新人教版二年级音乐上册2.2《花蛤蟆》同步微课视频
电子课本
教学设计
花蛤蟆
教学内容：
一、声音造型 荷塘欢歌
二、学唱歌曲 花蛤蟆
三、表现歌曲 花蛤蟆
教学目标：
一、通过学唱《花蛤蟆》，领会歌曲描绘的意境，感受当地儿童的生活情趣。
二、通过表现歌曲《花蛤蟆》培养音乐表现力及合作意识。
三、通过声音造型《荷塘欢歌》培养即兴创作的能力。
教学重点、难点：
唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲是重点；声音造型是难点。
教学准备课件 、电子琴
教学时间：一课时
教学过程
发声练习：山谷回声
2、师：孩子们，你们知道回声吗？听到过吗？今天就假设你们都站在这个山谷里，我们表演一下回声好吗？老师演原声，你们表演回声，注意，应该是轻盈的，美妙的，让人萦绕耳旁的。
发声训练：
4/4 1 2 3 4 5 - | 1 2 3 4 5 - |
（师）山 谷你好吗？（生）山谷你好吗？
5 i i 5 6 5 5 - | 5 i i 5 6 5 5 - | 春天来了！春天来了！
3 4 5 6 5 - | 3 4 5 6 5 - |
啊 …… ！啊 …… . ！
6 7 i 6 5 - | 6 7 i 6 5 - |
啊 …… ！啊 …… . ！
5 〃 i i 5 6 5 5 | 5 〃 i i 5 6 5 5 | HELLO、 HELLO、 HE LLO， HELLO、 HELLO、HE LLO， 4 3 2 3 1 - | 4 3 2 3 1 - ║ 向你问声好。向你问声好。
一、引入。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（青蛙）[课件演示]
二、声音造型游戏：荷塘欢歌
1、出示课件 “ 荷花图” ：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造 “ 荷塘欢歌 ” 的景象。 [课件演示：荷塘欢歌双声部节奏]
2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏，老师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
3、（如有时间）请一名同学上台像老师一样指挥，师和其他同学坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》。
1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。
[播放课件：花蛤蟆]
2、这时一首流传于山东地区的歌曲，生动形象，富有浓郁的地方风格与儿童情趣，而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
3、[播放课件：考考你] 这首歌有几处花蛤蟆的叫声？请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音？（倚音、下滑音）
复习下滑音，学习倚音（倚音是装饰音的一种，演唱的时值通常是短促的，在我国民间音乐中倚音的使用甚多，对音乐风格，特点的表现起到重要作用。）
4、跟琴学唱这四个乐句。
5、再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
6、师生交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟琴唱不熟悉的乐句。
7、齐唱全曲。