市教育局主任督学蔡茂洲率队调研光明区深化新时代教育评价改革工作

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深化新时代

教育评价改革

3月29日下午，深圳市教育局主任督学蔡茂洲带领教育评价改革专班成员深入光明区教育系统调研深化新时代教育评价改革总体工作及试点项目开展情况，对教育评价改革各项工作进行指导。光明区教育局组织召开迎接调研会议，区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长黄汉波作现场汇报。区委教育工委委员，区教育局党组成员、副局长高伟波主持会议，各科室负责人、教育评价改革试点项目负责人参加。

会上，黄汉波围绕《深化新时代教育评价改革总体方案》20条评价改革指标，用“五个坚持”“五个深化”系统归纳、逐条阐释光明区教育评价改革历程、经验和成果，获得专班充分肯定。

《小学德育评价》《“八好幸福少年”评价改革》《建立中小学劳动清单制度的光明探索》《中小学生艺术素质测评》等4个光明区教育评价改革试点项目负责人依次分享项目实施经验及进展情况，与教育评价改革专家深入探讨优化项目实施策略。

教育评价改革专班专家成员针对光明区教育评价改革总体工作及各项目提出专业指导和建议：

李敏从教育评价改革的“方向与思路、常规与改革、应为与可为、条件与保障”等4方面为推进教育评价改革提供基本策略；

李恒俭、周丽围绕教师和学生评价改革，对光明区11个省市立项的教育评价改革试点项目进行逐一分析、精准把脉、有力指导。

最后，蔡茂洲进行总体指导，他认真讲解了教育评价改革的国家背景、时代背景和社会背景，阐释了“为什么需要进行教育评价改革”“什么是办正确的教育”“教育评价改革有什么作用”等问题，提出了“基于规律办正确的教育、基于科学办高效的教育、基于未来办需要的教育”的期许。

他指出，通过有效的教育评价，能起到为政府正“观”、为社会正“视”、为家庭正“风”、为学校正“轨”、为学生正“行”的作用，让孩子的成长听得见律动、让评价用得上刻度、让成效看得见过程、让问题找得到原因、让施策对得准“靶心”。

蔡茂洲强调，教育评价改革理论研究、指标体系与工具开发三者的系统结合对增强教育评价改革的科学性及实用性有着重要的意义，并对教育评价改革工作提出三点要求：

要进一步提高教育评价改革的专业性，着力加强教育评价改革专家队伍建设，充分发挥教育专家引领作用，充实中小学校教育评价改革实践的理论基础，探索教育评价改革的规律，便利学校实践应用；

要进一步完善教育评价改革指标体系，优化教育评价改革的“导航系统”。教育评价改革的指标要为学校、学生、家庭、社会的良好发展服务，并充分发挥指导、引领作用；

要积极开发教育评价改革工具。光明区开发了很多学习游戏、卡通人物等评价改革工具，具有很强的趣味性、参与性，适合低龄段学生成长。但还需要根据不同阶段学生特点，不断丰富优化教育评价改革工具，加大评价改革推广力度。

经过观看展示、查看台账、项目研讨、会议座谈等深入调研，蔡茂洲一行对光明区教育评价改革总体工作给予充分肯定，认为光明教育有着“看得见的成长”，在教育理念、教育实践、制度体系、校园面貌等方面取得惊人发展，并呈现出有专业支撑、理论引领的教育评价改革“光明经验”，实现了整体质量提升和精彩“蝶变”。

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通讯员：刘海云

编辑：丁佳丽

审核：冯钰程、方淑贞

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