张元昕：以古诗词为筏，十九岁登岸哈佛
满江红·拜读叶先生、范先生水龙吟有感
张元昕
千古骚魂，遥渡海，京华曾被。天地会，山头旭日，沧溟皓月。屈子纫兰湘水碧，叶师彩笔丹心切。范公喜，素卷绘灵均，知音结。空回首，晨烟阔。思往事，凭谁说？但春风秋雨，鬓生华发。不负三春桃李育，欣看九畹滋兰发。待天孙，彩锦胜云霞，盈仙阕。
这首词的作者，名叫张元昕。13岁被南开大学文学院破格录取，成为古典诗词大家叶嘉莹先生年纪最小的爱徒，旁听叶先生的博士生课程；19岁陆续收到哈佛大学、耶鲁大学等6所美国名校的录取通知书——这位出生于纽约的美籍华裔女孩，人生颇有几分传奇色彩。
张元昕自小就展现出诗词方面的天赋，2008年自选了300首诗词，出版了个人诗集《莲叶上的诗卷》。2013年，在首届“诗词中国”传统诗词创作大赛上，张元昕的词作脱颖而出，摘得青少年组特等奖桂冠。大赛颁奖典礼，90岁的叶先生亲临现场，为爱徒颁奖。
今年三月份，面对6所美国名校的录取通知书，张元昕最终选择前往哈佛大学东亚系学习，并获得哈佛全额奖学金和费正清研究中心奖学金。
“我的理想是研究中国的古典诗词，并让更多的西方朋友了解到它的美好。”在南开园待了6年的这名美籍华裔女孩，开心地畅谈着自己的理想。
发蒙：温柔敦厚的家庭教育
电梯一开，电梯里的母女三人，妈妈邓路和女儿张元昕、张元明，立即让到梯厢两侧，摁住开门键，欠身邀请等电梯的老人先进来，点开老人要去的楼层，道别，这才退出电梯。张元昕的微信朋友圈经常分享的内容，也大多是感激师恩，推崇孝道，赞美善举……反倒见不到她天天写的诗词。
当别人多以“神童”、“诗人”身份来认识张元昕时，她更愿意谈论“诗教”：若更多人把中国古典诗词作为蒙学及一生的伴侣，她认为自己可以被复制。“温柔敦厚，诗教也”，张元昕从小接受的家庭教育，就是以培育“温柔敦厚”人格为旨归的“诗教”。
妈妈邓路，赴美留学后，留在华尔街工作、结婚、生女，又把父母接去美国。年轻的邓路对中国古典文化没有过多喜好，更偏爱西方文化。直至一次受人所托，去老人院照顾一位年迈的母亲。她注意到很多美国人把父母送进老人院后，就不闻不问了。哪位老人若是被孩子接出去吃了一顿饭，就会成为整幢楼的大新闻。她突然开始理解推崇孝道的祖先的智慧之处，选择把承载中国传统文化的古典诗词作为两个孩子的胎教和蒙学。
元昕的外公外婆是古诗词研究者。元昕的诗词启蒙读物，就是外婆亲自编写的儿童古诗读本。读本按照“四季更替”、 “孝亲重谊”、“惜时爱学”、“爱国壮志”等主题分类，并用钢笔工整抄录诗文和注释。这套读本是外婆按照“浅（浅显易懂）”、“近（贴近生活）”、“活（富于变化）”、“细（细致入微）”、“亲（亲身体会）”、“类（分类汇总）”、“教（培育品格）”、“纯（纯净美好）”八大原则自选自编的。她认为“为儿童选诗不但要有诗心，还需要童心。”
外婆不仅专门编选适合儿童阅读的古诗词集，还注意将诗词教育寓于日常生活场景中。读唐朝于良史的《春山夜月》时，外婆把元昕、元明带到月夜下，让她们把双手掬在一起，倒满水，问：“看到什么啦？”两人争着回答：“月亮！”“月亮在我手里！”然后再告诉她们：“这就是‘掬水月在手’。”“我懂啦！”元昕摘下几片花瓣放到衣服上，“这叫‘弄花香满衣’吧？妹妹快过来闻闻，我的衣服香不香？”
