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岸语轻澜 | 枕得秋雨一梦盈

彭丽 故乡读书会 2022-10-15

 


彭丽,女, 网名岸语轻澜。1976年12月生于大冶茗山,汉族,大专文化程度。大冶市作协会员,大冶诗词学会会员,文章散见于《湖北诗词》《大冶诗词》《红袖文学》《中华文艺》《铜草花》《金山文苑》等刊物。


枕得秋雨一梦盈(外二篇)


依是小屋,日暮起,便是秋雨敲檐,珠落玉盆如管弦,长奏到天明。

疏疏密密、骤骤缓缓,时而轻柔,时而激昂、时而无息、又时而扬起,这是一曲最清和的天籁尘音。却又有多少人,一不小心就会跌入它的幽然浅寂中。 

烟雨氤氲铺笼的暮色,濡湿泛潮的空气,渐渐悄息寂静的尘嚣,风中旋转的落叶,一柄长伞下孤零的身影......

倘若浮起记忆里某段眷恋时光、某个人,听雨、听雨,便会忽尔身心千里吧!然亦不过,在心尖稍触、一念微生若萤火忽闪,便旋即烟灰飞灭、消逝无痕。

不禁莞尔,终是过了那种情绪起落不定、多愁伤感的年龄。大都时候,尘事纷扰不过片刻于心头微滞,就学会一笑而过,不拧不究、不干不扰、安然以待!

偶尔情绪低沉时,也会突然生起一股子苍凉,怎么就这样沉寂了呢?那些年少时的梦,那些执念里的旧事故人:那抹"相逢一笑,一朵芙蓉著秋雨"的萦牵背影;那股"春风得意马蹄轻,一夜看尽长安花"的风发意气;还有那种"会当凌绝顶一览众山小"的豪迈激皍,几时起已是渐行、渐远、渐悄息.....怒马鲜衣、游园惊梦的迤逦,在时光的打磨里,终将慢慢卸去附加的浓墨重彩,洗白澄清为繁华不惊、玉碗盛雪的初时素简。

春雨拔节思飞扬,梦里几回费思量;夏雨骤急不胜防,来若惊鸿去无踪;冬雨凄凉易生寒,几多泥泞行路难;独爱秋雨温润宜,涤尘洗心归简宁。秋天的雨淅淅沥沥,滴答滴答,听着、看着,只觉一剪时光步履舒缓、娓娓道来、温静适好!

临窗听雨,拿了一颗石榴,一点一点剥下莹嫩多汁的果粒,粉红剔透地盛满在水晶小碗里。它是孩子们爱吃的水果,剥好盛起,他们会吃得更方便欢畅,而我也得了这温润欢喜之心。有时,爱就是能不厌其烦为所爱之人,去做一些琐细之事吧!

夜微凉,雨潺潺,无须音乐,就着一盏馨暖灯火,已是极好。很多时候电视电脑虚耗了我们过多精力,忘却了聆听大自然的天赖与自己心底的空白安静!音乐有时是个好东西,可以调剂心情,但有时候也是个坏东东,很容易让人沉沦进一种心情,放大虚幻一种心情!

独有大自然的天籁之声,你用心听,倾心听,便会澄明顿悟,万物生息荣衰间的道法自然!你用心听,用心看,就会慈悯地去懂得:哪怕是一株草,也有着它的岁月风华;它的日晒雨林,风吹露寒;它的骄傲与卑微,它的平凡与优容!它的弯曲妥协与昂然不屈服!它的野火烧不尽与春风吹又生......

如果我们在万丈红尘中不能参天为树,不能绚丽为花,至少也当生如"后会无期"中有一句台词:"读过许多道理,可依然过不好生活!"多么真切而又迷惘着的感悟!其实道理是真是对的,表叙道理的那些文字亦是入心润心的。只是心不是靠文字填充就能丰盈起来的,灵魂亦不是靠文字润泽就会澄彻清明起来的。


文字是案上山水,"此山此水"也终究是写下或确实去过那些"山水"之人最懂得与会心它的丰美清灵。一个人,终其一生,想要真正活得明白通彻些,无非是在一路鸡零狗碎,起起伏伏中学会不断思索,持真平和着去俯仰众生万象;不断跨越内心的卑微或骄横,界分奋发心与贪婪心;持定大爱责爱而不沉溺于小情小私....

