花城版二年级音乐上册7.1《小花雀》同步微课视频

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教学设计

一、教学目标

能准确地读或拍dili ti这个节奏;能边结合柯尔文手势演唱衬词乐谱;

能愉快地演唱歌曲《小花雀》，并且努力尝试背记歌词。

二、教学重点

掌握XXX节奏型，结合已知的节奏型进行感知..

三、教学难点

掌握新学的节奏dili ti。

四、教学准备

板书课件五、教学过程

(一）组织教学――课前活动小曲

1.跟着钢琴演唱课前小曲，有趣地做动作.

设计意图:有趣味地随音乐活动身体，放松心情、为认真学习做好准备!

(二）发声练习、学习新歌衬词部分

1. 用do mi sol哼唱，找好唱歌状态。⒉运用柯尔文手势学唱衬词部分的乐谱。3.看谱唱熟旋律。

2. 4.加入歌词进行演唱。

3. 设计意图:通过听、看、唱的方式让学生学会衬词的旋律。

4. (三）学唱歌曲

5. 1.教师范唱，用音砖同学们打恒拍，感受歌曲的速度、情绪。⒉教师范唱，同学们用二拍子律动感受二拍子的强弱规律。3.请同学创编二拍子律动，带领同学们做律动，

6. 4.用杯子节奏为歌曲伴奏，稳定拍子。(律动:拍手―—拿杯子―一放杯子――手放腿上)

7. 5.跟老师学唱歌曲。

8. 6.请同学演奏音砖，其他同学边唱歌边用杯子伴奏，7.看教师板书的图形谱，尝试背歌词

9. 8.全班同学进行分组表演(杯子组、唱歌组、音砖)一

10. 设计意图:在学唱新歌的过程中坚持让孩子以击打恒拍、做二拍子律动、杯子节奏、演奏音砖等不同模式稳定节拍。

11. (四）学习节奏

12. 1.复习已学过的节奏，结合新节奏进行听、读、拍等方式进行训练。⒉.回忆找找歌曲中哪些地方用了新的节奏

13. 设计意图:在学会歌曲的基础上让同学们学习节奏，并且通过多种形式进行练习，加强同学们对节奏的建构。

14. 〔五)课堂小结

15. 1.提问:通过本节课的学习，你收获了什么?2.下课问候!

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