新人教版二年级音乐上册2.1《数蛤蟆》同步微课视频
电子课本
教学设计
教学目标：
1、让在表演的过程中，熟悉音乐、熟悉歌曲。
2、活跃的思维，丰富学习的内容，让思考一道有趣的数学题，同时也是一个创编歌词的活动。
教学重、难点：
1、歌曲节奏较为复杂，歌词带有地域性的方言，要避免咬字不清、节奏不准，演唱时注意保持速度的平稳。
2、请将自己创编的歌词唱一唱。
教学过程：
一、导入。
师：小朋友你见过蛤蟆吗？谁能说一说，蛤蟆和青蛙有什么不同？
（发表自己的见解）
师：小朋友你们知道吗？蛤蟆虽然外表难看，但它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。所以，我们要保护它们。
二、出示课题。
师：下面老师和大家来玩一个数蛤蟆的游戏吧，比一比谁的反应快。
一只蛤蟆，一张嘴，两只眼睛，四条腿。
两只蛤蟆，两张嘴。四只眼睛，八条腿。……
师：今天老师也给大家带来一首关于蛤蟆的歌曲《数蛤蟆》。
三、学唱歌曲。
师：这是一首欢快、活泼地歌曲，歌曲里的小蛤蟆蹦蹦跳跳地玩得可高兴了。你们想不想和歌曲里的小朋友一起去数蛤蟆
生：想。
师：好，我们现在就开始出发，去看一看歌曲里的小朋友都数了蛤蟆的哪些部位？（嘴、眼睛、腿
师：小朋友们说得非常好，老师也想加入到你们的行列中去，和大家一起去数蛤蟆，大家欢迎吗？
生：欢迎。
师：好。那我们一起按节奏读一读歌词，我读一句，你跟一句。（重复两遍）
师：先听老师唱一遍，小朋友用手指着歌词跟着老师在心里面唱歌曲。（师唱，在心里唱）
——听着磁带，生轻轻地跟着唱（反复几次）
——全班小朋友跟着磁带完整地演唱歌曲。
——师指导唱得不好的地方
——跟着磁带，分四人小组学习（听磁带，跟节奏）
——全班再次演唱歌曲
——跟着磁带的伴奏演唱歌曲
——分四人小组到台上来演唱歌曲
——师生评价
四、创编歌词，小组讨论并展示。
师：除了唱一只蛤蟆，你还能唱两只、三只、四只……吗？
生：能。
师：那请你和你的四人小组讨论、排练一下，一会我请小朋友到台上来表
演。（请生上台表演，并进行评价。）
五、小结下课。