花城版二年级音乐上册6.1《狮王进行曲》同步微课视频
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教学设计
教学目标;
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友―—动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力教学重、难点;
1、感受音乐描绘的动物形象。
2、创编表演。
教学准备:
多媒体课件、各种动物的头饰。教学过程;
一、导入新课。
1、放《狮子王》片段1。
师:清晨，太阳公公慢慢探出它红红的笑脸，新的一天开始了。沉睡了一夜的森林爷爷也睁开了眼睛。动物王国的小动物们夜开始了一天的生活。
2、师:这节课我和同学们来欣赏一首由法国作曲家圣·桑创作的《狮王进行曲》，看一看这首曲子是怎样表现狮子王的。
二、《狮王进行曲》A段欣赏。
1、放《狮王进行曲》主题音乐。
师:动物王国的动物可多了。有……。刚才小朋友听到的是谁走出来了呢?为什么?
2、师:大清早最先出来的是森林之王狮子，它要巡视它的动物王国呢!听，狮王的每一步都迈得那么扎实有力。
第二次放《狮王进行曲》主题音乐。
3、师:我们一起来模唱一下这段旋律，也来体验一下狮王的威严，好吗?师弹琴，生模唱两遍。
师:狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢?老师先来模仿狮王唱一唱，好吗?
师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”。
③师:我是狮子森林之王，他还会唱些什么呢?请小朋友根据老师所唱的第一句“我是狮子森林之王”续接第二句歌词，好吗?全班分四组讨论。
④师指名四位学生介绍本组所创歌词，后师生采用接口唱形式演唱所创歌词。
师:光唱还不够，老师真想站起来，一边唱一边模仿狮子走一走，你们想不想这样尝试一下?师生边唱边表演。
三、《狮王进行曲》B段欣赏。
1、师:我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼，狮王一共吼了几声呢?请小朋友数一数。放B段音乐。
2、师:音乐是怎样表现狮王的吼声的呢﹖请小朋友再听一听，边听边用手比拟出旋律的走向，第二次放B段音乐。
3、师:谁来模仿狮王吼叫一声呢?提示头的动作。我们一起来模仿一下好吗?
4、师:不知小朋友刚才听的时候注意没有，狮王的吼声间都有两小节的音乐，这又是表现了什么呢?第三次放B段音乐。
四、《狮王进行曲》引子欣赏。
1、师:如此威风的狮王出来以前，谁为它开路?听音乐是怎样表现的?放引子第一遍。
2、师:我们来模仿卫兵行走的动作走一走，好吗?放引子第二遍。
五、《狮王进行曲》A”段欣赏。
1、师:神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢?放A段音乐。
2、师:这段音乐和狮王的音乐相比有什么区别?师分别弹奏两段音乐，引导学生分辨异同点。3、师:好像是谁跟着狮王来巡视呢?
画面上添上小狮子，请学生模仿小狮子走一走。
4、师:小狮子跟着狮王出来了，中间你听到狮王的声音了吗?
六、完整欣赏。
师:现在我们把曲子完整听赏一遍，边听边请小朋友上来表演。
七、音乐剧。
师:现在老师请刚才表演的学生站出来，请这些同学依旧听音乐表演。老师还要请一名同学上来解说，让它成为一个有音乐、有表演、有解说的音乐剧。
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