正因为外婆的悉心培育，元昕自小就不觉得背诗是枯燥无味的事情。她觉得诗词就是眼前的景象，就是自己的生活：“当我拿着‘风雨’诗，我真的就走在雨中；拿着‘咏雪’诗，天空真的就在飘雪。”从学前班开始，每天10分钟的上学路上，她至少能背一首诗。古人的所听所看所思，全通过手里那薄薄的纸片让她有了感应。
“我读了那么多诗，读的不都是古人的志嘛。如果古人的诗不真诚、不高尚，又怎么可能流传下来，打动我？”元昕说。
诗词培育了她的性情。4岁时，读到清朝董元恺的《八节长欢·题负母看花图》，“母病新痊，体加尝膳……还愁老眼，看花似雾，膝前移向花前……”，她就学着诗人的样子，跪膝躬身：“妈妈，我也背您去看花吧！”元昕、元明的健康成长让妈妈邓路无比欣慰：“学诗和做人是同步的。不需要专门跟她们讲大道理，诗自然会让她们感情丰富、心地淳厚、勤奋上进、礼敬他人……”
求学：越过大洋的诗词课
第一次“看见”叶嘉莹先生，是在2007年，元昕9岁时。正在美国纽约上小学的她，通过卫星电视收看央视《大家》栏目。那一期，叶先生是主角。先生自1990年从加拿大不列颠哥伦比亚大学退休后，依然执鞭杏坛，在南开大学文学院创办了中华古典文化研究所。
打动小元昕的，除了叶先生诗讲得好，还有一句话——先生不顾劳累、腰伤、咳血，坚持授课，她说：“即使我倒下去，也要倒在讲台上。”
“这句话让我心里一震，这是怎样一种信念啊！”看完电视，元昕郑重地告诉家人：“我一定要跟这位老师学诗。”
那会儿，在外公外婆的启蒙下，元昕已经会背1500首古诗，自己写诗填词600多首。次年暑假，她的第一本个人诗集《莲叶上的诗卷》在上海文艺出版社推出。借新书发布之机，回到中国的元昕想随母亲去南开大学拜望叶先生，行前先寄去一信。
信转至正在加拿大的叶先生手中，先生回信道：“元昕如此爱诗，甚为难得。其所作亦有可观，只可惜未习音律，如有机会见面，我可当面为她讲一讲。”
《莲叶上的试卷》
张元昕著
上海文艺出版社
接下来的春假，母女三人去了温哥华。2009年4月11日，在加拿大不列颠哥伦比亚大学亚洲系图书馆三层，叶先生把她们叫到办公室外的方桌子前，摊开纸，画上代表平声的横和代表仄声的竖。“见面第一天，她就手把手的，教我最重要、最基本的格律。”
春假10天，母女三人每天都去图书馆看书；走廊那头，叶先生正在那间没有窗户的小办公室里和古人“交往”。中午12时，她们扶着先生去地下室吃饭。先生的午餐是自带的三明治，没有肉，没有果酱，小罐子里装着烫过的蔬菜，还有一个橘子。日复一日的简单饮食，先生却不以为意：“吃是为了活着，活着不是为了吃。”
这之前，元昕只知诗词能对一个人的内心产生作用，但不知被诗词熏陶一生后，能达到一种什么状态。叶先生让她看到了。“先生吃简单的饭菜，住矮小的房子，但她的力量居然那么大，可以影响地球另一边的人。”
有一天中午，叶先生给元昕讲解谁是第一流的诗人。陶渊明任真、固穷，没有和别人攀比的心，与杜甫“语不惊人死不休”相比，陶写诗只是为了表达自己的志，所以他二人陶渊明更高一筹。陶渊明这种向内追求正是马斯洛需求层次理论中最高的那一层——自我实现。说到这里，先生用钢笔在餐巾纸上写下了“自我实现”的英文单词“self-actualization”。
