新人教版二年级音乐下册4.4《滚核桃》同步微课视频
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教学设计
《滚核桃》是山西绛州鼓乐代表作之一，由多面堂鼓演奏。
乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。
演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。
教学目标
1 . 能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。
2 . 认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。
教学重点、难点
1 . 鉴赏《滚核桃》。
2 . 掌握鼓乐的基本节奏。
教学过程
一、导入
1 . 播放《滚核桃》片段，引导学生想象。
2. 学生根据想象自由回答。
二、新课讲授
（一）介绍作品
《滚核桃》是山西绛州鼓乐，由多面堂鼓演奏。乐曲表现了秋天，农民把打下的核桃集中装袋，运到房顶上晾晒。核桃晒干以后，纷纷从房顶滚落到地上的情景。乐曲表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。
演奏家利用敲击鼓心、鼓帮等部位发出不同的声音，还运用了闷奏、滚奏等技法表现核桃滚落。
（二）完整聆听
1 . 欣赏《滚核桃》演奏视频。
2 .引导学生感受乐曲的欢快情绪，了解演奏形式是民族打击乐合奏。
3.模仿演奏家打鼓的姿势，了解滚奏。
三、分段欣赏
（一）聆听第一部分
1 . 聆听第一部分，说说这段音乐敲击的部位，还有力度、速度的变化表现了什么情景？
2 . 指导学生把双腿当鼓，试着用滚奏的方法模仿核桃滚落的情景。
（二）聆听第二部分
1 . 聆听第二部分鼔经，乐曲敲击的是什么部位？
2 .乐曲运用了哪些节奏？教师击鼓。（请学生拍击节奏）
3.教师指导学生读鼔经，再按声势练习。
（三）聆听第三部分
聆听，模仿拍板，节奏舒展开来，表现农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。
四、再次完整聆听
欣赏《滚核桃》演奏视频，演奏家们不仅有高超的演奏技巧，而且还有形体的表演，把演奏技术和形体表演巧妙地结合起来，增加了音乐的观赏性。
五、总结
今天，我们一起学习了打击乐合奏《滚核桃》，乐曲运用了很多面堂鼓演奏，演奏家运用了很多种演奏方法来敲击鼓面、鼓帮等使堂鼓发出很多丰富的音色，同时还运用了变换速度、力度等手段把核桃滚落的情景表现得特别生动形象。