学、研究生教育，除了自然科学以外，几乎是没有用的。

教育，它培养出来的孩子，并不是市场所需要的，它仅仅是代表有关部门的“审美”要求。

17万本科，6万研究生已经在送外卖了。当然我本人不是对“外卖员”有什么歧视。相反，我觉得外卖员是一个比较自由，门槛低、性价比还不错的职业。是自由市场，实现了企业、员工和消费者的“多赢”。

但是，投资性价比呢？9年制义务教育，加3年高中，4年大学，3年研究生，近20年的青春，几十万到百万的花费，如果仅仅是送外卖，那你之前干嘛去了？ 

早个10年出来混江湖，赚的钱，加上省下来的钱，是不是早就凑够房子首付了？

我再插几句，说说大连理工大学研究生自杀事件。小伙子走得太轻率，太可惜。他确实不够坚强，但我能理解他的痛苦。

如果一样事情，是有难度的，但是只要有毅力，努力是可以完成的，我相信他可以做到的，也不至于走上绝路。比如认真看100本书，做好笔记。比如每天6点爬起来，跑10公里；再比如坚持送1年外卖，赚到5万块钱……

因为别的事情，你在做的时候，完成一个小目标的时候，大脑是给你“嘉奖”的，痛并愉悦的。比如昨夜长风写公告号，虽然也耗费不少精力时间，但一想到可以报复社会，哦哦哦，错了，宣传科学，觉得暗淡的人生就有了希望。

唯有论文这件事情，光努力是很难的。因为百分之99%的论文本来就是胡扯，是垃圾。有些人本来就缺乏胡扯能力，再加上身边又没有“高人”指点，还要一天到晚在垃圾堆里面翻腾，想想就绝望。而这个过程，你不会得到任何的奖励，你只会恶心想吐，吐了又吐。

我并不是反对“德智体美劳”，但是市场需要全面发展吗？不是的，市场需要的是“术业有专攻”。我也不是反对教育“分流”，但这个事情，不是有关部门说了算的。这个应该是消费者来选择的。哪怕是地主家的傻儿子，只要愿意花钱，怎么就不能读个普通高中、上个大学呢？

四、职业资格管制

这里，我们先不谈论“规划师”这个职业。我们就说说职业资格管制吧。

什么是职业资格管制呢？就是参加官方组织的考试。通过了这个考试，你才有这个资格，从事某样工作。

比如咖啡师，不考过就没资格在咖啡店给客人调冲咖啡，谁知道你到底会不会冲得及其难喝，影响客人的心情；糖果工艺师，不考过就没资格做生日蛋糕卖给客户，谁知道你会不会审美奇差吓坏小朋友；比如饭店服务人员，不考过就没资格端茶倒水，谁知道你会不会笨手笨脚砸到花花草草。

你还别笑，这三种资格证确实有。也别锤桌子，已经在2016年被签批取消了。

但实际上，我们需要这种强制的管制吗？不需要。强制准入的本质是对交易行为的一种限制。

你大公司也好，小作坊也好，要经营卖东西卖服务，好啊，先办甲级资质来，没有资质肯定会伤害甲方爸爸的。你骨骼清奇，PPT玩得溜，画画棒棒哒，有志于成为一名画图匠，好啊，先考个资格证。连“城市设计”一词最早出现在“19世纪末期”还是“20世纪中期”都不知道，你好意思拿笔啊。

如此一来，也就限制了自由交易，本质上减少了社会财富。

规划师这个职业说起来，实践经历和动手能力比较重要，指望单单用考证来鉴别能力是不太现实的。职业资格考试如果要有的话，那也仅仅是行业协会的背书，是初级能力的鉴定。

所谓背书，就是一种用自己的信用作为担保的行为。熊孩子如果考过了，说明比较有毅力，记性比较好，责任感强，是个加分项。这是一种比较低成本的筛选，因为从十几个简历中挑出一个毕业生录取，不能像找个CEO一样进行全方位的考察，耗不起这个成本。

自由的背书一种增加交易的行为。你可以选择去考，也可以选择不去考。

企业招聘时也可以给拿证的加分，歧视那些没有证的。大老板也可以把笔一摔，这个考试烂透了，老子当年就没考过。今天我偏偏招没有证的。

甲方爸爸也可以花高价请“甲甲甲”级资质公司做方案，有钱任性。也可以请个没资质的小作坊做方案，省点成本发工资。反正一切随意，后果自负。

有人担心，衣食住行，如果没有强制准入怎么行？没有官方背书，这个世界会变得好可怕，谁来保护我们？

是的，人性弱点就是希望逃避不确定性，逃避责任，希望有一个全知全能的神来保护你。可惜的是，任何事情都有付出代价的，和神佛做交易，你愿意拿什么来换？这个代价可能是你远远要不起的。这个以后再讲，不展开了。

注册的考试超不超纲的其实并不重要。重要的是这个考试能为“消费者”提供什么。你培训的东西和考试的东西，是否是“有用”的知识，是否切合实践的操作。

想象一下，如果是真正的市场竞争背书，可能会是这么一种场景。快来看啊，快来考啊，我经纬出品必属精品，保证考了就拿到大企业OFFER。当然了，如果利润还挺可观，还有天纬、地纬等等企业参与竞争。

理解了这些之后，你也就知道了为什么会有奇葩考题了。考试的目的不是真正考察你是不是真正掌握了知识，只是维持一定的通过率而已。

你说考纲已经有近10年没有变了，能不能更新一下？出题能改进一下吗？历年真题和答案能不能公布一下？凭什么啊？不凭什么，因为你没得选啊。游戏而已，入戏你就输了。

五、出路在哪里？

很绝望是不是？好像没解了是不是？

其实峰回路转，柳暗花明。指望改变游戏规则是不可能的，但是我们可以不玩啊。放弃就是了。

这就好像前段时间国家体育总局的新闻：所有运动员都要参加体能测试。结果好多著名运动员，种子选手因为体能测试不过关，无缘参加东京奥运会。

其实大家除了吃瓜，一点都不关心。这跟我们有什么关系呢？本质上就是花别人的钱玩的一件事情。运动员，要是愿意留在体制内，那么就继续留着好了，当然也要遵守游戏规则。不愿意留，大可以走，广阔天地等着你。相反，这是促进体育行业市场化的一个“契机”。

所以说，改变这个事情，只能从外部因素来。

反正15门课程，哪怕是中产阶级，也是没用精力和金钱“耗”的。有这个钱，还不如付个首付，供套房。

既然上学没用，学了也不是企业所需要的？那么，我们是不是可以变相恢复“学徒制”呢？企业放宽对员工的学历要求，改为在工作中，老带新培养能力。

我们还可以有专门的职业机构，培养市场需要的人才。比如厨师班培训，咖啡师培训，PPT制作培训、驾驶员培训、程序员培训等等，这些都是市场化比较成熟的职业培训。

再不行，我们完全可以自学成才。在互联网如此发达的今天，只要有决心和毅力，你甚至只要花费几百块钱就可以学到一门真正的“知识”。

张是之老师的“一课经济学”只要199啊，就能改变你的人生！做过路过不要错过！

至于职业资格管制，其实也是有办法的。得罪人，不说了。

说到底，这个世界终究是人的观念决定的。只要坚定“自由”的信仰，总会找到出路的。科学尚未普及，任重道远！