班主任之窗 | 「第42期」罗珩：牵牛花的根和蔓藤，关注和信任

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♪ 光明行 ♫

你是辽阔的天空

怀抱着满天繁星

你把爱给了我们

给了我们一颗追光的心

♥♥♥

我们向心而行

走向人生光明

你是永远的班主任

陪伴我们光明行

♥♥♥

《班主任之窗》栏目介绍

情必近乎痴方始真。透过《班主任之窗》散发出的微光，了解班主任们平凡而又动人的故事。

坚守是一种风采，追“光”是一种姿态。光明班主任节，我们为班主任代言，做一名追“光”引路人。

第42期《班主任之窗》

与大家一同走进光明区精华学校

听听2021年“深圳市优秀班主任”

罗珩老师的故事

牵牛花的根和蔓藤

关注和信任

个人简介

罗珩，2021年“深圳市优秀班主任”，光明区精华学校班主任，初中语文教师。从教8年，担任班主任工作6年，期间被评为精华学校“优秀教师”“优秀班主任”、光明区“优秀教师”“中考先进个人”。

有人说：“班主任是学生记忆中最鲜亮的那个人，几经岁月，铭记于心”；也有人说：“班主任是园丁，修修剪剪，剪出满园春色”；还有人说：“班主任是牵牛花的藤蔓，和花儿一起攀登”。

与学生的故事，要从第一年当班主任开始讲起……

一、牵牛花的根，以“默默关注”深扎

班里一位女孩频繁请假，问其原因，不愿说出口。

有一天放学，倾盆大雨，来接她的是一位腿脚不太方便的老人家。我把她送到老人家身边时，还没说话，那个女孩眼睛就红了，一下躲到老人家背后去。新手班主任的我，一愣，心生不解。回到办公室和前辈老师说起，他们便提醒要及时关注，及时了解。细想片刻，决定开启我的第一次家访。

在家访的过程中，我得知女孩妈妈在女孩很小的时候就离开了家，女孩的爸爸对女孩的成长缺乏重视......告诉我这一切的，就是那次来接女孩的老人家——她的奶奶。当我哽咽着听完老人家的诉说，心里五味杂陈，不知所措。

从此，对于她课上的学习状态，我会多加关注；课后，我会留意她和同学的相处是否和谐；生活中，我默默地关心她的衣食住行。

除此之外，我特意安排班上热情开朗的同学和她做同桌，主动帮助她融入班集体：一起进行班务劳动、一起进行体育锻炼、一起负责班上的植物养护；偷偷地向学校反映情况，积极为她申请补助；为了重建她的自信，我请她当“班主任助理”，帮忙跟同学们和班干部沟通；送给她一双新校鞋，说是奶奶送过来的......

所幸，三个月之后，慢慢地察觉到她的变化，变得爱笑了，愿意主动与大家交谈了，会开始向我吐露心声了，还主动参与班级建设，帮班级出谋划策......

关注，就是平日我在班主任工作中的扎根法宝，用心温暖孩子。

二、牵牛花的蔓藤，以“建立信任”伴随

一个平凡的早晨，接到宿管老师的“沟通”电话。

某宿舍在前一天晚上不睡觉在讲话，宿管老师及时劝阻时，宿舍的学生却对老师的劝阻有意见。   

接完电话，我气不打一处来，这个宿舍上周才因为没有及时打扫卫生被扣分了。但我立刻深呼吸3次，先冷静下来，当时，我就只有一个想法：得好好利用这次机会，和他们“约法三章”。

课间，我走进教室，心平气和地请203宿舍全部男生到办公室，边走边说:“昨晚的事，每人都写情况说明，越详细越好。”话音刚落，一个声音紧接着就说道:“老师，我们不写，我们没错！”听到这话，我停下脚步，过一会儿回头看了几位男生一眼，说：“现在写，一会上台和大家‘分享’昨晚的‘故事’”。说完我径直回到了办公室。原以为这个宿舍的孩子会拒绝上台，没想到当我走进教室，他们都在讲台上准备着。

