深圳唯一！光明区这所学校体育再获国家级大奖

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引导学子热爱体育锻炼

成为体育的终身爱好者和受益者

是学校教育和家庭教育的

应有之义、必有之举

但是当学生人数过多

学校场所满足不了学生时

该如何高效地开展体育教育呢？

马田小学的这项创新

有效解决了场地不足的问题

光明区马田小学独创的《小场地，大作为——特色校园篮球文化案例》正是基于场地有限的前提下进行的创新。

为了提高足球场地的使用效率，学校采购多块隔板，将足球场地分成六个部分，实现50多个学生同时上足球课，在足球比赛中享受运动的乐趣。

此案例在全国第五届“活力校园创新优秀案例年度盛典”中，入选“全国小学体育优秀案例100强”。

蔡晓珊校长获得“校园创新案例”（全国30强），陈智老师获得“最佳校园体育文化案例”，是2022年深圳市唯一一个获得“最佳校园体育文化案例”类的奖项，此前，陈智老师曾获全国第四届活力校园“最佳课外体育活动案例奖”。至此，陈智老师成为“全国小学体育活力校园优秀案例”举办五届以来深圳市唯一一个两次获奖的体育教师。

多措并举，助力校园焕发活力

马田小学由原村小改建，生均占地面积仅6.6平方米，远远不足广东省标准的生均占地面积。

如何保障学生在校正常运动、掌握技能、享受乐趣？

2017年2月，蔡晓珊校长到任后，以“小场地，大作为”的视野开展学校体育工作。

多措并举，从错峰排课、外聘教练、课后延迟服务社团活动、购买足球挡板、小篮球架、增加篮球筐、特色大课间（自编2套室外操、3套室内操）、拉长活动体育节活动时间等。

以学校“千里马文化”为引领，秉持“全员参与”理念开展校园体育活动，为学生形成终身体育意识奠定基础，为学生体质健康保驾护航，为培养“主动、健康的时代新人”不懈努力。

顶层设计，推动校园篮球普及

蔡晓珊校长亲自与篮球项目组教师制定《学校篮球项目三年发展计划（2020-2022年）》，并邀请专家进行论证指导。

马田小学通过“篮球课堂教学、篮球社团训练、篮球文化节、篮球评价体系”四位一体的“人人参与”智慧体育校园篮球模式探究，加强校园篮球文化建设，合理利用空间，实现“小场地，大作为”，于2020年被评为“全国青少年校园篮球特色学校”。

得益于校园篮球普及，越来越多孩子走向运动场，拥抱阳光，展现活力。

2021年马田小学学生体质健康合格率为99.56%，优良率达到70.49%。

深化改革，提高篮球课堂质量

学校不断深化学校体育教学改革，实行每周每班一节篮球课，扎实推进篮球课堂教学。

在前深圳市体育教研员、二级正教授刘晋老师的指导下，将“中国健康体育课程模式”运用到篮球课堂中，强化“教会、勤练、常赛”，打造高质量篮球课堂，给予全校学生公平学习篮球的机会。

在江苏省特级教师、常州市小学体育教研员、“新基础教育”研究体育学科专家张勇卫老师的指导下，融合“新基础教育”研究理念，开展“游戏课型”“结构化教学课型”“智慧体育课型”“学科融通课型”等多个课型研究，在篮球课堂教学过程渗透育人价值。

勤思笃学，提升教师教研能力

5年来，马田小学篮球项目取得丰硕成果，项目组主要负责人陈智老师指导男子篮球校队取得5座冠军奖杯，篮球技巧赛金牌9枚、银牌5枚、铜牌4枚。

陈智老师坚持“一生只做好一件事”，这件事就是“校园篮球”。

他潜心研究，不断探索小学校园篮球文化的构建，大量阅读篮球训练、教学类书籍，手写读书笔记超4万字。

他坚持写篮球教学记录、教学随笔、教学反思等超7万字。

物化篮球方面的教学设计、教学论文、教育案例等获国家级奖5项、省级2项、市级2项、区级15项。

主持参与省、市级课题4项，在《体育教学》《教学与研究》《小学教学设计》等核心期刊发表（获奖）论文7篇。

近年来，光明区持续推进学校体育发展，全区中小学学生体质健康优良率达到52.45％，而光明师生在各大赛事中均取得良好成绩。

如光明学子在广东省第十三届中学生运动会定向越野-乙组女子接力赛获得金牌、公明第一小学在广东省中小学田径锦标赛中荣获团体总分第二名等好成绩，光明区体育教师还在广东省第五届中小学体育教师教学能力大赛中斩获两个个人一等奖。

在年初，光明区还出台了《光明区学校体育发展三年行动计划（2021-2023年）》，进一步推动体育课程教学改革，强化学校以体育人功能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源：马田小学

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