劳动教育到底给孩子带来了什么？不妨看看这几所学校的经验
近日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入新时代人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
光明区各学校非常注重学生的劳动教育。为鼓励学生感受劳动的快乐，树立正确的劳动观，形成良好的劳动习惯，学校以劳动教育为主题，开展了一系列活动。
1
爱华小学
你劳动的样子，真美！
习爷爷说：“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”疫情防控时期，爱华小学侧重劳动技能的培养和劳动习惯的养成，引导学生合理安排居家劳动，在劳动中认识生活，在生活中用劳动体现价值。
下面是爱华学子用画笔和文字描绘出的一幅幅“居家劳动”场景。他们劳动的样子，真美！
一（2）班 邵丹妮
《我来浇花》
我家种了许多花儿，它们需要主人的悉心照顾。我每天给花朵浇水，陪伴花儿成长。
一（4）班 林铭城
《教室大扫除》
我回想起了在学校全班小伙伴们在班主任老师的带领下，欢声笑语进行大扫除的场景。
二（3）班 顾佳煜
《打扫房间》
每周六是我们的家庭劳动日，每到这一天我和爸爸妈妈都会一起做家务，我负责整理自己的房间。每次打扫完卫生，看着自己整洁的房间，都觉得特别开心。
二（3）班 刘可昕
《我帮忙 我开心》
家庭劳动日那天我会把楼梯打扫得干干净净。看着自己的劳动成果特别自豪，劳动真是一件令人开心的、有意义的事。
二（4）班 许金慈
《除草》
春天到了，我和姐姐跟着奶奶来到菜地里给青菜除草、捉虫，真希望菜苗们快快长大。
三（2）班 彭钰雯
《扫一屋扫天下》
家里是我们最常待而又最容易忽视的地方，作为家里的一分子，分担家务更能理解“家”的含义。
三（4）班 谢明杰
《妈妈的好帮手》
妈妈平时上班很忙，下班还要做家务，非常辛苦！多帮妈妈做一些力所能及的家务事,来减轻她的负担，现在我已经成了妈妈的得力好帮手。
四（3）班 张靖柔
《扫除日》
平时都是爸爸妈妈为我操劳，疫情居家期间，我承担了打扫任务和其它一些力所能及的事，尽量不让爸爸妈妈操心。
四（4）班 陈明虎
《帮忙做家务》
不用一会儿，我就用吸尘器就把家里打扫得干干净净。看到家里亮堂堂的，心情也变好了。帮忙做家务，是表达爱的另一种方式。
五（1）班 陈子恩
《我和妈妈一起做家务》
妈妈照顾我的生活起居和学习很辛苦。今天是周末,我决定分担一些家务。我负责扫地、擦地、收拾碗筷、摆放餐桌，妈妈负责抹灰、洗衣服，我们一起劳动，真开心。
五（4）班 邓子龙
《晾衣服》
阳光明媚的周末，我在晾衣服，旁边的妹妹在调皮地吹泡泡！
六（4）班 梁欣怡
《同心协力》
宅家里太久了，到处都脏脏的，于是我们决定全家总动员，做个大扫除。窗明几净，别提多快乐！
2
光明区实验学校
我劳动我成长
光明区实验学校的“线上教学”多了一门生活实践课程。学校制订了一系列的常规劳动任务和课程任务，推动劳动教育融入学习生活；构建各年级内容体系，相互贯通，形成线上教育与线下生活、课堂教育与课外教育有机衔接的教育机制，如下表：
通过每周的生活实践课程，孩子们学会了一些劳动技能，提高了生活自理能力，体验了劳动的艰辛与快乐，也感受到了父母的不易，更加懂得感恩父母。让我们一起看看成果如何！
我的事情我来做，爸爸妈妈夸奖我
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力所能及做家务，自理能手争第一
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开开心心去播种，“蒜”出生活新精彩
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家中清洗我来做，爸爸妈妈多休息
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3
东周小学
线上学习热 劳动正当时
