常考常新的融媒体，今年有哪些“新”考点？| 网传03
2020年即将过半，想必大家不是在背知识点，就是在背知识点的路上了，除了常考的基础知识点，2020年热门的考点也要知道。上到被官方cue的融媒体，下到被各大平台使用的融媒体，你一定要背诵、熟读全文记住就完了 ！
首先来看下融媒体在市场上的热度，截止目前#融媒体#在新浪、抖音的话题度：
融媒体真题有哪些？
接下来，我们一起看看融媒体在真题中的热度以及考察的侧重点↓↓↓
考点1：融媒体
名词解释
融媒体（2019年北京大学专硕、中国传媒大学学硕、陕西师范大学专硕）
简答题
融媒体的特点（苏州大学2017年专硕）
考点2：县级融媒体
名词解释
县级融媒体（南京大学专硕、云南大学专硕）
简答题
1.县级融媒体中心建设正在全面推进，县级融媒体建设对新闻传播业务改革的影响。（南京师范大学2019年专硕）
2.县级融媒体中心背景、意义、发展战略建议（中国人民大学2019年学硕）
3.县级融媒体的意义和实施策略（内蒙大学2019年专硕）
考点3：融媒体产品
简答题
1.结合实例谈融媒体产品的创意（安徽大学2019年专硕）
2.如何做好融媒体产品（湖南大:2019年专硕）
考点4：融媒体环境
简答题
1.融媒体环境下县级融媒体的建设（吉林大学2019年专硕）
2.融媒体环境下新闻生产的变与不变（上海大学2019年学硕）
3.大众传播理论在融媒体环境下面临的挑战（广西大学2019年专硕）
4.媒介融合背景下网络视频新闻的发展特点是什么？（暨南大学2018专硕）
考点5：融媒体实务策划
简答题
1.为雄安新区进行融媒体策划（清华大学2019年学硕）
2.传统出版与新媒体如何进行融合？（四川大学2018年学硕）
3.从融媒体角度，为《厦门日报》策划两会新闻报道。（2018，厦门大学）
融媒体怎么考？
1.独立考点
“融媒体”作为一个独立考点时，本身可以作为名词解释或者简答题来进行考核，回答时需要把握住“融媒体”基本的要素以及适当加入自己对“融媒体”的看法。
2.作为背景
将融媒体作为一种背景，来探讨融媒体时代下，我国新闻传播事业中出现的各种现象和问题。那么这个时候就要将融媒体说清楚之后，再结合题干进行答题。
3.话语政策类
这种就属于硬核考点，就是x关于“县级融媒体”的相关论述了。如：列举你觉得不错的一个县级融媒体建设案例进行分析。
4.综合发挥
比如拿出一个热点或者一个区域，让你就该热点进行分析或者策划，如：融媒体语境下直播热及观众心理分析。
融媒体含义
“融媒体”是充分利用媒介载体，把广播、电视、报纸等既有共同点，又存在互补性的不同媒体，在人力、内容、宣传等方面进行全面整合，实现“资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融”的新型媒体。
1.资源通融
就是合理整合新老媒体的人力物力资源，变各自服务为共同服务。首先将广播与网站合并，将双方原采编人员打通，组建成立了“融媒体采编中心”。中心记者外出采访时，将录音笔和数码相机两种采访设备同时携带，为广播和网络同时供稿，既保证了双方新闻稿源，降低了人力成本，又提升了网站新闻稿件的权威性和原创能力。
2.宣传互融
建立一种新型和谐互补互信的媒体关系。打造“融媒体”，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1+1>2的效果。比如，广播的迅疾、便捷，电视的直观、立体，互联网的“四个无限”（无限空间、无限时间、无限作者、无限受众）。各媒体对“我无他有”的东西，不妒忌，不害怕，对“他无我有”的，不排异，不拒绝，都把“他”当作自己的一部分，兼收并蓄，追求“水桶定律”。
3.利益共融
发展“融媒体”的最终目的，要有利于效益这个根本。而效益主要体现在两个方面，即社会效益和经济效益。
注意：“融媒体”不是一个独立的实体媒体，而是一个把广播、电视、互联网的优势互为整合，互为利用，使其功能、手段、价值得以全面提升的一种运作模式，是一种实实在在的科学方法，是在办台实践中看得见摸得着的具体行为。
县级融媒体
2018年8月21日至22日，全国宣传思想工作会议在北京召开。X指出：“要扎实抓好县级融媒体中心建设，更好引导群众、服务群众”。该说法首次亮相于国家级别会议，意味着国家媒体融合战略要向纵深方向发展，从省以上媒体延伸到基层媒体、从主干媒体拓展到枝系媒体。9月20日，中宣部作出部署，要求2020年底基本实现县级融媒体中心在全国的全覆盖。这标志着推动媒体深度融合发展的新进程已经开启，县级融媒体中心建设成为这一阶段工作的重心。
县级融媒体中心要实现三个层面的功能：
新闻资讯
宣传本地政策、发布本地信息，推介本地形象，引导本地舆论；
政务公开
吸引全县群众在这张大网上随时随地进行政务办事、投诉互动；
生活服务
以服务本地群众为重要目标，开发融媒体的智慧生活服务平台。