这样一路行走一路思索,矫正修直的人生自然而然就生成自己的山水,自己的文字,凝蕴自己的道理。又或是让自己这些真切的言行感悟,重复在那些似曾相识的文字山水里,于那些写下它们的主人问候一声:原来你也在这里!

就如是夜,漫听秋雨,落笔成思,这便是此刻,我心间的山山水水!轻枕入梦,梦亦盈盈!而彼岸那些跋山涉水而来,偶读感同,入心触心之人,也会轻轻问候一声:哦,原来你也在这里!这便是你重逢的文字山水了吧! 


心不留憾


 选择医学可能是偶然,但你一旦选择了,就必须用一生的忠诚和热情去对待它。

                                ——钟南山


 友人至亲,住院期间,不幸医疗意外伤逝。哀痛于心,慰藉无语,恸白发父母情何以堪?每一个生命于世界是那般微渺,不可足道。于一个家却是一方晴天,离去是一种永久的遗憾,不能愈合的痛。我的朋友,除了珍重,此刻,我只能默默感知你的沉痛!

 今年,途见几起医疗纠纷,拉起白布,哭天跄地的一堆人,封住医院大门,声讨公道。院方领导多是悄匿回避,然后便是警方出动,劝阻不成即是强行抓捕,凄凉的悲声,悲惨憔悴的面容, 每每让人不忍耳闻目睹,同情又无语定曲折。

 相对很多人的一味义愤斥责,我是能够比较客观理性体谅医务工作者的。医学不是万能的,药品也存在个体差异、排斥性的概率,也客观存在做任何工作不可避免会有差错遗落,因而注定会有一定概率的医疗意外发生。我们应当肯定感谢那些默默耕耘在一线,救死扶伤的医务人员,他们带给我们健康与病痛后的新生。但我们亦痛恨谴责那些不负责任,玩忽职守,不严谨对待病人,不尊重病人, 漠视生命的某些医务人员。

内科专家张孝骞说过一句很真切的话:“行医如临深渊,如履薄冰。”病人把最宝贵的生命交给了医院,医务人员在工作中稍一粗心大意,就有可能致人伤残,甚至危及生命,所以医疗工作不能有半点马虎和轻率”, 因此钟南山院士告诫医务工作者:“选择医学可能是偶然,但你一旦选择了,就必须用一生的忠诚和热情去对待它。”

 是啊,也许医生们会抱怨,学业期长,工资不高,工作量大,压力重,医院评定职称不合理,专业医术,医疗设备不理想, 这些抱屈都是可以理解的,是一种中国各行各业普存的客观无奈现象。但基于医务工作的严谨特殊性,它不允许任何人带着消极情绪和疲软状态含糊上岗,敷衍那些脆弱需要帮助的病人。

事实上,真正热爱医疗事业的医务工作者,都当怀有一颗虔诚、仁爱之心、去细微关切病人的点滴病情变化,及时缓解他们的痛楚不适。在治疗过程中,应尽可能避免滥用高提成的改装药,或是新药,减少不需要的仪器检查,尽量降低患者治疗费用,和治疗风险。现在医疗队伍中,少数钻营者则利用这个神圣的救人之机,肆意捞钱,严重玷污医学悬壶济世造福于民的美好初衷愿景,甚至波及他人情绪士气,引发整个圈子的信仰危机、应当严惩这些不良风气和人士!

 个人常常思索,有几个圈子的工作人员国家是要考虑特选择优的的。一是老师,二是医生,三就是执法者 ,从政者!健身和健心是一个民族阳光朝气蓬勃的大气象大发展。国以人为本,倘若一个国家人民身体孱弱,心灵空乏羸弱,没有信仰信念坚守,那就是亡国之兆!


