【连载】《学习的浪潮》序言
在人类文明进程中，一种新型的社会运行模式和发展模式悄然降临，这种社会模式超越时空，超越国界，超越意识形态，给人类社会带来共同的福音。这种社会模式，就是上个世纪60年代，国际教科文组织推出的一个崭新的概念，也是引起国际社会广泛关注的“学习社会”(learning society)。
学习社会概念的提出，最先出现在1966年奥地利学者贝德纳立克(Karl Bednarik)出版的《学习社会》(Die Lerngesellschaft)一书中。后来，美国学者赫钦斯(R.M.Hutcins)在1968也出版了《学习社会》(The Leaning Society)一书。赫钦斯(R.M.Hutcins)以学习社会除了提供成年人在个人生涯不同阶段，及部分时间的成人教育外，更阐明了一种以学习、自我实现、人性发展为目标的社会。
学习社会是科技高新化、信息网络化、经济全球化的产物。随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，人力资源的重要性增强，学习就成为个人、组织以至社会的迫切需要。
上世纪７０年代，联合国科教文组织提出了“向学习化社会前进”的目标。2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会报告首次指出，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。在国际社会的强力推动下，学习社会正迎面向我们走来。
学习社会，对人类文明与发展的作用是空前的和巨大的。人们日渐清醒地意识到，人类要生存与发展，越来越需要开发人类自身内在的潜能，越来越需要创建一个人类共存共荣的学习社会。学习社会的成长与发展有其深刻的时代背景。在其成长与发展过程中，学习方式与观念的变革起着主导作用。同时，这种变革的兴起又深受政治、经济、科技、文化、教育等多方面的影响。
学习化，是学习型社会的一个显著特征。它包括既个人工作、生活的学习化，也包括家庭、组织和整个社会的学习化。它要求创造良好的学习氛围，形成人人学、时时学、处处学的学习风气；构建终身教育体系，学校、家庭和社会结成一个学习的整体，有效整合学习资源，形成保证和推动学习的运用机制和体制；建立健全学习法规，形成一套完备的推动学习型社会建立的法律和政策体系。
如果说信息时代人们生产、生活方式的改变是不由自主的话，那么，学习型社会对每个人生活和生存方式的影响，其主动权却掌握在个人手中。人脑是一支有待点燃的火把。虽然学习社会不可能将知识、技能像芯片装入电脑一样植入人脑，(或许随着科技发展，这一天迟早会到来。)但在芯片未装入人脑之前，仍然靠个人勤奋努力、坚持不懈地学习。
随着社会的变革，终身学习已成为各国社会发展与科技革新的一项重要内涵。“全民终身学习”的理念，在国际社会中被认为是一种既非常必要，又可以实现的愿景。德国在2002年10月为推动终身学习专门发行的邮票上面有这样一段话：“人必须学习，学习是一种值得庆幸的事情，也是终身的活动。”学习是一种自我实现、自我超越、自我完善的过程，如果说“劳动使猿变成了人”，那么学习将会使人变得更像人。
21世纪是一个充满机遇与挑战的世纪，终身学习已成为决胜的关键。面对学习化浪潮的兴起，人们迫切希望建立一个学习型社会，这也是人类在整个文明进程中，亟待努力的一项希望工程。迈向学习型社会之路，是一条慢长而艰辛的路，也是一条可望又可及的光明大道。惟有人类具有不断追求自我实现及社会进步的热望与行动，才有可能将这种理想，永远根植于现实的社会土壤之中。
学习型社会，应当是人们共同向往的学习乐园。在这个乐园中，人人享有平等的学习权利，都有接受终身教育的机会。人们可以根据自己的喜好自由选择学习的时机、场所和专业。学习型社会，应当是人类梦寐以求的理想社会。在这个社会中，人人受过良好的教育，全民都有很好的教养，人们和谐相处，一起享受人类文明成果。
创建学习型社会，是人类社会的美好愿景。在为这个理想目标奋斗的过程中，需要完善的政策措施和各种保障机制，更需要全民的广泛参与和共同努力。无论对个人、组织、还是对国家而言，迈向学习型社会，就是迈向幸福生活和美好未来。
党的十六大正式提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的目标，对很多人来说，学习型社会还只是一个新的概念，究竟什么是学习型社会？为什么要建立学习型社会？怎样建立学习型社会？是亟待回答的一个现实问题。
本书以全球学习化浪潮为脉络，从时代背景、国际动态、发展现状、历史条件、不利因素、现实依据、未来构想等七个方面，运用大量事实和资料，进行了深入探讨和系统阐述。研究学习化浪潮的起源、形成和发展过程，有助于为学习型社会的创建提供有益的启示和借鉴；研究中国人学习的历史、现状及客观条件，有助于为学习型社会的创建提供现实依据。
对于学习型社会的认识，有一个由认识到实践，由实践到认识，不断深化的过程。学习型社会的理论需要经过实践的检验，也需要在实践中不断发展完善。随着认识的深化和实践的推进，一个学习型社会的理想模型必将呈现在人们面前。
本书通过浅显的文字，对全球学习化浪潮作了扫描，对学习的要义和方法作了概述，对中国学习型社会作了描绘，期望为智者同仁掌握学习化生存方式搭一搭桥、引一引路，为人们了解学习化浪潮和学习型社会的来龙去脉提供一个参考，为推动全民学习、终身学习和学习型社会的建设尽一点绵薄之力。
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