但随后我就后悔了，我细听之下便发现事情不是我想象的样子。

原来在宿舍熄灯后，一位同学不小心把玻璃水杯摔碎在地上，大家帮忙收拾时声音比较大，宿管老师听到后便提醒要按时休息，不讲话。他们就跟宿管老师解释缘由，宿管老师开始严厉地说到：“一个人打扫就可以，不能整个宿舍在吵，影响周围的同学。”孩子们觉得宿管老师不能每次只认规章制度不听解释，于是心里便有些不服气。

看着他们义愤填膺的表情，我想了想，决定先道歉。

首先，我面向203宿舍的全体男生道歉，反省自己没有先了解，便请他们“上台”检讨。这时，原本在台上的耷拉着小脑袋的几位男生，突然抬起头，正起身，眼睛睁大地看着我。接着，我便请他们回到座位，跟他们一起分析为什么宿管老师会这样处理；同时，我向全体住宿的男生做了一个简单的调查问卷，了解需要我和宿管老师沟通协调的方面。最后，我带着203宿舍男生去找了宿管老师。也许是受到冷静分析以及我在班上的主动反思表率影响，见到老师后，这群大男孩居然主动向宿管老师道歉......

在回教室的路上，其中一位男生对我说：“罗老师，谢谢您的‘道歉’，谢谢您愿意听我们说话......下次，我们遇到类似困难，一定主动和您说，希望您不要嫌我们烦，像今天这样听听我们的心里话，谢谢！”

听完，我怔住了！

也许班主任当久了，我们已经习惯于摆事实、讲道理，已经习惯于要求他们……其实，稍微转化一下思维方式，冷静听听孩子们的心声，何尝不也是一种教育的力量！

建立信任，便是让我从班主任“小白”平稳过渡到“老班”的成长法宝，眼里有光去关注，心中有爱去信任，脚步坚定去成长，每一朵花开各不一样。

上期德育知识小问答答案

《中小学德育工作指南》中提到实施途径之一“实践育人”，请问具体包含哪四方面的实践教育活动？（问答题）

温馨提示：

《中小学德育工作指南》中提到实施途径之一“实践育人”，包含以下四方面的实践教育活动：主题教育实践活动、劳动实践、研学旅行、志愿服务。

一、主题教育实践活动：中华优秀传统文化教育实践活动；革命传统、国防教育实践活动；法治、安全、健康教育实践活动；科普、文化艺术教育实践活动；保护环境和关爱老人、孤儿、残疾人教育实践活动。

二、劳动实践：校内劳动实践、校外劳动实践、家务劳动。

三、研学旅行：《中小学德育工作指南》实施手册提到，（一）学校通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长研学旅行的活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息，也可邀请少数家长作为志愿者陪同。出行前，学校应与家长签订研学旅行协议书，明确研学旅行中的各方职责。（二）出行前，学校要做好安全预案。（三）研学旅行结束后，学校要组织学生以小组为单位进行研学经验交流。

四、志愿服务：《中小学德育工作指南》实施手册提到，（一）学校可以确立本校的志愿服务月或志愿服务周，形成开展志愿服务活动的长效机制。（二）学校可以为学生提供志愿服务的相关资讯，还可以开设有关志愿服务的知识、技术讲座，组织志愿服务经验交流会，为学生参与志愿服务提供帮助和支持。（三）学校要重视学生参与志愿服务的情况，把志愿服务看作学生社会实践的重要组成部分，还可以把学生的志愿服务与课程标准以及毕业要求结合起来。（四）学校可以开展优秀志愿者评比活动，组织学生参与志愿服务，鼓励学生提交志愿服务成果，评选出优秀志愿者，为学生参与志愿服务树立典范。

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本期提问

《中小学德育工作指南》中提到实施途径之一“课程育人”，请问具体包含哪三方面的内容？（问答题）

来源：光明区精华学校

栏目组：方晓娜、蔡意敏、吕珏铷

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