执法者,从政者若是缺乏公平公正,正义凛然, 廉洁清明的气节,不能以身作则,以身为榜样,而是以身试法,以权谋利,那也是一个国家的恶疾,是民众涣散之根源!所以,这几项工作不能当成一种谋财、谋名、谋权利、或是谋生路的普通目标岗位去追逐。而只能严密选拨有志趣,有爱心,有奉献,有学识,通彻睿智,有大气正气,有责任感的人们去营创,打造一个纯净和谐的明朗世界!

回到主题,退一万步而言,不论因为什么过错,既已对民众造成了伤害。一个国家,一个政府,应当有 一个健全的法制法规予以透明,公正的对待!积极妥善处理善后,而不是含糊逃避,造成更大民众情绪激愤极端行为。

我看到一个普遍性行为,医疗纠纷中民众老实,不闹不折腾,就搪塞而过,意思意思打发人家,让人家吃个闷亏,有想不通偏激者,甚至迁怒一线医务工作者,造成无辜人身伤害!而对于使劲闹折腾的,则明显赔偿翻翻!不是民众爱闹,本来亲人出了事,身心俱疲,对纷繁的程序法律不熟悉,对院方的猫捉老鼠游戏无奈,结果是劳民伤神,雪上加霜。


 我看到一位年仅二十五岁的妈妈在生孩子时,因为麻醉师没有上班,而让一名实习护士代劳,剂量过大致病人终生瘫痪无知觉。很明显的一起医疗事故,院方当时也承认,稳定下家属,送了病人去大医院就诊。可是病人一离院,医院就难见主事人了丈夫陪同前去护理,可怜的目不识丁的老母亲带着刚出生的婴儿,在医院驻扎下来讨要药费院方要她提供对方医院传真单据才肯打后期治疗费过去,而且是一笔一笔少量地打。

这样老人就三天二头地找领导,医院里的人有的同情,有的厌烦。老人带着孩子住了8个月才实在无法回家了,而儿媳妇治疗到仅能开口说话。两年之后,我又看到这一家子坐在医院门口来讨说法了,原来医院在给付60多万医疗费后,就拒绝再付了。医务人员们进进出出时唯有同情而又无言,无力绕过。


留言问友人处理如何时?友人无奈地说,连日来,忍着悲伤,拖着疲惫的身心,一家人陪着老母亲坐在办公室里守院领导,领导 避而不见。她们是老实人家,上班的不能上班,有孩子的扔下孩子,几个小家乱成一团。闹事又没有黑社会能力,找人又没有过硬关系。院方承认过错,赔付五万元。五万元?生命如此之轻?让人情何以堪?不为儿子讨一个公道,老人何以心安?医疗事故带给人的切肤之痛,不是当事者之痛,而是一切平民百姓的生存之忧。当灾难突来时,谁为平民百姓撑起一方晴空?默默期盼,友人老人得到最慰藉的公道,减轻这不幸无妄之伤。 

说不清是谁的过错,医院领导也好,政府机关人员也好,处理这类事,因为没有明确规定,标准规定,也不可能及时、断然对病人家属承诺什么。说他们无为,是因为他们确实无章无规可循可遵。在群众眼里,制度就是有,也是活的,是可以人为操作的,幅度跨越很大。因此,他们习惯认定必须得闹,会闹、闹大才可以最大化得到应得的补偿!

而事实上医院只是个单纯的医疗救治单位,并没有专门的协调解决问题能力。这就是一个社会健全的保障制度问题:明确规定,专业服务,协调好事故后的后期救助,医助,康复助疗,给老百姓一个明明白白,合情合理的安置,相信整个社会,整个民众,会理智接受医疗事故带来的无奈遗憾。而医务工作者,也会因此有一个更安定和谐的工作环境,安心着去工作。也衷心期望所有医务工作者不负白衣天使这个圣洁的称号,细心、精心倾心、用心将医务工作力争做到细微完美。

 年轻的医生,在病人眼里也是长者,他肯向你倾吐一切,期望得到你的关注;再无能的医生,在病人眼里也是圣贤,认为你可以解决他一切痛楚。医生之难在这里,医生之崇高伟大也在于此,愿热爱着这个职业,怜悯一切生命的医务人员,责任于心,担当于心,职业生涯,心不留憾!



