既要改正错误，更要一追到底

小镇记得，从小到大一直在批判日本的教科书，要求日本正视历史，但没想到现在是自己家里失火了。

如果不是最近被舆论媒体发掘，一件影响到中国下一代的大恶事仍在持续：那就是我们小学阶段的教材，具体来说就是人民教育出版社出版的小学数学教科书。

今天人民教育出版社回应了，他们说：已经关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心接纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

这真是避重就轻的典范啊，一个非常严重的问题，就变成了所谓“画法画风”问题，要这么说，“眯眯眼”是不是仅仅是化妆风格和审美差异而已？所谓改进，也不过是重新绘制？

不多说什么废话，直接放图让大家体会下，这是仅仅“画法画风”问题吗？

眯眯眼、扁鼻梁、长嘴巴，两腮又胖又鼓，脖子很短，眼间距又很宽，眼珠子还老是喜欢往斜上方跑，这是典型的“唐氏综合症”的外貌。

这符合中国人的形象吗？如此惊悚的画风，会不会导致众多孩子产生厌恶学习的可能，这可是数学啊，是人类科技的基石，这会带来多大的影响？

记得小镇小时候，每次发新课本都很激动，特别喜欢看课本里的插图。那时候教科书的图画都是由大艺术家绘制，充满着生机和朝气，心是亮的。

然而人民教育出版社这个数学教材呢？一个个呆若木鸡、乌烟瘴气，就连孩子都是跪坐，有的女孩子都秃顶了，就连里面字的笔划都是反过来的；更诡异的是，里面的外国孩子竟然显得正常多了，更加奇怪的是，里面有的孩子“耳机是星星、右胳膊蓝色袖子、左胳膊红白条纹”，这不就是美国国旗吗？

如果所有的教材都这样可能是审美问题，但是同样是人民教育出版社出版的小学语文教材就干净漂亮多了，原因很简单，语文教材是由教育部组织编写的，而数学教材不是。

这件事绝不是单纯的画风问题，小学教材对孩子们的心灵教育影响非常大，出现这样的情况是不可接受的。

不仅要改正错误，更要一查到底，是谁设计的？谁审核的？重新印制的责任谁来承担？对过去几年孩子的心灵和学业影响谁来承担?

不如此不足以防微杜渐。

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