线上教学期间，东周小学开展《“你我携手，同心抗疫”少先队战“疫”主题系列活动》，鼓励学生在家开展劳动实践活动，每天坚持做一件自己力所能及的家务劳动：洗菜、打扫、整理、清洁消毒、洗衣、洗碗。孩子们小小年纪，干起活来却有板有眼，有模有样，每个人都在劳动中体验快乐，在劳动中收获成长。
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4-6年级的同学们在老师的指导下，开展了家庭一日“餐饮小管家”活动，合理搭配制作家庭的一日三餐。队员们是如何成功变身“餐饮小管家”的呢？快来看看他们都学会做什么新菜式了吧！
学校还开设综合实践课程和劳动主题教育微课，通过一系列活动，引导同学们从生活日常中的小事情做起，提升家务劳动技能和自理自立意识，培养良好学习和生活习惯，做一个自强自立的新时代好少年。
4
华中师范大学附属光明勤诚达学校
以劳促行
为了鼓励孩子们劳动的积极性和参与热情，华中师范大学附属光明勤诚达学校利用网络平台，发起了以培养劳动技能和劳动情感为目的的实践活动。
家庭环境在居家学习中的作用尤为重要，除了家庭学习氛围，一个整洁有序的学习环境也是很有必要的。孩子们通过亲身实践，一点点使自己的小窝变得干净温馨，大大提高了舒适感和学习效率。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，平时孩子们习惯了家长为他们安排一切，等轮到自己实践的时候，才发现跟想象中大不一样。
七四班的孩子表示，“之前总觉得拖地做饭很简单，真正做了才发现爸爸妈妈真的太辛苦了，每天上完班回来还要照顾我们的起居。以后我要认真学习，不能再让他们操心了！”
通过亲身实践，孩子们看到了家长为自己的付出，不再觉得一切都是理所当然，也开始承担自己在家庭中的责任。
这段时间可能是孩子们上学以来和家人相处最久的一次，有的家庭因为沟通变得更和谐，也有的家庭因为沉浸在各自的世界变得有隔阂。
平时有的家长非常忙碌，偶尔坐在一起也会“无话可说”，这些劳动实践不仅让孩子们有机会掌握必要的生活技能，也给了孩子和父母亲密交流的机会。
有的家长表示，“孩子们做事情可能没有那么完美，但在学习的过程中，我明显感觉到她跟我交流更多了，也更爱找我探讨问题了。”
平时在保证学习任务的前提下，动手做做家务其实是一种放松方式。七五班孩子说，“我平时就喜欢花花草草，现在每天上完课她就去打理一下植物，看看绿色对眼睛也有好处；你看，这盆花是刚开的，它让我的学习生活都充满了芳香”。
5
玉律学校
“今天我当家”
玉律学校开展了《居家劳动我们能行》系列活动，“一日家长——今日我当家”是其中的一个精彩篇章，线上师生家长一同策划，线下开展家务劳动。来看一看同学们都在忙什么吧！
清洁组
只要我擦得干净，病毒就会“拜拜”
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洗刷组
看我洗的干净吗？
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美食组
今天让我来露一手吧！
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在这次活动中，孩子们展现出劳动的热情，小小的身躯里面，原来有着大大的能量。
爸妈有话说
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“今天我当家“的活动，孩子们从中体会到了爸爸妈妈的不易，也让爸爸妈妈了解到自己的孩子原来这么棒。
劳动和感恩，不应仅仅是一天、一周的活动，而应该变成一种习惯、一项技能。玉律学校也一直关注着劳动教育的后续推进，一连三周的劳动主题班队活动，将继续深化劳动主题，让劳动变为孩子们日常生活的一部分。
来源：爱华小学、区实验学校、东周小学、华中师范大学附属光明勤诚达学校、
玉律学校
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