漫思教育


友人执教二十余年,兢兢业业耕耘于小镇三尺讲台,敬岗爱业,育人不倦。因在高效课堂改革"课内比教学,课外访万家"活动中,成绩显著脱颖而出,被市中学作为特别名师引进该校教学组!这本来是一件振奋人心、鼓舞士气的好事,可在借调三年来,诸多烦心事凉了友人对教育事业的一腔热情,发人深省。我们的教育究竟怎么拉?学校的一方清澈何时成了深水潭,是谁搅乱了为师者最后一弦洁身自好,让她们无法施展一技之长,安然授业?校园风气如此,何以为德教育学生公明公正?

先是一帮借调过来的老师莫名其妙被清退,倍感屈辱中,据理力争,百般周折,不知遭了多少尴尬,费尽口舌,在惴惴中等待一个合理的处置,可想而知是多么燥郁。所幸四方申诉,闲置一学期后终于又得返课堂,面对亲爱的学生身心舒畅。友人笑侃自己贱命,劳碌命,这一生就放不开那些半大生趣的孩子们,唯有他们纯净期翼的眼神让自己感知人生的坚守与持恒。

本来欣慰友人终于走出旧时阴影,重拾热情与信念服务学生,奉献社会。却不料前几日,友突然Q上吐槽于我:她们同事有一人买房办房贷手绪,却被对方以"在职不在编"为由拒之门外。她的同事一头雾水,跑到教育网一查,果真没有编制。咨询众友,大家纷纷查核,结果友人不幸正好亦然中招。是谁黑了她们的编制?让她们无知无觉的成了教师队伍中的黑户口?


友找校长理论,校长支支吾吾吐露:"上面给一个学校多少编制,学校人员多了,就要把一部分人写成没有编制,于是就从她们这些老实人里写,而将那些吃空饷的,病养的都保住,近年来依关系才进来教育的也有编。 教育局每年向省里要人,一边要人一遍缺编.....友人义愤填膺,她辛苦教了二十几年,那些十几年不上班的倒是有编,养病不上班的也有编,国家给她的编,到了地方,有些人就敢一手遮天把编制当儿戏,想怎么报上去就怎么报!没有编制的老师表面上无法察觉,工资福利是一致的,但是如果日后统一规划,由省财政直接造册就会有问题,有可能让她们教到退休还只能算是代课老师!

针对她们的申诉,教育局发了紧急公安抚众人,声明无编制、评职、进修待遇一致,并要求各校做好老师思想工作,防止上访影响不好。对这些含糊、搪塞之词,老师们怨愤难平,结队政府门口举旗静坐示威!看到友人无奈苍凉之举,心酸于怀。本应坐在课堂上的她们,却坐在了簌簌秋寒的凉风里声讨安身立命的"度牒"。

时下国人时常怨愤"师道"之不传久矣,可谁又留意"尊师重道"之风不传亦已久矣!老师不是圣人,亦是红尘烟火一族,需要生老病养,饮食度日。很多人认为老师就应该不食人间烟火,高风亮节生活在“神坛”的光圈中。那么,是谁把老师推向了“神坛”?老师在“神坛”上又受到了几许优待?连基本的保障都不能确保,如何让她们微笑为学生施教?一个愁眉苦脸的老师能将正气、光阳带给学生吗?