“到现在我仍然记得餐巾纸上那两个英文单词的模样。当时我11岁妹妹9岁，我们不可能理解自我实现到底是什么样的境界，到底要经过多少苦难才能达到那个境界。但我觉得最重要的是，叶老师在我们俩心里树立了一个可以仰望的目标，这是真正重要的。”
当年暑假，母女三人再去温哥华，听叶先生给诗词爱好者们授课。一次去天津，两次到温哥华，考虑到这样太辛苦，叶先生建议元昕报考南开大学。2011年秋，元昕入学南开。3年读完本科，2014年考上硕士。
能跟随叶先生学诗词，张元昕将此视作人生大幸。因为13岁就来到南开学习，张元昕此前并未读过高中。为了弥补差距，她在学习上更为努力：古代汉语、语音史、文献学、文字学、史料学、文学批评史……张元昕在3年的时间里，修读完了4年的课程。课最多的时候她要从早上8点一直上到晚上9点多。
但是张元昕却乐此不疲，她的学业成绩非常出色，成绩都在90分以上，获得了两次奖学金。“叶先生告诉我们，‘为学要如金字塔，要能博大要能高’。本科的时候就应多接触一切知识，尽量搭建起一个稳定、深厚、宽广的知识底座。” 大学的学习，也锻炼了元昕独立思考和分析研究的能力， “能从表面意思之外找到诗人创作的深层感情和内涵。”
除了在学习上研究诗词，张元昕也把生活当成诗歌一样度过。从2007年开始每天写诗或者填词的她，把这个习惯持续至今。两年间不停地写，又新创作了800多首。学习之余，张元昕还和师兄师姐一起申报了“诗韵花魂”项目，他们将抄有诗词的卡片悬挂在南开园的花木上，成为夏日南开之雅趣。他们还创建了“诗韵古今”微信公众号，不仅推送诗词，还配有吟诵、注释和散文随笔。“我们希望通过这个活动传递一种精神：学诗词和学做人是同步的。”
比起笔耕不辍，妈妈更可喜的是看到张元昕在生活中的成长。“刚来天津时连买东西都不会，现在投稿联系这些事，我都不用管了，她还学会了烧菜做饭，最擅长做西红柿炒鸡蛋。”妈妈邓路告诉记者。为照顾年幼的女儿一起常住天津的邓路，多年来坚定地支持其对叶先生义无反顾的追随：“叶先生的学问和人品是融为一体的。她们那么小，一定要入芝兰之室。”
发愿：将古诗词带入世界
有缘师从叶嘉莹先生，这让元昕的心愿愈加清晰。“我11岁时，鉴赏、辨认、批评诗词的体系还没有建起来，是叶先生手把手、一砖一瓦帮我砌起来；基本架构完成后，她一步步放手，培养我的自学能力；最近，她常让我作报告，训练我的传授能力。”“叶先生采用的是孔子‘不愤不启、不悱不发’、举一反三、循循善诱的教学方法，我的感受和颜回是一样的，‘博我以文，约我以礼，欲罢不能’。”
元昕本打算跟着叶先生一直读完博士，但先生的建议是，读完硕士，你就上美国读博士，这样能接受正统的西方学术训练，更利于打通中国古典诗词向西方世界传播的通道。
元昕遵从师嘱。今年9月，她即将前往哈佛大学东亚系学习，在下一个学习阶段，她还会继续研究中国古典诗词，“中国古典诗词是‘舟’，承载着传统文化的‘道’，这种‘道’教会我们怎样和大自然相处，怎样和他人相处，怎样和自己相处，它是放之四海而皆准的‘道’。”
“弘扬‘诗教’仍是我人生奋斗的目标。我想向叶先生学习，未来也致力于诗词的教学和传播，行走于东方和西方，把中国的诗词带给全世界。”
（本文摘编自江胜信《讲诗的女先生》，希望出版社）
今夏，足不出户，也可以像元昕一样，聆听叶嘉莹先生亲授古诗词吟诵：
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