【成果展示】磨砺出真知 累并快乐着—第七届班主任技能大赛优秀心得

磨砺出真知

累并快乐着

成都市实验外国语学校（西区） 杜燕

当班主任已是第8个年头，作为一名理科老师，鼓足勇气参加了今年的班主任技能大赛。过程很煎熬，自己收获很多，专业技能提升了，眼界也更开阔了，感谢组委会给我们提供这样的学习成长机会，现将心路历程总结如下：

『一、主题班会应浸润心灵』

     生命的旅途中，我们在一直寻寻觅觅，却总是忽略了眼前的风景。其实美好都深藏在岁月中，每天清晨坐拥的那一米阳光;冬天里飘落的第一片雪花都是美好，拥有一颗感恩的心就会幸福。

    今年班会的主题是“讲党史故事，传红色文化”。当今世界格局复杂，外有欧美等国的封锁，内有技术瓶颈的制约，国家的发展面临巨大挑战。作为教师，我们应该去激发学生的爱国热情，引导他们树立远大理想，为祖国的发展做贡献。我首先想到的是新中国建立之初的“抗美援朝战争”，和当今的形势有些雷同，引导孩子们学习革命先烈身上的“不畏艰苦、英勇顽强、舍生忘死，视祖国和人民的利益高于一切”的革命精神。学习了相关历史背景资料后，第一版上成了历史课，非常苦恼。接着，学校分管德育的白主任手把手指导如何来设计环节，如何来设问，如何来表达。初赛通过后，贺老师给予了我很多的指导，教会我怎样“共情”、怎样“点评”、怎样“深化主题”。在贺老师、白主任和学校老师的帮助下，终于学会了“共情”，终于对班会课有了更加深刻的理解，班会课需要以活动为载体，需要引领，需要思想的交流，逐步浸润心灵，形成相应的价值观。

二、治班策略帮助我总结

 吕老师告诉我们，治班策略是班主任根据班级实际和学生状况，确定班级发展的目标和方向，选择主要的教育内容，采取合理的教育组织形式和教育方法而制定的班级建设方案集合，是班级建设的顶层设计。这个活动，带领我去反思和总结这些年走过的路程，凝练成自己的思路，总结出做得好的方面，反思自己做的不足的地方，构思出自己未来的奋斗方向。最后，我将自己的治班策略命名为“文化浸润 自主管理”，主要从“文化自信 铸魂育人”、“自主管理 内驱成长”、“立德树人 活动育人”、“家校共育 协同育人”进行了阐述。这个活动，教会了我时常要反思总结凝练。

『三、重新认知了家长会』

  以前，我们进行的大多是事务性的家长会。“主题式家长会”很少涉及，为此我买了一本《教师如何开好家长会》，暑假时完成了阅读，终于对“主题式家长会”、“家长沙龙”等活动有了更多的理解。了解了高中各个阶段学生的特点，家长会可以涉及的主题，怎么设置案例，怎么引导家长分享等方面。在9月份时，吕老师的培训让对家长会有了更清晰的认知。现在我正在积极构思半期考试之后家长的主题，希望通过自己的积极准备，能让家长有更多的收获，能使家校合作能更好地落地。

四、形成“及时梳理，凝集教育智慧”的习惯

     参赛以前，自己很少写教育案例。暑期时阅读了陈大伟老师的《教育案例写作与研究》。明白了什么是教育案例，它的作用是什么，该怎么去书写凝练成自己的教育智慧。看别人的教育案例会给予我们启发，学习别人的教育智慧，优化自己的教育策略。同时，反思自己教学工作中有困惑的，感触较深的事件，也可以将其凝集，我们也可以给别人启发。这样，通过教育案例这个平台，老师们无声的交流，共同提高自己的专业能力。通过这次历练，我已经暗下决心，要及时书写教育随笔，积累出更多属于自己的教育素材。

五、不断学习“应急事件”处理方案，优化自己的业务能力

班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性、复杂性和不可预见性。班主任的工作情境非常复杂，班级管理的对象是充满个性差异的活生生的人。由于现在社会诱惑很多，父母给予的环境及教育方式差异很大，独生子女生活历练少等原因，现在教育中常常出现一些突发事件，班主任是第一责任人。我们需要具备相关知识，不断优化自己的业务能力。为此，上学期开始阅读《班主任应急手册》，了解了应急事件的类型及处理办法，为之后的班主任工作打下了坚实的基础。我们应该去挖掘突发的、重大的事件背后极其可贵的教育价值，给学生打上强心针，让他们的心灵受到震撼，从而优化自己的行为。

     参加这次比赛，让我更上了一个台阶，看到了更多的风景，也明晰了自己前行的方向。

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信息来源：杜燕

一审：杜燕

二审：郭静

三审：袁成

终审：吕红霞