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新人教版二年级音乐上册3.3《在深林中的铁匠(片段)》同步微课视频

点右边关注我→ 绿色圃二年级资源 2023-01-03


电子课本

教学设计

教学重点:

感受歌曲、乐曲欢快的情绪。

教学难点:

感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。

教学用具:

课件、打击乐器、录音资料。

教学过程:

一、    导入

阶段目标:激发学生的兴趣,导入新课。

导语:今天老师要请大家欣赏一首乐曲。听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么变化?

教师操作:播放乐曲的录音。

学生活动:完整的欣赏全曲。

二、    初听乐曲、感受乐曲情绪。

阶段目标:完整初听,了解乐曲的基本情绪。

学生回答:这首乐曲,前面部分的速度是较慢的,后面部分的速度较快。

过渡语:回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事,但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的,那我们就来听一听这一部分,听完以后,请你们想象故事发生的时间和地点。

教师操作:播放乐曲第一段录音。

三、    分段欣赏乐曲

阶段目标:更深入地了解乐曲的内容,感受乐曲的情绪。

1、欣赏乐曲第一部分。学生活动:听第一部分旋律。生:时间是早上,地点是在森林里。师:对那思念林的景色是什么样的呢?生1:非常安静。生2、非常美,有大树、小草,还有各式各样的花。生3、有漂亮的花,蘑菇,还有很多的雾气。过渡语:下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美丽景色,并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林苏醒了。

教师操作:播放第一部分旋律。

学生活动:再欣赏第一部分旋律,跟着旋律做动作。

过渡语:刚才,我们仔细欣赏了第一乐曲的第一部分,作曲家用缓慢的速度、舒展的节奏、优美的旋律,表现了大森林美丽的晨景。

2、 欣赏乐曲第二部分。

过渡语:现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同?这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化?

教师操作:播放第二段录音。

学生活动:欣赏第二部分乐曲。生:速度比较快,力度比较强,节奏鲜明,旋律跳跃,情绪欢快热烈。过渡语:同学们说的很好。这段音乐告诉了我们主人公的职业,你门在来听一听,能听到什么声音。教师操作:再次播放第二段乐曲。生1:有三角铁的声音。生2:有敲打东西的声音。生3、我听见了叮叮当当的声音。好象是打铁的。师:请同学们为这受曲子起名字。生:森林的早晨、快乐的一天、神奇的铁匠。小结:这首乐曲叫做《森林的铁匠》,又叫做《铁匠波尔卡》,是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了清晨森林的宁静气氛以及铁匠打铁的欢快的情绪,乐曲十分生动形象,经常在音乐会上演奏。

师:你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?生:小提琴、长笛。小结:它是一首管弦乐曲。

四、 完整地欣赏乐曲

阶段目标:完整的欣赏音乐。

过渡语:现在我们就完整地欣赏一遍乐曲《森林中的铁匠》。请同学们跟着音乐和老师一起做动作。

教师操作:播放课件,观看课件,听音乐,随学生一起做律动。

教师提问:今天我们欣赏了乐曲《森林中的铁匠》,欣赏后你懂得了什么道理。

学生回答1:劳动的愉快的。

学生回答2:劳动是光荣的。

五、小结:今天我们欣赏了由德国作曲家米埃利斯谱写的管弦乐《森林中的铁匠》。通过欣赏使我们懂得了劳动的光荣的,愉快的。


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