县级融媒体建设是加速乡村振兴战略进程、加快农村脱贫步伐、加强农村精神文明建设的重要抓手，也是打通媒体融合最后一公里的重要举措，其重要性不言而喻，大家在复习时也可以将它作为一个单独的子专题进行更全面的梳理哦～
X关于融媒体发展的五个要
1.要坚持一体化发展方向
通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通，催化融合质变，放大一体效能，打造一批具有强大影响力、竞争力的新型主流媒体。
2.要坚持移动优先策略
让主流媒体借助移动传播，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点。
3.要探索人工智能运用
要探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中，全面提高舆论引导能力。
4.要统筹发展
处理好传统媒体和新兴媒体、中央媒体和地方媒体、主流媒体和商业平台、大众化媒体和专业性媒体的关系，形成资源集约、结构合理、差异发展、协同高效的全媒体传播体系。
5.要依法管理
要依法加强新兴媒体管理，使我们的网络空间更加清朗。
融媒体2020热点
疫情期间的融媒体传播特点分析
1.慢直播呈现事实全景 扮演“解压利器”
疫情初期，相关新闻主要集中在最新进展、数据通报上，以满足公众对权威信息的需要。
1月27日，中央广播电视总台“央视频”客户端“疫情24小时”专题页面开启了武汉“火神山”和“雷神山”两家医院建设现场的慢直播，24小时不间断呈现现场施工实时画面，开通直播不到三天时间，累计访问量超过两亿人次。之后又提供了全景VR直播，使广大网友化身“云监工”，在线围观、监督施工进展。
2.短视频高效传播真相 走在科普与辟谣前沿
抖音、快手、微视等平台，成为主流媒体通报最新疫情、专家观点、科普知识的前沿，也成为用户信息获取的重要渠道。央视在抖音开设“央视新闻”、“小央视频”和“新闻联播”等多个账号，对战“疫”信息成矩阵规模性输出。一些短视频平台也主动策划科普和辟谣内容传播。
3.主流媒体联动新媒体平台 打造疫情获取主渠道
1月22日起，人民网将防控疫情报道纳入“中央厨房”机制，建立了“人民网防控疫情报道平台”，持续跟进发布权威信息。同时，随着疫情的进展和舆情发酵，人民网陆续推出系列评论文章，呼吁科学防疫、广泛凝聚人心、增强斗争意志，通过网站、客户端、微信公号、微博等新媒体平台广为传播，全网总阅读量破亿。1月21日至1月30日期间，14篇网络评论经人民网微信公号发布后收获了“10万+”点击量。
4.融媒体中心助力基层防疫 “新闻+服务”显成果
东方网联合上海16个区融媒体中心，推出了《抗击疫情 上海在行动》抗“疫”服务聚合类新媒体产品。该产品在上海16个区融媒体中心APP同步上线，包括疫情通报、实时动态、上海融媒联播、党员站出来、辟谣专栏等信息发布产栏目，也包括确诊患者同程航班车次查询、防护用品生产企业查询、口罩预约方式查询、定点发热门诊导航等便民服务板块。此外，产品还嵌入疫情知识问答等交互式内容。
两会融媒体
1.央视新闻打造时政类融媒体产品 点击阅读量创新高
在今年两会报道中，中央广播电视总台央视新闻新媒体精心打造 “独家V观”、特稿、VR全景等时政类融媒体产品，展现大国领袖魅力风采、传递两会声音，点击和阅读收看量屡创新高。
除此之外，其他电视台也纷纷交出了自己漂亮的两会融媒体成绩单↓↓↓
云毕业融媒体
受疫情，今年的毕业季有点特别，为此央视新闻、抖音联合百所高校发起“2020云端毕业季”活动，平台充分利用5G、大数据、VR、AR、AI人工智能、云计算、流媒体、区块链等先进技术，精心策划了“云答辩、云典礼、云合影”等创新报道形式。
1.轻量化”报道拓展毕业报道新局面
与以往驻地进行采访毕业报道不同的是，此次采用线上形式，报道阵容呈现了轻量化的特点。抗疫时期，短视频平台充分发挥了其新型媒体的优势，并展现了其打破局限性的风格，为黑暗的日子注入了新鲜的能量。
2.全民首次直播触网“云毕业”
活动期间，前方记者还化身参与者进行毕业季视频拍摄，新鲜的传播平台、灵活的播报方式赢得了广大毕业生以及其他受众的大力配合。
3.“云”操作提升新媒体端生产效能
轻量化的“云”操作，使得报道记者能够进行时效性极强的报道，前方大本营及后方团队对素材进行加工处理，也可以生产出更多的新媒体端报道内容。拍起vlog、做起短视频，充分发挥出融合传播的优势，这上手快、效果好的融媒体，大家直呼有点上头。
学姐说
融媒体或者说县级融媒体这个考点属于必考题，大家可能经常会接触到但是并没有系统地去了解。所以今天特地挑出来分享给大家。里面的知识点其实很多可以直接引用到答题当中。看完之后记得内化成为自己的答题思路，暑假临近也看到很多同学因为不会答题也开始慌了，其实不必焦虑，多加练习就好了。
以上就是关于融媒体的相关整理，关于融媒体的更多知识，大家可以在评论区一起互动呀～
作者：燕子
编辑：木子
主编：羽生
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