一中学在校园里放哀乐，让学生躺在地上“装死人”！这个死亡体验让网友炸了：有意义还是神经病？
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当生命的计时器停止摆动，
当死亡悄然降临……
这一刻，你留在世上的会是什么？
近日，微博上一条
“54名初中生体验死亡课程”的新闻
被众多网友持续关注。
近日，一场集体“葬礼”在成都七中万达学校的体育馆里举行，
54名初一学生静静地躺在地板上，
体验着“死亡”的滋味。
20分钟的体验“死亡”之后是重生，
当再次面临这个世界时，
不少学生留下眼泪...
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成都54名初中生体验“死亡”课程 写下自己墓志铭
“死亡”突然降临
来不及好好说句再见
在学校的体育馆里，身穿校服的学生蒙住了双眼，静静地躺在地板上，放慢了呼吸……悲伤的音乐环绕着整个体育馆，这是一场集体的“葬礼”。
20分钟后，音乐声停止，所有人缓缓站来，唯有泪水挂在脸庞。体验了“死亡”，学生们拿起手中的笔写下了自己的墓志铭：
“生命要是可以重来一次，我一定要做妈妈的乖女儿”
“一生只有活出了精彩，活出了自己，一切想做的事情都做好了，人生才不会留下遗憾”……
面对“死亡”，12岁的王子懿写下了这样一句话：
“人生不是用来享受的，而是用来完善自己的，人生就是不断地战斗”，
他告诉记者，在“死去”的时间，自己最后悔的便是没有好好珍惜过去，
“我做得不够好，比如上课不认真，也不怎么听父母的话”，
说起自己的不足，他红了眼眶，直言在以后的日子，将改掉自己不足，努力奋斗，让人生不留遗憾。
同样获得“重生”的江俊玮在自己墓志铭上写下的却是对父母的愧疚，12岁的年纪正处在叛逆期，与不少孩子一样，父母面前的叛逆是家常便饭，
“当死亡来临时，我有过恐惧但更多的是对父母的愧疚 ”，
江俊玮称，自己的脾气不好，回想起过去自己在父母面前闹别扭的场景，后悔不已。
“我想对爸爸妈妈说声对不起，请原谅我过去的叛逆，以后我会变得更好”。
生命是厚重的礼物
它无法重来，它也不需要重来
记者了解到，让学生体验“死亡”，并写下墓志铭实际上属于学校德育大课堂的一项，据学校专职心理教师易姜琳介绍，整个课程的设置长达1个半小时，20分钟的“死亡”体验，仅仅是其中一项。
“在课程一开始，我们先让学生欣赏一组图片，从中感受生命的美好与顽强，让孩子们知道每个人的生命都是一份厚重的礼物”，
她告诉记者，课程以“向死而生”为主体，通过对生命的阐释，让学生从中领悟到生命的真谛，
“生命没有早知道，活在当下，珍惜当下”。
面对仅有一次的生命，该如何过好这一生？
易姜琳告诉记者，在学生体验“死亡”后，更需要引导学生学会敬畏生命，
“死并不可怕，它是每个人必须经历的过程，我们要引导学生从有限的生命里去体验生命的美好，珍惜眼前，把握现在的同时，也要学会弥补过去的不足，为将来进行规划，让人生不留遗憾”。
学校学工部孙履震主任介绍到，学校正在进一步开发适合高中学段学生特点的死亡教育课程，力求尽快实现从初中到高中学生死亡教育的全覆盖。
教育专家：
知死而生，珍惜生命更要敬畏生命
在不少家长忌讳谈“死”，七中万达却大胆让学生写下墓志铭体验“死亡”这一举措，在成都市教科院基教所所长曹璇看来，这是大胆又具有现代教育意义的教学。
她表示，学校让学生体验“死亡”同时写下墓志铭的活动，实际上能够更好地帮助学生认识自己的同时，更好地理解自己这一生到底想成为什么样的人，又或者是想给世人留下一个怎样的印象，起到重要的重用。
曹璇告诉记者，类似的课程最终的落脚点应为积极正能量的引导，
“对死亡有思考，才能更好的认知生命的价值，同时，从长远的角度而言，学生通过课程体验，引发学生对生命的思考和关注等，同时学会敬畏并珍惜生命”。
@未桸：可笑的不是怕死，而是不知道为什么而活。
@Copieconforme-：躺着 放哀乐就能体会到死亡了？
@了了余尘：神经病啊，好好睡觉不行啊
@知心汤圆666：想着之前非主流那个时代，学生对生命的不珍惜，对着自己的身体做各种划伤等，觉得这个活动还是有意义的。
@多拉马奎恩：以前在大学上表演课 第一节就有这个
@余生一事与愿违：有人感叹:要活在当下
有人觉得这毫无用处，
声势浩大，但穷究是场表演；
也有人认为这意义非凡，
能让学生珍惜真实存在的生命。
你怎么看学校举办这样的“死亡体验”？
欢迎说说你的看法~
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