姜修亮|科学思维常识(1.2)概念 判断 推理
一、概念
人们的实践目的不同、认识对象不同,会导致思维形态的差异。
【案例一】台“国防部”11日称,辽宁舰于当天7时开始经台湾海峡北上。尽管大陆多个部门近两天来接连表示辽宁舰通过台湾海峡是按计划进行的正常训练,但台湾当局却是“神经高度紧绷”,不仅岛内各种舰机紧急出动严密监控,正在出访的蔡英文也“实时遥控指挥”。
【案例分析】面对例行训练一事,不同的主体认识不同,采取的措施也不同。
【案例二】毕加索的名画(1881—1973)《和平鸽与少女》
【案例分析】 1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,毕加索画了一只衔着橄榄枝的鸽子,被正式公认为和平的象征,叫做“和平鸽”。
如果人的思维抽象、概括了事物的共同属性,并通过语词固定下来,就形成了概念。而在日常生活中,我们常常忽视对概念的界定,这样会出现很多理解的歧义。生活中我们常用的句式,“A不就是B”,“C不就是D”;“A也就是B”,“C也就是D”。这样思考问题就忽视了概念之间的区分,是犯了相对主义的错误。问题在于只看到了A事物和B事物有共性就把A等同于B。以此推论:A=B,B=C,C=D,D=E,那世界上万事万物的本质就是一个了,显然不对。
【案例三】“不要另外拿一个德育去渗透,德育就在学科里,当它单独在外面的时候,它就是短命的。”
【案例分析】该观点只看到了“德育”和“具体学科”的联系,忽视了两者的区别,犯了相对主义的错误。忽视了德育课程存在的价值和意义。
人们把以概念为基本单元进行的思维,称为抽象思维。(比如,案例一)
如果思维抽象、概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维运行的基本单元,就属于形象思维。(比如,案例二)
在实际思维活动中,抽象思维和形象思维各有其独特的功用,同时又具有相辅相成的关系。
【案例】《海尔的冰箱广告》
【案例简析】广告内涵:
(1)深蓝背景下,画面左上角的下弦月、上弦月到满月,照耀着右下角的海尔冰箱,文案是"百变的月亮",这是说明冰箱的变频功能;
(2)一轮满月清辉静静照耀着冰箱,文案是"默默的月亮",说明了冰箱的节能功效;
(3)湖边的冰箱和天空的一弯冷月,文案"冷冷的月亮",说明的是冰箱的自动控冷技术;
(4)美轮美奂的背景下的满月和冰箱,文案是"静静的月亮",说明了冰箱的静音功能;
(5)用一轮满月,表达了海尔的技术完美无瑕
该广告图文并茂,其中的文字是用抽象思维表达信息,图片就是为了方便观众用形象思维认识广告。同时,透过图象信息我们能理解到抽象的理念,还能通过文字信息想象出具体的形象信息。
依据思维主体是个人还是群体,可以将思维分为个体思维和群体思维。群体思维又称为社会思维或集体思维,它是集合众人的认识能力、思维智慧共同认识同一事物的思维活动。这种思维活动,靠集体力量联合攻关,克服了个体思维的局限性,在深刻认识复杂事物中有巨大作用,因而受到普遍重视、得到广泛运用。
比如,《毛泽东思想》《邓小平理论》《“三个代表”重要思想》《科学发展观》均属于集体思维的结晶;还有《族规》《家谱》《家训》等。
二、判断和推理
在抽象思维中,对某一事物或某类事物及事物的性质、关系等,人们是运用概念来反映的。单个的概念往往不足以全面地反映事物、恰当地表达人们的思想。概念只有结合起来构成判断,才能对认识对象有所断定,从而形成确定的思想。判断主要表达"是什么"。
如果进一步追问"为什么",仅仅依靠判断就不够了。人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况,或者说明事物情况出现的原因,就必须运用推理。
【案例一】王云与张芳讨论选修哪门课程。当议论到《科学思维常识》这门课程时,王云问:"学习科学思维方法有用吗?"张芳说:"当然有用啦,科学思维方法是知识创新的工具嘛。"
张芳的这两句话,组合起来就是一个推理:
知识创新的工具是有用的(这句话不言而喻,所以被省略了),
科学思维方法是知识创新的工具,
所以,科学思维方法是有用的。
【案例分析】把这个推理分解开来,就是三个判断:知识创新的工具是有用的,科学思维方法是知识创新的工具,科学思维方法是有用的。
再分解下去,可以看出,每一个判断都由"是"联结着两个概念。比如,在"知识创新的工具是有用的"这个判断中,就含有"知识创新的工具"和"有用的"两个概念。
【案例二】邓小平曾指出,虽然战争的危险还存在,但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界,包括中国,希望自己发展起来,而战争对他们毫无好处。第三世界的力量,特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量,是世界和平力量发展的重要因素。所以,从政治角度说,中国的发展对世界、对亚太地区的和平和稳定都是有利的。等到中国发展起来了,制约战争的和平力量将会大大增强。
【案例分析】把这个推理分解开来,就是三个判断:战争对第三世界和中国毫无好处,中国和第三世界发展起来了,中国的发展对世界和平和稳定是有利的。
再分解下去,可以看出,每一个判断都由"是"联结着两个概念。比如,“中国的发展对世界和平和稳定是有利的“就有“发展、和平”两个核心概念。
抽象思维反映认识对象,是通过一系列环节和阶段实现的。认识的对象被概括反映为概念,概念组合成判断,判断经过逻辑联系形成推理,推理再构成推理系列,从而构成复杂的思想。这是认识上升过程中的思维构成形式。反过来,一个比较复杂的思想,可以被分解成若干系列的推理,各个系列的推理可以分解为一个个推理,每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断,最后,判断还可以分解为一组概念。
如何思维比思维什么更为重要。--歌德
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