《中国教育报》| 变受援校为当地“种子学校”

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在2016年重建前，广东省汕尾市香洲街道后径小学虽处于城区，但难以走出发展困境，六个年级仅剩126名学生。后径小学重建后更名为光明小学，时任深圳市光明区楼村小学副校长叶伟平挂职该校校长。他在深入调研的基础上，烧起拉队伍、扛责任、讲故事、立学校“四把火”。

汕尾城区光明小学招生情况很快就从冷清变为火爆。2019年秋季学期，该校一年级原计划招收220人，实际招收370人，还有很多学生转回该校。学校现有1392名学生。

近年来，光明区根据受援地所需和自身优势，坚持因地制宜、循序渐进、适需对路、精准到位的原则，聚焦改善设施、落实成效、引领示范等六方面，打出物力支持、人才交流和智力扶持等教育扶贫组合拳，帮受援地提升办学条件、师资水平和育人质量。

多措并举帮受援地教育硬件设施补短板

广西壮族自治区百色市田林县曾面临公办园数量少、办园条件相对薄弱等难题，光明区以问题为导向，按广西壮族自治区示范园标准，投入500万元援建田林县光明幼儿园。该园各班均配备一体机等教学信息化设备，建有多个功能室。自2018年开园以来，光明幼儿园优先招收贫困户子女。

“扶贫先扶智，我区将教育先发优势转化为先行责任，以先行示范标准助力对口帮扶地区教育脱贫，帮受援地改善教育薄弱环节，提高教育公平普惠的温度。”光明区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长黄汉波介绍说，近年来，光明区优化顶层设计，着力打造帮扶平台，汇聚更多资源，助力对口帮扶地区守好控辍保学防范线、义务教育保障线等。

光明区教育局成立脱贫攻坚行动小组，区教育局局长担任组长，构建上下联动、聚力攻坚的工作格局。光明区教育局将教育扶贫与业务工作有机结合，制定责任分工表，常态化监测项目进展情况，使各项工作措施台账化、项目化、数字化、责任化。

原来汕尾市城区尤其是香洲街道义务教育阶段优质学位相对紧张。光明区以需求为导向，投资2212万元，重建光明小学，提供1500个优质学位，香洲街道义务教育阶段“上好学”的难题得到很大缓解。

“我区汇聚多方力量，投入3000多万元，针对受援地学校硬件建设补短板、强弱项，帮受援地教育办学条件提质升级。”据光明区教育局副局长张志群介绍，义务教育有保障是“两不愁三保障”的底线目标之一。该区还按全员覆盖、精准资助、规范管理、高效运行总体原则，不断完善教育救助体系，助力受援地啃下控辍保学“硬骨头”。

变“输血支教”为“造血兴教”

在田林县首届图音体五项全能大赛中，田林县第三小学教师斩获两金、两银、一铜。奖章背后也有深圳市光明区支教教师韩朝官的功劳。韩朝官不仅帮带学校教师提升专业技能，还针对学校留守儿童多等情况，指导组建合唱队，引导更多孩子发掘潜力、健康成长。

“雁飞千里靠头雁，师资是影响教育质量的关键。”黄汉波介绍说，光明区精准对接受援地师资需求，选派名校长、骨干教师前去挂职支教。帮扶人员充分发挥专业引路人作用，帮受援地教师提升专业素养和课堂教学能力，力促光明区先进教育理念在受援地生根开花。

田林县第一小学英语教师紧缺，英语教研更是比较薄弱。光明区支教教师佘汉辉创立田林一小英语工作室，开展集体评课、课题研究等活动，为当地培育出更多优秀教师。青年教师刘艳芳就受益于此，她在百色市小学英语教学技能比赛中荣获一等奖。

光明区教育局副局长严亮表示，光明区教科院还按受援地提出的需求清单，针对性地邀请专家、名师深入受援地。他们开展送课交流等形式多样的培训活动，并通过线上帮扶等形式，不断拓宽受援地师资培训渠道。2020年“停课不停学”期间，田林县23所学校加入光明区教科院开展的“名师云课堂”活动。

2020年，光明区教育局向对口帮扶地区选派20余人次优秀教师，其中14人拥有中高级职称。同时，受援地选派90名校长、管理人员、中小学教师，到光明区跟岗培训、挂职锻炼。

“种子学校”带动受援地更多学校高质量发展

 2020年，田林县利周瑶族乡中心校获得全县小学水平测试综合学科二等奖。这得益于光明区马田小学根据利周瑶族乡中心校校情、生情，打出骨干教师送教上门、共享教研资源、传授办学管理经验等组合拳，帮该校提升办学水平。

“受援地人民群众对优质教育的需求日益强烈，我区引导区内学校与受援地学校结对子，以受援学校所需、本校所优为原则，量身定制帮扶计划，一校一方案，助力受援学校高质量发展。”黄汉波介绍说，目前，光明区已有17所学校与汕尾市、田林县、贵州金沙县等多地学校结对，形成资源共享、优势互补的帮扶发展共同体，携手共奔内涵发展路。

汕尾马宫中心小学是一所地处偏僻的乡镇小学，教师队伍平均年龄超过45岁，学校教学模式相对传统。光明区李松蓢学校“博雅”校园文化成效彰显，该校利用自身在创设校园文化方面的优秀经验，指导马宫中心小学打造“幸福校园”。2018年，马宫中心小学在全区质量统测统评中名列前茅。马宫中心小学成为汕尾城区乡镇学校的标杆后，引领所在片区的小学共同发展。

“教育帮扶不能只撒胡椒面。”光明区教育局四级调研员高伟波表示，光明区选准辐射能力较强的“种子学校”，强化“组团式”帮扶，合力将其打造成优质校、示范校，带动受援地更多学校美美与共。

来源：中国教育报

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