支教田林 | 怀揣支教育人梦，千里异乡勤耕耘

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▋编者按

光明区支教教师充分发挥示范引领作用，结合自身优势，积极主动作为，为学生求知点亮明灯，为教师能力提升探索引路，为当地教育教学发展贡献力量。

2020年，光明区教育局不断加大对对口帮扶地区的师资支持力度，先后向广西田林对口帮扶地区派驻支教教师21人，发动学校开展各类培训帮扶活动50场次，不断增强当地教育造血功能，助力脱贫攻坚。

胡摇兰

44岁，一级教师，光明区李松蓢学校语文教师。2020年9月至今在广西壮族自治区百色市田林第一小学支教，挂职该校教学副校长。

2020年9月2日，怀揣支教梦想，背上行李，胡老师踏上了奔赴田林支教之路。自支教以来，胡老师时刻谨记：来到田林支教，代表的不仅仅是个人，更是学校、光明区乃至深圳市教育者的形象。自己必须一如既往地认真对待工作，真诚与同事相处，关爱每一个孩子。要把自己的教学管理经验分享给这里的教师，为这里的孩子传道、授业。

抓好课堂常规管理

注重学生能力培养

光明教育

根据学校工作安排，胡老师负责五（3）班的语文课。通过与班主任交流、查阅班级历年语文成绩等资料，她得到初步结论：这是一个语文成绩落后的班级。这让她很苦恼，问题出在哪里呢？该怎么解决呢？有调查才有发言权，先从课堂中寻找问题。

第一堂语文课下来，胡老师便找到关键问题——孩子们没有养成好的课堂学习习惯。课前，教室闹哄哄；课上，画画的、讲小话的、做小动作的、做其它作业的，学生不听课现象层出不穷。

针对这些现象，她开始狠抓课堂常规。首先，从课前准备入手。胡老师要求铃声一响，语文课代表便在讲台前组织全班同学跟着吟诵古诗文。其次，在课堂上她还会用古诗接口令的方式来提醒同学认真听讲。另外，在课堂教学中她也会穿插一些训练孩子们注意力的小游戏，比如师生对对碰、请跟我学等等。一个月训练下来，课堂规范初见雏形。

在教学中，胡老师注重重心下移，将学习主动权还给学生，以提高学生学习能力。通过口语及课堂问答的训练，提高学生的表达与倾听能力；通过同桌、小组讨论，培养学生合作探究能力；通过小组间作业的互评，培养学生自主学习能力。

经过一个多月的强化训练，孩子们学习主动性明显增强，课堂学习能力得到明显提高。课堂上大多数孩子的专注力能跟着老师节奏走，课堂气氛活跃了很多。

运用自身特长

指导学生吟诵

光明教育

胡老师还结合自己多年从事吟诵教学的经验，运用吟诵平台来指导这里的孩子学习吟诵。她从课本上的古诗入手，结合吟诵的基本规则，让孩子们知道“原来古人是这样读书的”“原来古诗还可以那样唱出来”。

除了对课本上古诗进行具体的吟诵教学，她还利用周五的早读来具体指导孩子们吟诵，并在每节课课前准备的几分钟落实吟诵。孩子们一学吟诵便爱上了吟诵，每次吟诵，很多同学会情不自禁地舞动双手，摇头晃脑地来吟诵。

指导师生参赛

参与大赛评选

光明教育

开学不久，田林一小便举行了全校师生《“传承红色基因，汲取前行力量”讲故事（演讲）比赛》。作为评委与指导老师，胡老师全程参与了评选、指导。对自己所辅导的学生，从演讲内容的表达、表情的变化、进出场的礼仪等，进行悉心指导，亲自示范。最后学生在比赛中力挫群雄，入选田林县教育局组织《红色传奇》红色诵读节目的录制。

10月中旬，学校进行了全校语文教师教学技能大赛。作为评委，胡老师全程参与了教学设计、说课与试讲的评选。期间，她还对本年级参赛的语文老师进行精心指导，指导的老师在比赛中获得一、二等奖的好成绩。

进行教学示范

促进交流研讨

光明教育

为了促进与田林一小的语文教学交流研讨，9月29日，胡老师给同年级的语文老师上了一堂习作教学示范课，主要展示了在习作教学中如果指导学生互评互改习作，以提高学生的自主学习能力。课后，胡老师还与听课老师进行交流研讨，听课老师均对这一习作教学极力赞评，这一教学方法也在同年级语文教学中得到了推广。

用心关爱学生

深得学生喜爱

光明教育

课下胡老师会经常走到学生中去，像朋友一般与他们聊天、谈心。慢慢地，孩子们喜欢下课就到她的办公室来围着她问各种问题。“胡老师，你喜欢我们田林吗？”

“胡老师，你在深圳教几年级呀？”

“胡老师，深圳的孩子跟我们一样吗？”

……

有一个叫许长智的孩子，一开始很不爱说话，胡老师特地找他单独聊天，并抓住机会大加表扬。在之后的日子里，许长智不仅在课堂上特别喜欢举手回答问题，而且在课后也是经常会与胡老师聊天谈心。

“胡老师，我也是广东的，我是湛江的。”

“胡老师，你去过湛江吗？我们那有一个江心岛，很好玩的。”

“胡老师，你会讲广东话吗？我说几句给你听，你猜猜什么意思。”

听着孩子们天真的话语，看着孩子们无邪的眼睛，胡老师常常内心充满喜悦与感动。

一个多月的时间转瞬即逝，胡老师说她自己在这一个月所做的与当初的目标还有很大的差距。“在后续的日子里，我将会继续努力，争取在支教之路上取得更多的收获，不辜负区、学校对此次支教的期望。”胡老师如是说，她的诗句满溢决心：

怀揣育人支教梦，异乡千里奋耕耘。

且看来岁收成果，不负群师意切殷。

来源 | 光明区教育局

通讯员 | 管杰

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