班主任之窗 | 宛建新： 一个也不能少
《班主任之窗》栏目介绍
光明区教育局将举办首届“班主任节”，向坚守在一线的班主任们献礼！
班主任，一个班级的灵魂。TA凝聚班级的力量，呵护生命的成长，指引光明的方向。不得不说，学生健康成长的背后离不开班主任们悉心的守护、耐心的陪伴、不断的创新和用心的付出。
情必近乎痴方始真。不为名利，只为成为学生前行路上的明灯，光明班主任的身上究竟有怎样的故事呢？让我们通过《班主任之窗》，一起了解班主任们平凡而又动人的故事。
坚守是一种风采，追“光”是一种姿态。光明班主任节，我们为班主任代言！
第三期《班主任之窗》
为大家带来
李松蓢学校宛建新老师的故事：
《一个也不能少》
人物简介
宛建新老师，深圳市光明区李松蓢学校教师，担任班主任15年。深圳市首届“我最喜爱的班主任”，深圳市第二批名班主任工作室主持人，深圳市教科研专家“李楠工作室”成员，深圳市“优秀教练员”。曾辅导学生多次获深圳市比赛团体冠亚军。近三年内主编了深圳市教科院委托开发的“好课程”1套，撰写和发表论文5篇，主持和参与省、市、区级课题研究6项。辅导学生获国家和市区级奖项15项，指导学生开展深圳市学生探究性小课题4项，个人比赛获区一等奖2项，获区“十佳班主任”、区“优秀班主任”等区级荣誉4项，所带班级被评为深圳市先进中队、光明区红旗中队。
《一个也不能少》
2020上半年爆发的新冠病毒让我班的小张在湖北一呆就是4个月，复学后别的孩子欢天喜地回到学校，而他却只上了一天课就不愿来校了。调皮捣蛋的学生我见多了，四年级了还不愿意上学的却是头一回，我开始思考解决问题的办法。
本以为自己在学生心中还是挺有威信的，当天下午我信心满满地去他家找他。家长与我寒暄几句后，便把我领去看孩子。只见他一个人呆呆地坐在楼梯口，我和他打了个招呼，他没有回应我，我在他旁边坐下，跟他说话，他也不理我，我又用手去拉他，他一下子甩开我，直直地往楼下冲，站在旁边的妈妈赶紧拉住他，他却又跳又叫，大喊“我不想活了”。鉴于孩子的过激行为，我决定先不劝孩子上学，让家长多安抚孩子。
回到学校后，我心里倍受打击，却也明白我必须越挫越勇。我打动不了他，那他的同学——那些小伙伴呢？第二天，我带着和他最要好的两个同学再次登门而至。我们只谈学校发生的趣事，不劝孩子到校。同龄人的交流果然让孩子变得开朗多了，临走时同学和他约定明天到校后和他一起玩游戏，他说好。
本以为这档事算是过去了，可刚上了两天学，到了第三天，小张又不来了。我陷入了深深的苦恼和自责中，作为一名老教师，我居然被表面的胜利冲昏头脑，忘记了寻找问题背后的深层原因。小张为什么不愿来学校呢？这个原因我并没有找到啊。
心病还得心药医，我再次家访，鼓励和安慰他......在反反复复的交往中，我一次次握着他的手，安抚他坐下，降低他的重心，复述他说的话。当小张的情绪不再激动，我终于探清了他的内心——他想念他的爷爷奶奶。我马上表扬他是个孝顺的孩子，爷爷奶奶也一定很想他。当他认同我说的话时，我又继续说，爷爷奶奶一定在等着他回家，到时候肯定想听他讲讲学校里的经历。
看着他点头赞同的模样，我又说：“回家时要不要给爷爷妈奶带点礼物？”他睁大眼睛看着我，我从他眼里同时看到了期盼和失落，我一下子就明白了他的顾虑，我拿出一百元钱，说道：“先借给你，你暑假回家给爷爷奶奶买点小礼物。”小张有些犹豫，我便说：“这是咱们男人之间的秘密，你要记得长大后还我。”他便收下了钱。
经过这番交心谈话后，孩子准时上学了，再也没有旷课。看着小张与同班同学一起学习，玩耍，我心里的石头才算真正落地。回顾这段经历，我与孩子父母通话42次，家访4次，与孩子单独谈话8次。虽然过程很辛苦，但看到全班孩子一个也不少，我心里很欣慰。
一个孩子的转变不是一蹴而就的，教育过程大多曲折，有时甚至收获甚微，但我始终要求自己：不管是知识的传授、习惯的养成还是能力的培养，孩子们“一个都不能少”。他们都是我的天使，我愿意陪着他们遨游知识的海洋，在各种比赛中历练自己的意志。我也愿意做好家校共育，把教育的智慧传递到每家每户。
看着孩子成长、进步、欢笑，我很满足。我愿把一生的青春和热血献给班主任工作，奉献给光明教育，去当好每一个孩子的引路人。
宛建新老师与2004届毕业生合影
宛建新老师与2005届毕业生合照
来源丨光明区教育局
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