花城版二年级音乐上册2.3《鲤鱼风筝》同步微课视频（可下载）

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教学设计

教学目标：

学唱歌曲《鲤鱼风筝》，通过找出组成歌曲的音，并演唱这些音，

以及唱歌谱来巩固 do,re,mi,sol,la 五个音；能找出歌曲中相同的乐

句。

教 学 重 点 ： 通 过 歌 曲 的 学 习 ， 不 断 加 强 、 建 立 、 巩 固

do,re,mi,sol ,la 五个音的音高观念。

教材分析：

《鲤鱼风筝》是一首曲 do,re,mi,sol,la 五个音组成的日本童

谣，中速， 3/4 拍，歌曲表现了孩子倦放 鲤鱼风筝，看到风筝在蓝天

飞翔时的开心愉悦之情。 全曲由四个旋律不同的但节奏却基本相同的

乐句组成，音乐同中求异，异中存同。歌曲结构为 a+b+c+d。

教学过程：

一、新课导入：开门见山

1、听听说说。教师演唱歌曲《鲤鱼风筝》 （用唱名唱），学生看

歌谱听。唱完后请学生说一说这首歌是由哪几个音组成的， 然后把这

些音按从低到高的顺序排列起来。

2、听听想想。用卡纸写上节奏型 X－0 和 XX X X。然后拍节奏

唱，请学生对照书本认真聆听并感知卡片上的节奏型与哪几小节吻

合，并划出相应的小节。

3、听听拍拍。

听录音，请学生一连听， 一连用手轻轻地随老师一起打拍子， 体

验音乐的节拍感。

再听，师生齐拍节奏。

二、学唱歌曲

1、听听唱唱

（1）教师演唱歌曲或听演唱录音，请学生认真听，关注演唱时

力度的变化、换气的位置与情绪的表达。然后老师一句句教唱，请学

生模仿演唱。

（2）老师打拍子，学生按节奏读歌词，体会歌词配上节奏时的

感觉。

用手机把学生的演唱录下来，让同学们自己去听听自己的声音，

说说自己的演唱有什么好的地方， 还有哪些地方可以改进， 用评价的

方法来提高学生的演唱能力。

2、唱唱议议

说说这首曲子共分几句，哪两个是相同的。

（1）教师弹奏歌曲，学生边听边律动：

第一句：双手放头顶左右摆；

第二、四句：双手在胸前做鲤鱼摆尾的动作；

第三句：双手画大圈（大鲤鱼） ，再画小圈（小鲤鱼），最后双手

合拢在头的右侧（就像孩子和父亲） 。

（2）画旋律线。（略）

（3）图形符号。△○☆○

三、创编

1、你最喜欢哪一句？为什么？

2、请学生用自己的动作表达出来。

3、老师选取有创意的动作请全班模仿。

4、教师汇总学生们的创编，请全班同学完整展示自己的创编。

四、教学反思

二年级的学生，好动、好玩， 。在课堂教学中，教师必须调动学

生的学习兴趣。 多采用师生互动的方式上课， 可让学生觉得老师既象

教导者，又象朋友。教学中，通过这种朋友互动的游戏形式，在教学

中把识谱融入丰富的游戏活动中， 让学生在新奇有趣的识谱场景中体

验识字的快乐。在《鲤鱼风筝》中，就是采用这种律动方式、分角色

游戏等，让学生更为深刻地认知 do，re ，mi，so，la 的音高概念。

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