当“灯塔工程”遇见“校园急救先锋”，你期待怎样的相遇

2020年10月22日，“灯塔工程”广东青年大学生思想引领精品项目和培育项目支持名单正式公布，我校“校园急救先锋”移动科普教室计划榜上有名，成为高校组15个培育项目之一。

  想知道这是一个什么样的项目吗？

  跟随团团君去一探究竟吧！

广东医科大学

 “校园急救先锋”移动科普教室计划

  一、项目类型 

  志愿服务类

二、项目实施主体

  广东医科大学星火急救队

三、项目开展时间

2018年5月12日

四、项目简介

调查显示，近70%的意外及80%的心源性猝死发生在家中，心脏停跳的黄金4分钟是救治的关键期。然而由于我国急救知识的普及率不足1%，导致救治成功率不足1%，心脑血管疾病已经成为我国死亡原因的第一位。2019年7月9日，《健康中国行动（2019—2030年）》明确指出：到2022年和2030年学校取得急救培训证书的人员分别达到1%和3%，并按照师生1∶50的比例对中小学教职人员进行急救员公益培训。

本项目充分考虑青年学生的价值观念呈现出活跃、多元的新特点，创新引领模式，把思想引领的“大道理”转化成易于接受的“小道理”，通过“急救先锋”以点带面拓展广度，通过“移动教室”创新形式落实效果，激发医学生的社会责任与担当，为守护生命、健康中国贡献一份力量。

广东医科大学星火急救队是一支以急救培训为内容的服务队伍，团队专业性强（救护员导师7名，救护员比例100%）、培训器材完善、实践经验丰富。星火急救队本着“先成为1%，再帮助10%，最后守护100%”的理念，以“争做‘校园急救先锋’，打造‘移动科普教室’”为宗旨，自2018年5月开始，面向学校开展急救知识普及活动，引领大学生齐心科普急救知识。

（一）让“急救先锋”覆盖更广

项目以团支部团干、全校学生、社会大众为三个不同的载体，依托关键少数群体，实现大范围覆盖。

1.以团支部团干为核心，以每月为一个周期，选拔20~30人进行为期3小时的培训，为培训后期考核合格者颁发“东莞红十字会救护员”证书。

2.以经过专业培训并获得“东莞红十字会救护员”证书的团干部为依托，以团支部为单位向外延伸，以点带面组织团员学习急救知识，使急救普及由点及面快速、全面展开。

3.以校内经过培训的医学生为载体，以社会实践、志愿服务的形式，走出学校，走上社会，面向公众开展急救知识宣教志愿服务，不断扩大群众对急救的认知和覆盖面。

（二）让“科普教室”方式更活

为了更好的普及项目效果，项目将教学场地搭建在学校操场一角，以天幕帐篷作为移动教室，让更多人能够切身感受科普效果，克服了场地和时间的限制，大大增加了培训的灵活性。

项目还设置了H5微课程，扫码可在手机端学习、测试、参与游戏互动，夜晚可通过移动口袋投影机、音箱，循环播放急救宣传视频，让参与“急救科普”没有界限。

五、项目成果描述

项目自开展至今，紧紧围绕预期计划，以团支部团干、全校青年、社会大众为载体，以救护员、在校学生、志愿者为主体，形成项目的闭环运作，让更多人在“校园急救先锋”移动科普教室计划中受益。

一方面，项目通过集中系统培训，在校内培训一批具有正规资质的救护员，为校内大规模普及培训奠定良好的师资基础。项目开展至今已开展培训6期，累计培训救护员160余名。

另一方面，经过项目培训的救护员自动转化为项目参与者，共同完成对全校青年的“校园急救先锋”普及培训。项目开展至今目前已经成功举办3期，累计培训400余人。

再一方面，经过项目培训的救护员和在校学生在项目的指引下，有针对的组建志愿服务队伍，带着急救技能走出校门，走进社区，让急救普及惠及更多人。目前，有项目延伸的志愿服务队伍已对接东莞市，走进周边社区，开展急救普及活动，累计培训人数超过1000人。

目前，除“校园急救先锋”项目外，我校共组建急救技能宣教志愿服务队伍3支，以东莞、粤西为核心，辐射周边地区，以中小学、社区为载体，合计开展急救培训406场次，总服务时数达27832小时，总服务54827人次。

广东医科大学急救科普的推广成效

正在逐步显现

广东医青年

正用自己的责任和担当

为“健康中国”的实现

贡献力量

排 | 伍曼雪 蔡钰