光明区赋能“幼有善育”师资队伍建设

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光明区

赋能“幼有善育”

师资队伍建设

光明区回应后“5080”时代学前教育优质发展需要，为学前教育高质量办学提供人才保障。

光明区积极建设素质优良的学前教育师资队伍，以促进区内幼儿园内涵优质均衡发展。结合区内幼儿园发展实际需求，通过六场不同主题的系列活动，搭建“幼有善育”教师培养新支点，形成研训成长共同体，提升教师队伍专业素养，实现光明区学前教育“幼有善育”实践样态。

实地参访：“研”途共成长

“兼听则明”“取人之长”

教师们通过现场观摩感受“区域与材料的创设与投放”“空间环境的规划与布局”“师幼互动的情感与氛围”“一日生活的安排与节奏”“园本课程的设计与实施”“幼小衔接的实践与探索”等课题，领会每个幼儿园学习到的要点，择善而从，不断打开自己的视野，积累优秀的教育教学经验。

汇报分享：百花齐争“研”

“他山之石，可以攻玉”

分享汇报环节是一个向优秀经验学习的很好的过程，参会教师主动汲取原理、方式、技巧，在每一次的研训活动中吸收他园精华。

在“看见儿童的空间与环境”的研训活动中，玉成幼儿园园长陈志燕围绕论坛主题，分享了玉成幼儿园户外空间与环境前期的规划与改造，玉成幼儿园因地制宜打造户外环境，形成九大特色空间扎染坊、野趣园、艺术长廊、恐龙岛等九大特色户外空间，以儿童为本让儿童成为空间与环境的主人，让儿童成为环境主体并参与环境的改造，不断倾听儿童心声、体现环境与儿童互动的价值。

在“看见儿童之一日生活”的研训活动中，天汇城幼儿园园长宁湘从幼儿园一日生活的内涵、内容、价值及其组织策略等方面，分享了天汇城幼儿园在幼儿一日活动组织上的具体实施方式。

通过经验的分享，教师们能够在汲取及借鉴相关的优秀经验的基础上，不断地打磨自身能力，将优秀的经验做法运用到教育教学环节，助力教师成长及再创造。让学前教师能够在积累中实现突破，推动学前教育的优质均衡发展。

对话讨论：“研”师出高徒

与同行讨论，与专家对话开展深度教研，利用参考、比较、思考的方式，为教育实践提供进一步的指引。

每一期的研训活动都会延续深圳市鹏城论坛“经典三问”，展开合作式学习与深度研讨，梳理探讨出来的优质经验，为教师专业素养提升提供扎实有力的支撑点。

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书写心得：“研”而有新

通过光明区“看见儿童”主题系列研训活动，教师在研讨过程中总结教育亮点，多角度看见儿童、相信儿童、赋能儿童。教师更是在研训过程中省察自己，觉优劣，知差距，磨炼自我，塑造特色与风格，在持续的自我成长中铸就教育价值。

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★光明区凤凰青苹果幼儿园

代凤老师

“通过在科裕幼儿园的研训后，我知道了在使用材料时应先保证材料源的安全性，把幼儿的安全及健康放在首位。其次，在选择材料时应贴近幼儿实际生活，以培养儿童的自理能力。同时，也应提高材料的研究性，培养幼儿良好的学习品质。最后，保证区域材料投放的层次性和计划性，根据孩子们的实际情况，为幼儿园提供具有一定挑战性及选择性的材料。”

★光明区光明木墩幼儿园

温靖老师

“在东周幼儿园的分享中，我学习到区域划分中动静分离的具体操作方式——科学规划儿童的“行走路径”，减少儿童的等待时间。在日常生活中，教师也需要注意挖掘生活中材料的教育性，提高材料的探究性，不仅能够加强幼儿对于材料的直观感知，还能让他们通过操作进一步掌握日常技巧。”

★光明区河畔幼儿园

蔡明霞老师

“在玖龙台幼儿园的开放观摩中，我感受到了教师在区域活动中积极的观察孩子、引导孩子能够更好的帮助孩子成长。例如，在我观察的班级里，儿童在科学探索中遇到困难，教师并没有直接给予提示，而是通过不断的加深提问层次来引导孩子找出失败的原因和解决问题的办法，帮助孩子建立自信心。这个过程不仅能够让孩子享受到成功的喜悦，还能实现在轻松愉快的环境下，真正做到幼儿自主学习体验。在活动中充分发挥孩子的主动性，支持孩子的自然成长。”

★光明区公明朝阳幼儿园

何霞老师

“在玖龙台幼儿园的学习后，我加深了对师幼互动的理解。师幼互动应以尊重幼儿为基础，建立民主、平等的关系。教师要转变角色意识，真正关注幼儿、察觉幼儿所需,根据幼儿在言行中透露的信息，灵活调整教育方式。此外，教师还需重视师幼的情感交流，帮助儿童形成安全和积极的自我认知。”

★光明区玉塘宏星幼儿园

黄燕霞老师

“在玉律学校附属玉成幼儿园的交流中，我学习到如何结合园所的办园理念及实际情况对园所的空间与环境进行规划和调整。教师需着眼于孩子的实际需求，灵活运用有限的空间为孩子提供多元的支持，将现代技术融于孩子活动的环境中。”

★光明区锦田湾幼儿园

麦玉清老师

“通过在玉律学校附属玉成幼儿园研训后，我深切的感受到儿童既是环境的享用者，也应该是环境的设计建设者。我们应结合园所实际情况，梳理室内空间与环境的优势与不足，挖掘多样形式，用跟自然的方式进行衔接，激发幼儿主动探索的兴趣。同时，引导教师对已有的儿童视角环境进行深度思考并不断提升教师的教育教学素养，促进幼儿与教师都能在生活中共同学习成长。”

光明区学前教育延续深圳市“幼有善育”鹏城论坛的辐射影响力，通过区内论坛系列活动支持教师专业素质的成长，利用聚焦现场、问题导向、理论联系实际的研训方法，对光明区教师成长模式、培养形式进行革新，整体提升光明区幼儿园园长和教师专业素养，培养素质精良、善教乐教的学前教育师资队伍，为办好高质量学前教育、实现“幼有善育”提供强有力的支撑和保障。

来源：光明区教科院

通讯员：朱文静

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