有谁知道,老师是一个要倾注极大热情和持定坚守的职业。爱自己的孩子是本性天性,爱别人的孩子,满怀期盼则是光辉的人性。心中怀有大爱,能够不图任何回报地施爱与别人,便拥有了一颗高贵的心。一个好的老师要相信每个孩子都是一朵花,有的开得早,有的也许会晚一些。而老师需要耐心守候开启他们的美丽。老师予一个孩子的温暖与鼓励也许漫不经意,却对每一个孩子真的很重要,越卑微而孤傲的孩子其实是越长情,越需要并感怀这些暖好。教育的本质另一方面也是通过老师让孩子知道这世界有爱有温暖,平等柔和。我们会忘记老师教的学业,但会终身受用这些感知的信念。


《礼记》上有两句话,“经师易得,人师难求”,老师有两种,一个是经师,一个是人师。人师指用自己的行为、品性、言语影响学生,有道德有品性,一辈子给孩子们效法,这叫人师!师道的目的就是传统文化上的,“化民成俗”四个字,教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗,这是师道的精神。教育是以变化气质为目的,但变化气质非常难得!一个好的老师,首先需要个人自身的学识修养渊博,让学生敬佩臣服;其次还要有一种凛然大气的气场,襟怀坦荡让学生景仰尊重;再者,需要饱满的热情与爱心去感知与呵护每一个学生,是一个担当多,收获不多,快乐于心,“正知正见”清淡于尘世的职业。

综上所诉,可见老师是一个多么重要与高标准的职业。现行中国教育的失败,在很大的层面上说来也是缺乏良师。价值观的病变让人们对社会荣辱观、道德观也浮燥起来,老师队伍也不可避免跟风浮燥起来。很多老师以挣钱,结交有钱有势家长为乐,津津乐道。当然,我们在谴责部分师教队伍中的渣质时,也要客观承认,眼下这个时代,这个社会也不是一个让人定心做学问,让人有责任担当的时代。

欲安其身,先安其心,提高教师薪金刻不容缓。如果一个辛辛苦苦呕心沥血的社会工作者收入,不如一个走两下猫步的小星,不如一个肥肠油肚浑噩无为的官员等等,得不到社会应给予的尊重礼遇,我想,无论是做学问,还是传播正能量学问的人士,慢慢地会越来越少。

在民国,出了很多标杆大师,也就成就了很多文人志士,当时有名的校长、老师都是响当当的学问家。这缘于当时社会特别重视教育。那样贫穷的时期,孙中山先生特别批示:全国中央省市层层下来,百分之三四十的财政收入投入教育事业,均衡教育。对教育的重视和对教师的礼遇。这个比例,这个力度在今天看来不可思议!充足的教育经费、优厚的教师待遇以及先进的教育理念,这些都让现代教育望其项背。在民国一个老师的工资是县长2倍,一个老师的月薪可以养活一家人,是以教者专教。而学生免费学校也极多,公派留学唯才取备,是以学者专学。

这种尊师重教的风尚让当时学术界百家争鸣,涌现出一大批大师名家,据统计,至今为止诺贝尔奖国内总共八位,有五位就出在民国,受过“民式教育”。而在新中国教育体制下,只有高行健一个得了诺贝尔文学奖,还是法籍华裔。民国基本上处于战乱时期,社会发展处于低谷,但各领域的大师层出不穷;新中国成立至今60年,社会、经济各项事业改天换地,出现的大师却寥若星辰 ,现存大师死一个少一个,民国之后无大师,这正反映出当今社会教育环节的薄弱与缺憾。


每次改革,政府都口口声声说教师应该受到尊敬,应该提高他们的社会地位,可就是不见行动!反而因为学生及家长的过激行为,老师添加了许多不为人知的辛酸无奈。过去我们读书时,老师如再生父母,父母打骂斥责都是正常的。可在当下,老师如履薄冰,孩子由于家庭娇惯,心灵脆弱薄削,如花朵一样柔弱 不禁摔打。老师一句话过重,遇挫受责,自残自杀屡见不鲜。老师一举不当,社会群而攻之,这样状况下,无为胜有为,多一事不如少一事,很多老师对孩子的偏离,往往选择了缄默放任,丧失了教育者的激情与道义坚持。

南怀谨师说过:教育只是一个增上缘,老师尽量帮他,培养他,使他依靠自己的禀赋站起来,这是教育的目的。教育是一个缓慢舒长的过程,在这个过程间,老师引导挖掘每个不同个体孩子的特性光点,老师用文化科学的魅力,开启打动学生的求知欲望,培养孩子自发学习的能力,指导孩子学习方向,道德取向。纵观千古文明,科学大师,文化大使,创作大师皆不过是籍借书册,采集经验与摸索试验,汲取名师指点而沿袭过往,自成一家。这就是教育的一种最好方向:承前启后,开创未来。

从前的教育更注重的是一种引导,疏导,治学求知讲究的是一个“通悟通彻”熟读、熟看、熟记,再触景、触情、触心于怀,达到一种文心合一。读书学习是一个终身的习惯与休闲乐趣。而现行国家的教育是一种应试教育,学校片面追求升学率,唯分论。亦束缚了一个良师的秉性持真与才华释放施展。在这种畸形膨胀的教育模式下,读书成了一个快速消费品。灌输,强压,考试,出局、上大学,然后狂欢、解脱、放纵。可想而知,这一过程中所谓知识大都囫囵吞枣,以点概面,不提通彻,更休言乐趣。很多人过了高考的关卡,就如释重负,将课本束之高阁,提起过往恐慌。是谁糟蹋了我们孩子的时光,一路教育下来,艰苦不说,成才实用者几何?更可怕的是,谁扼杀了孩子学习求知的那份天然秉性?不稂不莠的孩子在社会上如何生存?教育当有长远目标,不能急功近利。教师才能因材施教,才能达到“以生为本”的教育境界,开发每一个学子的潜质,消除每一个有担当,有抱负教师心中那份 “教育是一门永远缺憾的行为艺术” 之愧疚感慨。


我听过一个老师朋友抱怨:每天活在条条框框里,时时刻刻的日报,太多与教学不相关的琐细,消磨了本应与教学学术相关的钻研。他是一个好老师,但他亦是孤独落寞的,一个恪尽本分的老师,是挚于工作过多,倾心付出过多,便生了一份情到深处人孤独的落寞。坚守的心空里,用心教过的纯真学生,一批一批地走,付出的是感情,收获的是离情。而现实里,又没有得到社会组织应有的肯定认可,这就是文人较真的一丝惆怅吧 。除了教书育人,他们别无长处,他们是将教育当事业和精神并营的。在这个物欲横流的社会里,老师是骄傲而又卑微着曲行的灵魂。什么都是,又什么都不是,灵魂的独行者!有时候,甚至就连这样一份孤独的静好,也不能默享,会被一些龌蹉的人事干扰。不入这个队伍你不被承认,入了这圈子,你又失了内心的纯净,得遵循这个圈子的游戏规则。

现行的制度把教育纳入行政体系,教育已经成功实现了官僚化,政治化。政治领导学术,为教育添加了市侩之气。这就是上面提到的友人编制一事。国家的本意是各司其职,让政治服务学术,解决问题。可到了实际,就成了一种权利,一种均衡谋划。抑制了学术界百家争鸣,个性飞扬的活力。能者居上成了能者多劳,而荣誉奖励则由会事者、亲者多拿。不公正的奖惩,造成了教育格局的混杂,让一些兢兢业业忠于本职工作的老师身心受伤害,对教育工作迷茫,对付出坚守抱屈。

题词一阕为友写照:    

勤耕守,倾相授,半生执教清风袖。 粉灰屑, 声嘶咽, 薪火相传,弦歌不辍。锲、锲、锲!

尘俗陋, 珠蒙垢, 一己私利天理覆, 歪风洌,心寒彻, 问责机制, 还民澄澈,切、切。切!

呼吁全民关注教育,监督教育,反腐倡廉,破旧立新。为勤心忧心教育我们孩子的好老师们,撑起一片净朗的蓝天。为引领我们未来光明灿烂的教育事业,撑起一片辽阔的蓝天!

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